试论英语视听说课程中英语影视作品的应用 被引量：4

1

作者 端木敏静 《南昌教育学院学报》 2010年第4期148-149,共2页

近年来先进的多媒体教学手段的使用为英语视听说采用影视作品进行教学提供了一定的物质可行性。国内外大量的研究表明,影视作品在英语为第二语言的教学过程中正发挥着越来越重要的作用。本文从分析英语影视教学中的常见问题出发,结合影... 近年来先进的多媒体教学手段的使用为英语视听说采用影视作品进行教学提供了一定的物质可行性。国内外大量的研究表明,影视作品在英语为第二语言的教学过程中正发挥着越来越重要的作用。本文从分析英语影视教学中的常见问题出发,结合影视作品的优势阐述了影视英语教学的教学原则以及教学策略。 展开更多

关键词 英语影视作品 英语影视教学 教学原则

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英语影视作品在高职英语课程思政教学中的应用研究 被引量：3

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作者 汪文姣 《科教文汇》 2021年第14期186-187,共2页

在“思政课程”向“课程思政”转变的大背景下,如何在英语教学中融入思政元素是高职英语教师必须考虑的问题。更进一步地说,如何将思政元素落实到教学实践中并摸索出一种可行甚至可推广的教学方法,是课程思政大背景下高职英语教学的终... 在“思政课程”向“课程思政”转变的大背景下,如何在英语教学中融入思政元素是高职英语教师必须考虑的问题。更进一步地说,如何将思政元素落实到教学实践中并摸索出一种可行甚至可推广的教学方法,是课程思政大背景下高职英语教学的终极目标。该研究以高职一年级学生的基础英语教学为研究对象,以制作介绍英语影视作品的PPT为手段,研究如何在英语教学中贯彻立德树人的教育理念。 展开更多

关键词 英语教学 课程思政 英语影视作品 应用

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英语影视欣赏给大学英语教学带来的效益浅析 被引量：2

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作者 蓝云春 《电影评介》 2011年第2期90-91,共2页

英语影视作品因为具有趣味性强、语言生动地道、文化内涵丰富等特点,可以为大学英语教学带来可观效益。在大学英语教学中充分发挥英语影视作品的资源优势,可以有效提高学生英语综合技能,尤其是听说技能;结合任务型教学法欣赏英语影视作... 英语影视作品因为具有趣味性强、语言生动地道、文化内涵丰富等特点,可以为大学英语教学带来可观效益。在大学英语教学中充分发挥英语影视作品的资源优势,可以有效提高学生英语综合技能,尤其是听说技能;结合任务型教学法欣赏英语影视作品有助于增强学生自主学习能力;对影视作品中文化内涵的了解和挖掘,丰富了学生英美文化知识的同时培养了其跨文化交际意识。 展开更多

关键词 英语影视作品 大学英语教学 效益

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网络传播下英语影视作品字幕问题解析 被引量：2

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作者 吴丹 《厦门理工学院学报》 2014年第6期51-56,共6页

基于互联网传播的英语影视作品的字幕翻译,呈现出与传统字幕翻译不同的特点:译者非职业化、以无偿翻译为主;翻译快速,注重译者间的分工与协作;受众需求多样化。同时,文化上过度归化、表达过度网络化、译者过度介入和多义词词义选择忽视... 基于互联网传播的英语影视作品的字幕翻译,呈现出与传统字幕翻译不同的特点:译者非职业化、以无偿翻译为主;翻译快速,注重译者间的分工与协作;受众需求多样化。同时,文化上过度归化、表达过度网络化、译者过度介入和多义词词义选择忽视语境等问题亦日益凸显。译者选用翻译策略时,在文化层面上应以异化为主,归化为辅;在网络语言使用上,要注意把握网络语言的"信"度、雅俗度与通用度;在介入的必要性与方式上,应充分考虑相应语言文化背景知识预设在翻译受众中的存在状态;在多义词词义选择上,要综合考虑言内语境和言外语境。 展开更多

关键词 英语影视作品 字幕翻译 互联网

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目的论指导下的英语影视作品字幕翻译——以《国王的演讲》为例 被引量：2

