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基于《药物制剂辅料与包装材料》在线开放课程的隐形分层教学改革研究
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作者 邱妍川 韦丽佳 杨宗发 《中国卫生产业》 2024年第10期5-9,共5页
目的研究针对《药物制剂辅料与包装材料》课程开展的基于互联网+背景下的隐形分层教学。方法选取2021年3月—2023年3月重庆医药高等专科学校90名学生为研究对象,其中2019级专科药品生产技术专业1班45名在校生作为对照组,2020级专科药品... 目的研究针对《药物制剂辅料与包装材料》课程开展的基于互联网+背景下的隐形分层教学。方法选取2021年3月—2023年3月重庆医药高等专科学校90名学生为研究对象,其中2019级专科药品生产技术专业1班45名在校生作为对照组,2020级专科药品生产技术专业1班45名在校生作为研究组。在中国大学MOOC和智慧职教平台搭建《药物制剂辅料与包装材料》在线开放课程。对照组采用课程教学APP辅助的常规教学,研究组采用课程教学APP辅助的隐形分层教学,对比两组学生期末卷面成绩、平时成绩和满意度。结果研究组期末卷面笔试成绩为(88.06±5.09)分,高于对照组的(80.52±4.66)分,差异有统计学意义(t=3.843,P<0.05);研究组平时成绩(课前课后任务、课中互动、课中实训和半期在线测试成绩)高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);研究组学生满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论互联网+背景下的隐形分层教学能满足因材施教的教学理念,适应职业教育发展需求。 展开更多
关键词 药物制剂辅料与包装材料 隐形分层教学 智慧教学
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