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基于语音博客的大学英语口语训练和研究网络平台设计 被引量:28
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作者 陈素琴 朱吉梅 《外语界》 CSSCI 北大核心 2010年第1期63-68,共6页
基于网络的口语自主式学习是口语教学的必然趋势。本文提出基于语音博客(audioblog)的大学英语口语训练和研究网络平台设计,探讨语音博客在大学英语口语训练中的有效性和可操作性。30位学生参加了此项研究,并接受了问卷调查和访谈... 基于网络的口语自主式学习是口语教学的必然趋势。本文提出基于语音博客(audioblog)的大学英语口语训练和研究网络平台设计,探讨语音博客在大学英语口语训练中的有效性和可操作性。30位学生参加了此项研究,并接受了问卷调查和访谈。研究结果表明,语音博客有助于构建真实、开放的英语口语交流平台,增加学习者语言输出机会。同时,通过该网络平台产出的口语资料是教师研究学习者口语学习的第一手语料。 展开更多
关键词 网络技术 语音博客 英语口语训练
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基于智能手机即时通信的大学英语口语训练模式探索 被引量:13
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作者 李佳 《高教论坛》 2014年第10期31-36,共6页
即时通信是第一大上网应用,也是智能手机上最受欢迎的应用,但将其使用于英语口语训练的研究并不多见。借助于常用的第三方即时通信工具练习口语,即需即用,师生都易于上手。通过该途径备考期末口语考试,学生在口试成绩、学习能力和学习... 即时通信是第一大上网应用,也是智能手机上最受欢迎的应用,但将其使用于英语口语训练的研究并不多见。借助于常用的第三方即时通信工具练习口语,即需即用,师生都易于上手。通过该途径备考期末口语考试,学生在口试成绩、学习能力和学习观等方面都有了改观。这一移动语言学习的方法更新了口语训练的传统模式,具有积极的意义。 展开更多
关键词 即时通信 英语口语训练 移动语言学习 智能手机 大学英语
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基于人机交互的英语口语训练系统设计 被引量:6
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作者 李莉 刘斌 《现代电子技术》 北大核心 2020年第14期135-137,共3页
传统的英语口语训练系统采用分层训练策略,无法达到系统性能设计要求。为此,设计基于人机交互的英语口语训练系统。系统硬件结构由C8051F021单片机、LM317芯片、LM337芯片、A/D芯片和IN5822二极管组成,用于可靠控制芯片采样频率。系统... 传统的英语口语训练系统采用分层训练策略,无法达到系统性能设计要求。为此,设计基于人机交互的英语口语训练系统。系统硬件结构由C8051F021单片机、LM317芯片、LM337芯片、A/D芯片和IN5822二极管组成,用于可靠控制芯片采样频率。系统软件选择在Windows 7操作平台下开发,采用C+语言开发系统的业务逻辑构件和训练策略。软、硬件结合,完成基于人机交互的英语口语训练系统的设计。为使实验具有说明性,对比两个系统性能。在400套训练题库中选择50个训练项目,参与测试人数3000人。实验结果表明,基于人机交互的英语口语训练系统提出的训练策略各项指标均已达到设计要求。 展开更多
关键词 英语口语训练 系统设计 人机交互技术 训练策略 软件开发 性能对比
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培养小学生英语口语能力的策略 被引量:3
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作者 龚海平 《中小学外语教学(下半月)》 2005年第4期4-7,共4页
新颁布的英语课程标准对小学生英语口语能力的要求在听、说、读、写四项技能目标中是较高的。那么,作为小学英语教师,怎样才能落实新课程标准对小学生英语口语能力所提出的要求呢?本文拟就如何培养小学生英语口语能力进行探讨。一、营... 新颁布的英语课程标准对小学生英语口语能力的要求在听、说、读、写四项技能目标中是较高的。那么,作为小学英语教师,怎样才能落实新课程标准对小学生英语口语能力所提出的要求呢?本文拟就如何培养小学生英语口语能力进行探讨。一、营造英语口语表达的氛围近年来,不少教师对如何营造小学英语口语表达的氛围做了积极和有益的探索。教师和研究者都强调要创造让学生说英语的空间。但是,笔者以为,仅仅强调创造口语训练的物质条件还是不够的,还应营造一种英语口语表达的氛围,而且后者对提高学生的口语表达能力更重要。 展开更多
关键词 英语口语能力 小学生 英语口语表达 英语口语训练 培养学生 小学英语教师 新课程标准 口语表达能力 技能目标 教学方法
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英语歌曲在口语训练中的运用策略探析
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作者 顾茜 《小学教学参考》 2023年第24期69-71,共3页
