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题名基于PBL教学模式的《英语语言学概论》课程教学
被引量：3
- 1
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作者
温军超
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机构
许昌学院外国语学院
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出处
《海外英语》
2015年第7期14-15,共2页
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基金
许昌学院教研课题"基于微课的课堂翻转模式教学研究"(编号:02014034)的成果
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文摘
《英语语言学概论》课程由于本身的理论抽象性、实用主义的影响、师生关系的错位和评价方式的单一化,其现状不容乐观,基于问题式学习的教学模式能够部分地扭转这种局面,提高学生的自主学习与思辨的能力,促进师生关系的融洽,从而真正实现英语专业自身的专业化。
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关键词
《英语语言学》课程
基于问题的学习
英语专业专业化
自主学习
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Keywords
English Linguistics Course
PBL
the specialization for English majors
autonomous learning
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高职工学结合模式下的公共英语专业化
被引量：12
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作者
罗睿华
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机构
山东师范大学大外部
淄博职业学院国际学院
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出处
《管理观察》
2009年第17X期149-150,共2页
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文摘
工学结合的人才培养模式要求高职公共英语专业化的新型教学模式,笔者从研究背景和具体实施两大方面探讨高职院校公共英语专业化的有效途径。
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关键词
公共英语
专业英语
公共英语专业化
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高校英语专业化发展的实施路径
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作者
周姗姗
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机构
广州工商学院
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出处
《女报》
2023年第10期157-159,共3页
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文摘
我国高校英语专业在过去几十年的发展中已经步入了正轨,教师体量越来越大,学科范围逐渐广泛,各方面都得到了发展。特别是近几年来高校英语公共课程得到了迅速的发展,教学改革工作顺利展开、社会各界对高校英语专业化给予了更高的期望。如何能够加快改革满足学生学习需求,强化各个专业领域学生对英语学科的实际应用能力,提高学生利用英语展开交流表达的能力,是目前高校英语专业化发展中需要重点思考的问题。本文主要通过阐述分析现今国内高校英语专业化发展存在的问题,有针对性地提出一些具体举措,以此来满足新的历史形势下高校英语教学的实际需求,促进改革工作的顺利展开。
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关键词
高校
英语专业化发展
实施路径
具体现状
思考探究
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名公共英语专业化是高等医学院校英语教学改革的方向
被引量：3
- 4
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作者
刘明鹤
郭彩艳
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机构
中国医科大学
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出处
《卫生职业教育》
2011年第18期55-57,共3页
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文摘
尽管高等医学院校专业英语教学已实施了多年，但是由于种种原因，效果一直不理想。目前学生对于专业英语的需求不断增加。英语教学改革势在必行。现对高等医学院校专业英语教学问题进行分析，并根据学生的语言水平以及实际需要。指出公共英语专业化是未来大学英语教学的改革方向，并提出具体的实施建议以供参考。
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关键词
公共英语专业化
高等医学院校
教学改革
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名高职护理专业英语教学与专业结合的实践与思考
被引量：2
- 5
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作者
赵旭红
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机构
昭通卫生职业学院
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出处
《职业》
2019年第26期102-103,共2页
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文摘
有关调查数据显示,我国的经济呈逐年上升的趋势,随着生活水平的提高,人们对于健康的重视程度也越来越高,因此单一性的护理技术人员已经没有办法满足社会发展的需求。与此同时,用人企业对于毕业生的外语能力的评估更趋向于多元化。在传统的大学英语教学过程中,教师只是重视学生英语实际运用能力的提高,没有认识到英语和专业结合的重要性。本文探讨了高职护理专业英语课程中加入专业化课程的可行性,提出了护理专业大学英语专业化的具体实施方案。
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关键词
护理专业
大学英语专业化
专业结合
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名大学英语课堂上用美剧进行叙事医学教学初探
被引量：2
- 6
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作者
陈汉白
张宏斌
赵琳
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机构
昆明医科大学外语部
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出处
《叙事医学》
2020年第2期111-114,共4页
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基金
2018年校级教研教改课题项目(2018JYY020)
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文摘
目的探索大学英语课程中将美国医疗题材的电视连续剧(以下简称美剧)《实习医生格蕾》(Grey’s Anatomy)作为教材,进行叙事医学教学的可行性和有效性。方法本研究以美剧《实习医生格蕾》为教材,用翻转课堂(flipped classroom)的形式,让参与选修课程的81名学生自行精细阅读,并在课堂上布置相应的学习任务让学生完成。课程结束后,给每个学生做了问卷调查。结果 100%的学生表示本课程增加了他们对叙事医学的了解;98.77%的学生认为通过学习叙事医学,培养、提升了他们的共情能力,有助于构建和谐的医患关系;关于学习形式,95.06%的学生倾向选择"观看叙事类影视作品";关于学习群体,92.59%的学生偏爱"医疗电视剧分享小组";关于学习效果,54.32%的学生觉得能感同身受并产生共情。结论在大学英语课堂上用美剧《实习医生格蕾》进行叙事医学教学,利用有限的课堂教学时间激发学生对叙事医学的兴趣,有助于培养学生的医学人文素养和英语自学能力。
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关键词
叙事医学
人文素养
英语专业化教学
翻转课堂
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Keywords
Narrative medicine
Humanistic quality
English for special purposes
Flipped classroom
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
G434
[文化科学—教育学]
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题名大学英语四、六级考试改革的教学理念与潜在风险辨析
- 7
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作者
侯中太
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机构
成都广播电视大学
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出处
《中共成都市委党校学报》
2006年第6期79-81,共3页
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文摘
本文对于《大学英语课程教学要求(试行)》的规定以及大学英语四、六级考试改革进行了较深入的解读,分析了其改革所依据的教学理念;但对于取消词汇与结构、题量问题、取消发证与试题结构等具体做法,本文进行了风险分析并提出部分建议。
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关键词
四
六级考试
教学理念
710分制
英语专业化
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名学习意愿与大学英语专业化
- 8
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作者
肖达娜
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机构
四川师范大学基础教学学院
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出处
《四川民族学院学报》
2013年第3期104-108,共5页
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基金
四川师范大学教改项目"新形势下大学生英语学习意愿调查研究"研究成果之一
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文摘
在职场竞争日益激烈的今天,学生们的学习目的由吸收知识为主转变为迎合未来职业需要为前提,由此引发了他们对传统英语教学的不满,继而追求能在将来职场中发挥作用的专业化英语知识。本文通过对不同专业学生进行问卷调查的方式,论证了大学英语专业化的可行性,旨在提高非英语专业学生对英语学习的意愿,有的放矢,使大学英语教学的存在更有价值。
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关键词
教学改革
大学英语专业化
学习意愿
可行性
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Keywords
teaching reform
specialization of college English
leaning willingness
feasibility
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分类号
G424.2
[文化科学—课程与教学论]
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