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学科核心素养视角下英语教师测评素养提升路径探究
1
作者
梁露兰
《基础教育研究》
2024年第9期23-26,共4页
学科核心素养是英语课程改革、教材编写和考试评价的纲领路线。英语教师测评素养影响学生学科核心素养培养效果和课程改革目标的实现。通过对我国中小学英语教师测评素养研究的分析,探析当前英语教师测评素养问题现状,围绕学科核心素养...
学科核心素养是英语课程改革、教材编写和考试评价的纲领路线。英语教师测评素养影响学生学科核心素养培养效果和课程改革目标的实现。通过对我国中小学英语教师测评素养研究的分析,探析当前英语教师测评素养问题现状,围绕学科核心素养,为提升教师测评素养和促进教师专业发展提出建议。
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关键词
学科核心
素养
英语
教师
测评
素养
教师
专业发展
下载PDF
职称材料
新时代英语测评新要求对大学英语教师测评素养提升的启示
被引量：
1
2
作者
文燕
《广西教育学院学报》
2022年第2期72-75,共4页
新时代英语测评新要求带来了英语教、学、测不同程度的变革。教师作为测评的主体之一,亟需提升自身的测评素养。这可从四个方面入手:提升自身文化素养、提升数字胜任力、提升教学素养、提升设计测试方案的能力。
关键词
英语
测评
新要求
立德树人
形成性评价
大学
英语
教师
测评
素养
提升
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职称材料
题名
学科核心素养视角下英语教师测评素养提升路径探究
1
作者
梁露兰
机构
广西师范大学外国语学院
出处
《基础教育研究》
2024年第9期23-26,共4页
文摘
学科核心素养是英语课程改革、教材编写和考试评价的纲领路线。英语教师测评素养影响学生学科核心素养培养效果和课程改革目标的实现。通过对我国中小学英语教师测评素养研究的分析,探析当前英语教师测评素养问题现状,围绕学科核心素养,为提升教师测评素养和促进教师专业发展提出建议。
关键词
学科核心
素养
英语
教师
测评
素养
教师
专业发展
分类号
G451 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新时代英语测评新要求对大学英语教师测评素养提升的启示
被引量：
1
2
作者
文燕
机构
广西警察学院
出处
《广西教育学院学报》
2022年第2期72-75,共4页
文摘
新时代英语测评新要求带来了英语教、学、测不同程度的变革。教师作为测评的主体之一,亟需提升自身的测评素养。这可从四个方面入手:提升自身文化素养、提升数字胜任力、提升教学素养、提升设计测试方案的能力。
关键词
英语
测评
新要求
立德树人
形成性评价
大学
英语
教师
测评
素养
提升
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
出处
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被引量
操作
1
学科核心素养视角下英语教师测评素养提升路径探究
梁露兰
《基础教育研究》
2024
0
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职称材料
2
新时代英语测评新要求对大学英语教师测评素养提升的启示
文燕
《广西教育学院学报》
2022
1
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参考文献
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