将英语歌曲融入英语口语训练中,能够以新颖的形式激发学生的学习兴趣,让学生在感受歌曲、聆听歌曲、练唱歌曲的过程中获得口语技能的锻炼。教师可利用英语歌曲引出口语训练的主题,辅助词汇记忆,鼓励学生改编歌词,或借助原生带歌曲训练... 将英语歌曲融入英语口语训练中,能够以新颖的形式激发学生的学习兴趣,让学生在感受歌曲、聆听歌曲、练唱歌曲的过程中获得口语技能的锻炼。教师可利用英语歌曲引出口语训练的主题,辅助词汇记忆,鼓励学生改编歌词,或借助原生带歌曲训练学生的发音技巧,利用英语歌曲丰富学生的知识积累,促进学生口语交际能力的提升。 展开更多
关键词 英语口语训练 英语歌曲 运用策略
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英语电视剧与英语口语训练研究 被引量:4
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作者 陈芝英 《福建江夏学院学报》 2012年第4期102-105,共4页
以语言听说训练原则和内化理论为依据,分析影响学习者所面临的困惑因素,比较普通口语学习者适用的口语文本,探究如何利用网络资源和选择英语影视文本训练英语口语,创造浸入式语言环境,鼓励英语口语学习者通过自主学习,采用观赏英语电视... 以语言听说训练原则和内化理论为依据,分析影响学习者所面临的困惑因素,比较普通口语学习者适用的口语文本,探究如何利用网络资源和选择英语影视文本训练英语口语,创造浸入式语言环境,鼓励英语口语学习者通过自主学习,采用观赏英语电视剧训练英语口语的方法,模拟表达习得口语,提高英语口语水平。 展开更多
关键词 英语口语训练 影视文本 英语电视剧
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高职英语专业“模块化、递阶式”口语训练模式研究 被引量:3
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作者 谭明霞 陈小近 《晋城职业技术学院学报》 2012年第3期22-24,共3页
高职英语专业培养的是能熟练运用英语从事相关工作的高等应用性专业人才。目前,高职口语教学仍然采用话题讨论、句型训练等传统教学模式,忽视岗位交际能力培养。"模块化、递阶式"口语训练模式将口语教学内容进行重组,形成四... 高职英语专业培养的是能熟练运用英语从事相关工作的高等应用性专业人才。目前,高职口语教学仍然采用话题讨论、句型训练等传统教学模式,忽视岗位交际能力培养。"模块化、递阶式"口语训练模式将口语教学内容进行重组,形成四个训练模块,有针对性地培养学生的英语口语交际能力。 展开更多
关键词 高职 英语专业 模块化 英语口语训练
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插图在英语口语训练中的作用 被引量:1
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作者 徐澄 陈宗伦 《外语电化教学》 北大核心 1998年第3期10-11,共2页
英语学习的主要目的是用它来进行社会交流。然而不可否认,“说”的训练,即英语口语训练正是我国大学英语教学的一个薄弱环节。如何提高学生的英语口头表达能力是一个非常值得探讨的问题。本文主要论述插图在大学新生英语口语训练方面... 英语学习的主要目的是用它来进行社会交流。然而不可否认,“说”的训练,即英语口语训练正是我国大学英语教学的一个薄弱环节。如何提高学生的英语口头表达能力是一个非常值得探讨的问题。本文主要论述插图在大学新生英语口语训练方面所起的重要作用:1.激发学生兴趣,活跃课堂气氛。2.练习问答,引入语境。3.练习成段讲话。 展开更多
关键词 英语口语训练 插图 大学新生 教学技巧 英语学习 大学英语 中学英语 英语教师 英语口头表达能力 激发学生兴趣
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英语口语训练的三原则 被引量:2
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作者 白彬 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1995年第3期23-25,共3页
英语口语训练的三原则辽宁师范大学副教授白彬一、导言对于一个学习外语的人来说,能否以准确、流利、地道的口语表达自己,是检验地(她)是否掌握这门外语的一个重要标志。洪堡特认为“语言是一种创造能力,而不仅仅是一种产品。”他... 英语口语训练的三原则辽宁师范大学副教授白彬一、导言对于一个学习外语的人来说,能否以准确、流利、地道的口语表达自己,是检验地(她)是否掌握这门外语的一个重要标志。洪堡特认为“语言是一种创造能力,而不仅仅是一种产品。”他认为语言的本质特征就是讲话人具有的... 展开更多
关键词 英语口语训练 交际能力 英语专业 英语教学大纲 准确原则 语用失误 语言层面 社会语言能力 现实语境 口语表达
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如何开展初中学生英语口语训练 被引量:2
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作者 冯建平 《文教资料》 2005年第33期60-61,共2页