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作者 廖萍 《苏州教育学院学报》 2019年第1期85-89,共5页

字幕翻译是影视文化传播的重要方式,也是影视作品成功的关键因素之一,给观众提供了欣赏影视作品、了解异域文化的途径。目的论以翻译目的为导向,适合作为英语影视作品字幕翻译的理论框架。选取《国王的演讲》这部经典影片,以目的论为指... 字幕翻译是影视文化传播的重要方式,也是影视作品成功的关键因素之一,给观众提供了欣赏影视作品、了解异域文化的途径。目的论以翻译目的为导向,适合作为英语影视作品字幕翻译的理论框架。选取《国王的演讲》这部经典影片,以目的论为指导,提出了归化、增译和减译的翻译策略,以期更好地把影视作品的内涵和文化信息传递给观众。 展开更多

关键词 目的论 字幕翻译 英语影视作品 《国王的演讲》 影视文化 翻译技巧

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在线英语视频语料库的设计及其课堂实现——以跨文化交际课程为例 被引量：2

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作者 项真珍 《西部素质教育》 2015年第13期23-24,共2页

本文主要以英语影视作品为语料构建语料库,丰富跨文化交际的教学渠道。通过分析英语影视作品语料库中的语境,在网络学习平台上引导学生感知英语影视作品的多模态形式,帮助学生提高跨文化交际的意识和能力。

关键词 英语影视作品 语料库 跨文化交际

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英语影视作品在大学英语听说教学中的运用 被引量：1

7

作者 周月香 《电影评介》 2009年第15期68-68,72,共2页

在高校的大学英语听说教学中,如何给学生营造一个真实的语言环境,对于提高学生的听说技能是十分重要的。而科学地利用原版英语影视作品无疑是提高学生英语听说能力的一条良好途径。

关键词 英语影视作品 大学英语听说教学 语言环境

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英语影视作品应用于大学英语教学中的实证研究

8

作者 张兴梅 《英语广场（学术研究）》 2023年第17期97-100,共4页

英语影视作品是重要的大学英语学习资源,本文以输入输出理论以及课程思政为理论指导开展实证教学,在大学英语教学中引入中英文影视作品,充分发挥影视资源的作用。教师通过环环相扣的教学设计,激发了学生的学习兴趣和动机,提高了学生的... 英语影视作品是重要的大学英语学习资源,本文以输入输出理论以及课程思政为理论指导开展实证教学,在大学英语教学中引入中英文影视作品,充分发挥影视资源的作用。教师通过环环相扣的教学设计,激发了学生的学习兴趣和动机,提高了学生的跨文化思辨能力。这种教学方式不仅有利于培养学生的英语听说读写能力,还有助于实现全人教育,达到课程思政教学目标。 展开更多

关键词 英语影视作品 大学英语教学 实证研究

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英语影视作品对初中英语口语教学的影响

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作者 刘彩芳 《基础教育研究》 2023年第16期33-35,共3页

在英语口语教学中,英语影视作品既可以为英语学习者提供丰富的语言材料,又生动形象地展示了英语国家的风土人情。影视形式直观形象,采用英语影视作品开展口语教学,能让初中生在真实的情境中感受地道的英语,提高他们对英语口语学习的兴... 在英语口语教学中,英语影视作品既可以为英语学习者提供丰富的语言材料,又生动形象地展示了英语国家的风土人情。影视形式直观形象,采用英语影视作品开展口语教学,能让初中生在真实的情境中感受地道的英语,提高他们对英语口语学习的兴趣。教师在英语口语教学中,要选择合适的英语影视作品,利用配音法、回音法、角色扮演法、复述法等策略展开教学。 展开更多

关键词 英语影视作品 初中英语 口语教学

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透析法在英语影视作品教学中的应用研究

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作者 吴海燕 《文教资料》 2023年第2期157-160,共4页

