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题名基于知识图谱英语教育类课程改革研究
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作者
曾秦
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机构
梧州学院外国语学院
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出处
《品位·经典》
2024年第5期132-135,共4页
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基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度自筹经费一般课题(C类)“基于数据挖掘技术的英语教育文本语料库的建设和研究应用”(2023C726)。
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文摘
本研究聚焦于当前英语教育类课程改革的迫切需求,研究目的在于探索基于知识图谱的教学方法如何促进英语教育类课程的改革,并实现“双导向”教学目标改革。教学模式改革通过构建课程知识图谱,将零散的知识点串联成网络,实现理论知识的结构化和可视化。针对不同学生群体实施分层教学,涵盖“认知提升”“实践探究”和“实训教研”三个教学版块,知识图谱赋能实现经验学习。通过知识图谱收集和分析学习数据,实现多维度分层次增值教学评价方式改革。
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关键词
知识图谱
英语教育类课程改革
经验学习
分层教学
增值评价
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名师范院校英语教育类课程改革一体化互动模式探究
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作者
石卉
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机构
安阳师范学院外国语学院
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出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2015年第4期40-43,共4页
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文摘
目前,新一轮的英语教育类课程改革突出地强调了高等师范教育和基础教育的协同创新和高效对接,将两者的融合发展和一体化进程视为课程改革发展的必然趋势。本篇论文在基于分析高等师范院校英语教育类课程现实困境和改革意义的基础上,探究了英语教育类课程改革的方向和内容,指出建立起大、中、小学英语教育类课程改革一体化互动模式是目前实现高等师范教育与基础英语教育有效对接和深度融合的关键。
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关键词
英语教育类课程改革
困境
出路
一体化互动模式
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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