关键词 英语口语训练 初中学生 中学英语教学
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移动式学习平台与大学英语口语拓展教学——以“英语趣配音”软件为例 被引量:2
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作者 吴慧琦 《文教资料》 2019年第21期235-236,215,共3页
鉴于大学英语口语教学面临的困境及网络口语移动式学习是口语教学的必然趋势,本文就手机软件"英语趣配音"作为大学英语口语教学补充手段的有效性和可操作性进行实证探索。历时一学期的调查研究结果初步表明,"英语趣配音&... 鉴于大学英语口语教学面临的困境及网络口语移动式学习是口语教学的必然趋势,本文就手机软件"英语趣配音"作为大学英语口语教学补充手段的有效性和可操作性进行实证探索。历时一学期的调查研究结果初步表明,"英语趣配音"是有效提高学生语音水平的辅助工具,增加学生语言输出的机会。 展开更多
关键词 移动学习 英语趣配音 英语口语训练
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基于互联网的共享英语口语智练平台的分析与研究 被引量:2
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作者 申茜 郭树行 《科技资讯》 2019年第20期90-91,共2页
随着我国改革开放的深入,国际化人才的需求旺盛,使得我国大学生对于提高英语口语水平的需求强烈。针对传统英语训练存在的弊端,顺应“互联网+”发展浪潮,以打造新型口语训练模式为目的,建立线上英语口语训练平台,具有智能化、个性化、... 随着我国改革开放的深入,国际化人才的需求旺盛,使得我国大学生对于提高英语口语水平的需求强烈。针对传统英语训练存在的弊端,顺应“互联网+”发展浪潮,以打造新型口语训练模式为目的,建立线上英语口语训练平台,具有智能化、个性化、会员化、平台化等特点。阐述线上英语口语训练的各个方面,探讨互联网英语口语平台应用的优势:促进线上口语资源共享、方便大学生口语训练、助力大学生学习模式的变革、提高口语能力。 展开更多
关键词 互联网英语平台 共享英语 英语口语训练
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中学英语口语训练中的不利因素及对策 被引量:1
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作者 吴建秀 《成才之路》 2008年第32期119-120,共2页
随着中学英语新教材的推广使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受到重视。但在具体的教学实践中,有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。本文将就这些不利因素作一分析,并谈谈克服这些不利因... 随着中学英语新教材的推广使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受到重视。但在具体的教学实践中,有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。本文将就这些不利因素作一分析,并谈谈克服这些不利因素的具体对策。 展开更多
关键词 英语口语训练 不利因素 培养学生 英语教学 英语新教材 教师 中学 英语口语表达能力 推广使用 具体对策
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英语口语自学的三个阶段
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作者 许莎娜 《教师教育论坛》 1996年第5期44-45,共2页
关键词 英语口语能力 英语学习 流畅性 听力能力 准确性 英语 英语口语考试 英语表达 英语思维能力 英语口语训练
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小学英语口语训练艺术探索 被引量:1
15
作者 周静仙 《长三角.教育》 2012年第9期51-52,共2页
小学英语教学的重点是培养学生口头运用英语的能力,也就是口头表达能力,学生学习英语口语要循序渐进,要把说、想、动结合起来,开口会念、会说、发音和语调都要力求正确。在口语训练过程中,如果下列目标实现,那么口语训练才算成功:1.学... 小学英语教学的重点是培养学生口头运用英语的能力,也就是口头表达能力,学生学习英语口语要循序渐进,要把说、想、动结合起来,开口会念、会说、发音和语调都要力求正确。在口语训练过程中,如果下列目标实现,那么口语训练才算成功:1.学生是主体,他们参与大部分的会话活动。教师是教练。2.公平参与,而非少数人控制会话过程。人人有机会开口,而且分工均衡,没有人坐"冷板凳"3.有较高的学习动机。学生积极参与感兴趣的话题,而且总是创新内容。4.运用人人可听懂的会话语言。难易适中,彼此能接受,而且表达清晰、明确、到位。那么在课堂教学中如何加强口语训练?在此我谈谈自己在教学过程中的一些做法: 展开更多