本文通过对学生在学习过程中所运用的教学媒介进行论述,进而探讨英语影视作品在其中所起的作用,利用透析法对学生喜好的英语影视作品进行重点透析,将重点、难点生词和短语溶解在英语视频资料中,从而突破英文学习的瓶颈期和平台期,使学... 本文通过对学生在学习过程中所运用的教学媒介进行论述,进而探讨英语影视作品在其中所起的作用,利用透析法对学生喜好的英语影视作品进行重点透析,将重点、难点生词和短语溶解在英语视频资料中,从而突破英文学习的瓶颈期和平台期,使学生在英语学习中通过自己喜欢和感兴趣的英语影视作品找到突破口,使英语学习充满乐趣和收获。 展开更多

关键词 透析法 英语影视作品 教学法 应用

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在多媒体条件下利用英语影片进行大学英语听力教学

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作者 李永怀毛 《琼州学院学报》 2011年第6期78-79,共2页

大学英语听力课堂利用英语影视使学生能在最直观的语言输入情况下有效地提高学生的英语听力能力。

关键词 大学英语听力教学 英语影视作品 交互式听力

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从微观角度揭示话语标记语在英语影视作品中的隐性功能——以《爱在黎明破晓前》为例

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作者 金丽珍 《福建教育学院学报》 2015年第7期98-101,共4页

根据话语标记语在体现人物价值观、情感态度以及元语用意识等方面作用的理论研究成果,再经过对美国话唠电影《爱在黎明破晓前》的数据统计与案例分析,在数据支持的基础上发现话语标记语对电影的呈现与分析起到一定的隐性作用,其中有三... 根据话语标记语在体现人物价值观、情感态度以及元语用意识等方面作用的理论研究成果,再经过对美国话唠电影《爱在黎明破晓前》的数据统计与案例分析,在数据支持的基础上发现话语标记语对电影的呈现与分析起到一定的隐性作用,其中有三大主要隐性功能:补充剖析人物真实性格,揭示男女主人翁人物形象;搭建话题内外结构,内推故事情节发展;为主题分析提供线索,从而使影视作品主题的讨论更具科学性等。这三大隐性功能的得出可以解释从语言学角度探究与分析影视作品的可行性与科学性,为当期的影视作品分析减少盲目性与无根据性,也为今后的影视作品赏析寻找新的突破和意义。 展开更多

关键词 话语标记语 英语影视作品 隐性功能

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英语影视作品在英语第二课堂活动中的应用

13

作者 何福盛 《教师》 2017年第32期70-71,共2页

目前我国高校大学生英语水平参差不齐，常规的英语课堂不能满足学生学习的需要。文章探索通过在英语第二课堂中运用英语影视作品为学生创设更好的真实有效的语言学习环境，满足不同层次学生的需求，提高学生的英语实际应用能力。

关键词 英语影视作品 第二课堂教学 微电影 电影配音

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通过英语影视作品实施听力训练

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作者 何莉梅 《重庆工贸职业技术学院学报》 2009年第3期62-65,共4页

作为现代社会不可或缺的文化形式之一,英语影视作品融英语语言、文化于一体。欣赏英语影视作品有助于学习者把握英语语言,了解英语文化,从而消除影响听力发展的语言、文化和心理障碍,提高听力理解能力。

关键词 英语影视作品 听力训练

原文传递

原版英语影视作品的潜在教学功能研究 被引量：21

15

作者 李嵩岳 《河南广播电视大学学报》 2005年第4期61-62,共2页

英语原版影视作品以其艺术性、形象性、趣味性以及时效性特征,充分体现了它在英语学习中的潜在教学功能,诸如在跨文化交流、语言学习、交际能力、戏剧表演等方面的潜在教学优势。在英语教学与学习中充分利用原版影视作品,对加强学习者... 英语原版影视作品以其艺术性、形象性、趣味性以及时效性特征,充分体现了它在英语学习中的潜在教学功能,诸如在跨文化交流、语言学习、交际能力、戏剧表演等方面的潜在教学优势。在英语教学与学习中充分利用原版影视作品,对加强学习者对目的语国家语言文化背景知识的学习、认识和快速、有效地提高学习者的语言技能和语言表达的正确流畅性提供了积极条件。 展开更多

关键词 英语原版影视作品 潜在教学功能

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英语影视作品在高中英语教学中的应用 被引量：1

16

作者 周春杰 《俪人（教师）》 2014年第18期56-56,共1页

英语影视作品在高中英语教学中的恰当应用,能够很好地提高学生的听说能力、交际能力及英语语言水平.本文将对英语影视作品在高中英语教学过程中具有的优势、应用现状、实际应用中存在的问题以及解决方法进行探讨.

