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浅谈英语语言标准
1
作者 韩占东 詹欢 《科教导刊》 2013年第22期38-39,共2页
本文就英语语言标准问题进行了探讨,从作用大小,学习难易,得体程度及外力影响四个方面进行了定义。
关键词 世界英语 英语语言标准 接受度
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基于美国K-12全国核心课程标准的英语阅读教学探究与启示——以《英语语言艺术标准》为例 被引量：3
2
作者 杨静林 陈超慧 《成都师范学院学报》 2015年第10期62-66,共5页
美国K-12全国核心课程标准中的《英语语言艺术标准》已被美国48个州政府逐步采用,并与之进行教材、教法等方面的接轨。《英语语言艺术标准》中的阅读标准从教师、学生和教材三个方面体现的英语阶梯式阅读教学理念与方法,为我国中小学英... 美国K-12全国核心课程标准中的《英语语言艺术标准》已被美国48个州政府逐步采用,并与之进行教材、教法等方面的接轨。《英语语言艺术标准》中的阅读标准从教师、学生和教材三个方面体现的英语阶梯式阅读教学理念与方法,为我国中小学英语阅读教学在教学理念、教材等方面的改革提供了启示,也为我国中小学英语教学逐步与国际接轨提供了有效参考。 展开更多
关键词 《英语语言艺术标准》 英语阶梯式阅读教学
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美国加利福尼亚公立学校英语语言发展标准分析
3
作者 李军荣 《世界教育信息》 2015年第11期13-16,71,共5页
我国英语教学与测试的根本目的是培养学生的英语语言能力,而能力的培养需要明确、清晰的标准作为参考依据。分析和借鉴国外已有的语言能力标准对我国英语语言能力标准的制定具有重要的指导意义。《加利福尼亚公立学校英语语言发展标准(k... 我国英语教学与测试的根本目的是培养学生的英语语言能力,而能力的培养需要明确、清晰的标准作为参考依据。分析和借鉴国外已有的语言能力标准对我国英语语言能力标准的制定具有重要的指导意义。《加利福尼亚公立学校英语语言发展标准(k-12)》旨在促进加州母语为非英语学生的英语能力发展,其主体内容清晰明确,并以阅读为主,在起点设定、等级与层次划分、研制过程等方面对我国制定统一的英语能力标准有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 加利福尼亚 英语语言发展标准 k-12 语言能力
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