关键词 英语口语训练 小学生 口头表达能力 小学英语教学 训练过程 运用英语 会话语言 目标实现 积极参与 教师
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论翻译在英语口语训练中的扬弃过程 被引量:1
16
作者 许龙春 《景德镇高专学报》 1994年第3期41-45,49,共6页
翻译既是学习外语的目的之一,也可视为学习外语的手段之一。在外语教学过程中,教师如何合理地采用翻译这一手段达到有效地培养学生翻译能力这一目的呢?这历来足外语教学界富有争议性和探讨性的课题。比如有人以教学大纲突出“听、说、... 翻译既是学习外语的目的之一,也可视为学习外语的手段之一。在外语教学过程中,教师如何合理地采用翻译这一手段达到有效地培养学生翻译能力这一目的呢?这历来足外语教学界富有争议性和探讨性的课题。比如有人以教学大纲突出“听、说、读、写”的基本训练为由而忽视翻译; 展开更多
关键词 英语口语训练 论翻译 母语 英语基本句型 口语教学 汉语 学习外语 翻译过程 翻译训练 翻译法
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大学新生英语口语的强化训练策略 被引量:1
17
作者 李惠 《达县师范高等专科学校学报》 2002年第4期36-38,共3页
本文拟从实用角度出发探讨以“学生为中心”以语音为突破点对新生进行英语听说强化训练的教学方法 ,指出利用认知法原理对新生进行强化训练的可行性 ,并且强调
关键词 强化训练 语言理解 语言运用 英语口语训练 高校
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试谈高年级英语口语训练
18
作者 邹毅 《外国语文》 1990年第1期44-46,共3页
在高年级中,特别是在毕业班中,英语口语课还要不要开设,该不该受到重视?对这个问题有不同的意见和看法。从目前英语专业高年级课程设置上看,主要是知识课和文学写作课。翻译课基本上是笔译。听力口语课以听力训练为主。口语已被降到了... 在高年级中,特别是在毕业班中,英语口语课还要不要开设,该不该受到重视?对这个问题有不同的意见和看法。从目前英语专业高年级课程设置上看,主要是知识课和文学写作课。翻译课基本上是笔译。听力口语课以听力训练为主。口语已被降到了可有可无的地步。 展开更多
关键词 英语口语训练 高年级 课程设置 英语口语 听力训练 英语专业 写作课 翻译课 毕业班 知识课
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谈英语交际能力的培养 被引量:1
19
作者 方丹 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 1995年第2期69-74,共6页
语言教学的目的是要培养学生综合运用语音、词汇和语法进行听、说、读、写的交际能力。因此使语言形式与学生的生活实际联系起来,使语言技能发展成运用语言的交际能力是至关重要的。 随着中国改革开放的不断深入、扩大和发展,中国与世... 语言教学的目的是要培养学生综合运用语音、词汇和语法进行听、说、读、写的交际能力。因此使语言形式与学生的生活实际联系起来,使语言技能发展成运用语言的交际能力是至关重要的。 随着中国改革开放的不断深入、扩大和发展,中国与世界各国在经济、文化、科技各方面的交往也日益地频繁起来,使用英语的场合越来越多。各合资、独资企业纷纷在沿海城市注册开业,更使人们感到英语是一种非常重要的交际工具,其口语的交际作用更显突出。在这种社会大气候中,我们的英语教学仅仅停留在传统的语法讲解、翻译、阅读理解的范围是很不够的,它既不利于综合人才的培养,也不能适应对外开放后所出现的经济形势。因此在英语教学中必须加强口语训练,使学生首先能听懂、会说,然后能读、会写。改变以前读、写提前听、说滞后的教学方法。那么怎样来加强英语口语训练呢?下面谈谈我在英语教学中的一些体会。 展开更多
关键词 英语交际能力 英语教学 英语口语训练 句型 教师 教学方法 口语教学 口语表达能力 语言教学 阅读理解
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基于移动终端的“小学英语口语训练与评价系统”的实践 被引量:1
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作者 孙秀英 《现代教学》 2015年第21期71-73,共3页
“移动终端”或者叫移动通信终端,是指可以在移动中使用的计算机设备。移动终端本身集成了众多软件和硬件,功能也越来越强大。基于移动终端开发的各类学习软件、课程资源现已经成为主流趋势。“乐英语——小学英语口语训练与评价系统”... “移动终端”或者叫移动通信终端,是指可以在移动中使用的计算机设备。移动终端本身集成了众多软件和硬件,功能也越来越强大。基于移动终端开发的各类学习软件、课程资源现已经成为主流趋势。“乐英语——小学英语口语训练与评价系统”(以下简称为乐英语),由我校与上海秀群信息技术有限公司、《上海学生英文报》精心打造。该软件基于国家与上海英语课程标准,结合英语教师教学实践与学生朗读训练的教学要求而设计。 展开更多
关键词 英语口语训练 移动终端 评价系统 教学实践 小学 移动通信终端 学习软件 英语课程标准
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