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药用植物生态学研究进展 被引量：8
1
作者 李卫建 李先恩 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2005年第6期551-552,共2页
对药用植物的分布、产量与品质、药用植物病虫害发生与生态环境之间的关系进行了综述。在此基础上,提出应以影响药材品质的主导因子为理论依据,对药材种植进行合理区划。
关键词 药用植物生态学 质量 产量 病虫害 区划
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创新背景下药用植物生态学课程研究性学习模式实践探索
2
作者 李佳奇 刘米利 +1 位作者 史建国 段义忠 《智慧农业导刊》 2024年第18期154-158,163,共6页
在创新教育背景下,研究性学习模式的构建探索是新时代课程改革的新趋势之一。基于当前地方高校药用植物生态学课程教学现状,该文基于优化学习模式的视角出发,从明确课程目标、丰富教学内容、优化教学方法和多手段科学评价等方面,探讨药... 在创新教育背景下,研究性学习模式的构建探索是新时代课程改革的新趋势之一。基于当前地方高校药用植物生态学课程教学现状,该文基于优化学习模式的视角出发,从明确课程目标、丰富教学内容、优化教学方法和多手段科学评价等方面,探讨药用植物生态学研究性学习模式的构建和完善,从而提升课程教学效果,引发学生主动探讨问题,激发其自主创新意识,最终培养出具备研究实践问题的意识和解决问题能力的高素质人才。 展开更多
关键词 创新 研究性学习模式 药用植物生态学 课程改革 本科教育
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新农科背景下《药用植物生态学》课程教学探索 被引量：2
3
作者 程林 于静静 +4 位作者 张永刚 韩忠明 刘翠晶 杨利民 韩梅 《特产研究》 2022年第3期150-152,158,共4页
新农科背景下,高等农林教育对培养新时代农业人才提出了更高、更新的要求。创新教学方法模式、提升课程教学效果是实现新农科建设目标的重要措施。以吉林农业大学《药用植物生态学》课程为例,分析该门课程的特点,针对教学中存在的问题,... 新农科背景下,高等农林教育对培养新时代农业人才提出了更高、更新的要求。创新教学方法模式、提升课程教学效果是实现新农科建设目标的重要措施。以吉林农业大学《药用植物生态学》课程为例,分析该门课程的特点,针对教学中存在的问题,从课程定位及现状分析、教材选择和课程内容设置、教学模式探究及考核评价体系等各个环节对课程教学改革进行深入探究,旨在促进和提高高校教育教学质量及人才培养质量。 展开更多
关键词 新农科 药用植物生态学 课堂教学
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新开课程药用植物生态学教学初探 被引量：3
4
作者 张建逵 尹海波 +3 位作者 赵容 王冰 许亮 邢艳萍 《中国中医药现代远程教育》 2016年第13期10-11,共2页
药用植物生态学是辽宁中医药大学药学院的新开课,根据本校的实际情况,从课程内容设置、教学方法和手段、实践教学和考核方式等方面进行了研究和探索,从而激发学生学习兴趣,引导学生主动学习,提高学生的实践能力,以取得较好的教学效果。
关键词 药用植物生态学 新开课程 教学方法
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教育信息化2.0时代提高药用植物生态学教学质量的方法 被引量：3
5
作者 高静 王楠 +5 位作者 刘阿萍 陈莹 关思静 胡本祥 颜永刚 张岗 《中国中医药现代远程教育》 2019年第13期1-3,共3页
药用植物生态学是中药资源与开发专业的核心课程,如何顺应时代发展,提高药用植物生态学的教学质量对中药资源与开发专业的人才培养至关重要。本文从教学内容的选择、教学方法和手段的革新、实验和实践内容的制订等多方面探讨提高药用植... 药用植物生态学是中药资源与开发专业的核心课程,如何顺应时代发展,提高药用植物生态学的教学质量对中药资源与开发专业的人才培养至关重要。本文从教学内容的选择、教学方法和手段的革新、实验和实践内容的制订等多方面探讨提高药用植物生态学教学质量的方法,为培养创新型、应用型和研究型的高端中医药院校专业人才奠定基础。 展开更多
关键词 药用植物生态学 教学信息化2.0 实践教学 中药资源与开发
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药用植物生态学教学实践与总结 被引量：2
6
作者 严玉平 郑玉光 +2 位作者 韩晓伟 吴兰芳 宋军娜 《中国中医药现代远程教育》 2017年第11期3-5,共3页