关键词 英语影视作品 英语教学 听说能力

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赏析英语影视作品对培养学生能力的作用 被引量：1

17

作者 陆凤珍 《唐山文学》 2018年第10期105-105,共1页

英语影视作品赏析是很多大学开设的课程,为学生提供了一个地道自然的英语学习环境。不仅能够培养学生的学习兴趣,使文化学习与语言训练结合,还能锻炼学生的鉴赏能力和思辨能力。本文从三个方面浅析在大学英语教学中英语影视作品赏析的... 英语影视作品赏析是很多大学开设的课程,为学生提供了一个地道自然的英语学习环境。不仅能够培养学生的学习兴趣,使文化学习与语言训练结合,还能锻炼学生的鉴赏能力和思辨能力。本文从三个方面浅析在大学英语教学中英语影视作品赏析的作用。 展开更多

关键词 英语影视作品 思辨能力 英语学习者

原文传递

浅议如何开发英语课外课程资源 被引量：1

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作者 吴凤丽 《学苑教育》 2011年第8期75-75,共1页

课程资源开发是新时代学习的需求，课外课程资源的开发显得尤为重要。教师要善于运用丰富的现代化资源进行课外课程资源的开发。培养学生收听、收看英语节目，观看原版影视作品，阅读英文原著，结交外籍朋友，开展各种英语趣味比赛，丰... 课程资源开发是新时代学习的需求，课外课程资源的开发显得尤为重要。教师要善于运用丰富的现代化资源进行课外课程资源的开发。培养学生收听、收看英语节目，观看原版影视作品，阅读英文原著，结交外籍朋友，开展各种英语趣味比赛，丰富学生的学习。 展开更多

关键词 课外课程资源 收听收看 英语影视作品 英语名著 网络资源

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英语影评中的态度资源分析

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作者 王小希 《艺术家》 2019年第1期185-185,共1页

随着科学技术的不断发展,人们通过语言在网络上进行人际交往已成为常态,其中讲述人的主观情感、积极或消极句子、用词、言语重点都会对他人造成一定程度的影响,其中影评就是典型例证。在国内外电影事业迅猛发展的当代,每年都有相当数量... 随着科学技术的不断发展,人们通过语言在网络上进行人际交往已成为常态,其中讲述人的主观情感、积极或消极句子、用词、言语重点都会对他人造成一定程度的影响,其中影评就是典型例证。在国内外电影事业迅猛发展的当代,每年都有相当数量的电影作品进入人们的视野,为了营销或抒发个人主观看法,影评已经成为当代网络领域十分重要的语言形式。当代大学英语教学中,英语影视作品赏析是十分重要的学习英语的课程. 展开更多

关键词 电影评论 英语影视作品

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英语影视作品在大学多媒体英语听力课堂的应用

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作者 巩坚 《网友世界》 2013年第22期129-129,共1页

随着教学改革的不断深化，科学技术水平的不断提高，相关的教学手段与设备也发生了很大的转变，在大学英语教学过程中，对教学改革有着一定的推进作用。在传统听力教学过程中，其教学模式就是放音、练习、对答案的单一过程，相应的教学... 随着教学改革的不断深化，科学技术水平的不断提高，相关的教学手段与设备也发生了很大的转变，在大学英语教学过程中，对教学改革有着一定的推进作用。在传统听力教学过程中，其教学模式就是放音、练习、对答案的单一过程，相应的教学效果并明显，因此，一定要加强对听力教学的研究，进而有效提高教学质量。而英语影视作品就是其中一种最为形象、直观、生动的教学方式，很受学生的喜爱，进而得到了广泛的推广。 展开更多

关键词 英语影视作品 多媒体 听力课堂

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