《药用植物生态学》是我校中药资源专业的一门必修课程,通过首轮教学实践和课后总结,作者将授课过程中的亲身体会从学科建立、教材选用、教学计划安排、理论授课内容筛选、教学法运用、实验设计与实施等方面对课堂教学和实验教学进行讨... 《药用植物生态学》是我校中药资源专业的一门必修课程,通过首轮教学实践和课后总结,作者将授课过程中的亲身体会从学科建立、教材选用、教学计划安排、理论授课内容筛选、教学法运用、实验设计与实施等方面对课堂教学和实验教学进行讨论,并提出一些建议,以期为后续相关课程的开展和本课程的改进提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 药用植物生态学 课程 教学
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药用植物生态学课程教学视频资源库的建设与应用情况 被引量：1
7
作者 张建逵 吴莹 +3 位作者 陈月华 赵容 王丹 尹海波 《科技视界》 2022年第31期82-84,共3页
药用植物生态学是中草药栽培与鉴定、中药资源与开发专业重要课程之一,课程具有知识覆盖面广,理论性和实践性较强等特点。其教学内容受学时、地理位置、季节、时空尺度等诸多因素的限制而不易掌握。视频资源因具有形象、直观和动态的特... 药用植物生态学是中草药栽培与鉴定、中药资源与开发专业重要课程之一,课程具有知识覆盖面广,理论性和实践性较强等特点。其教学内容受学时、地理位置、季节、时空尺度等诸多因素的限制而不易掌握。视频资源因具有形象、直观和动态的特点,因此是解决该问题的重要手段,视频资源库在网络教学中能发挥很大的作用。本文主要阐述了药用植物生态学视频资源库的建设思路,建设内容、方法和应用情况,以及带来的思考,以期为提高该课程的教学质量提供参考。 展开更多
关键词 视频 资源库 药用植物生态学
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药用植物生理生态学课程建设与创新 被引量：2
8
作者 阮晓 江浩 王强 《浙江万里学院学报》 2009年第2期100-103,共4页
从我校药用植物生理生态学课程建设与创新实践出发,预先编订教学纲要,合理进行教学手段的革新,利用新编教材、实验提纲、多媒体课件和网络技术等多种现代化教学手段,充分发挥学校多学科交叉的教学科研优势,紧密结合植物生理生态学已有... 从我校药用植物生理生态学课程建设与创新实践出发,预先编订教学纲要,合理进行教学手段的革新,利用新编教材、实验提纲、多媒体课件和网络技术等多种现代化教学手段,充分发挥学校多学科交叉的教学科研优势,紧密结合植物生理生态学已有的教研成果,使生物与制药专业学生能够真正掌握药用植物资源及其开发所需基础知识和全面提高制药专业技能。 展开更多
关键词 药用植物生理生态学 资源植物 教学改革
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现代远程教育手段在《药用植物生理生态学》教学中的应用研究
9
作者 谷巍 宿树兰 巢建国 《中国西部科技》 2011年第29期63-64,共2页
《药用植物生理生态学》具有信息量大、理论性与实践性并重等特点,传统的教学手段已难以达到理想的教学效果。现代远程教育手段能突破时空局限性,师生交互方便,教学内容丰富,具备良好的导学助学功能,有助于改善教学效果,提高人才培养质... 《药用植物生理生态学》具有信息量大、理论性与实践性并重等特点,传统的教学手段已难以达到理想的教学效果。现代远程教育手段能突破时空局限性,师生交互方便,教学内容丰富,具备良好的导学助学功能,有助于改善教学效果,提高人才培养质量。本文通过对《药用植物生理生态学》课程特点和现状的分析,阐述了在教学中应用现代远程教育手段的必要性及其有效途径。 展开更多
关键词 药用植物生理生态学 远程教育 教学效果
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《药用植物生理生态学》课程教学体会
10
作者 吴廷娟 谢小龙 《中国民族民间医药》 2017年第4期131-132,共2页
药用植物生理生态学是河南中医药大学中药资源与开发专业新开设的基础专业课,存在学时少、内容多等情况。因此,如何提高教学质量和教学效果,实现教学相长是上好这门课的关键。教学过程中应该重点突出中药资源与开发专业特色、突出最新... 药用植物生理生态学是河南中医药大学中药资源与开发专业新开设的基础专业课,存在学时少、内容多等情况。因此,如何提高教学质量和教学效果,实现教学相长是上好这门课的关键。教学过程中应该重点突出中药资源与开发专业特色、突出最新科研成果、多种教学方法相互配合使用;在实验教学方面,要重视理论和实验内容的统一,完善验教学内容、改进实验教学方法。 展开更多
关键词 药用植物生理生态学 教学改革 教学体会
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