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题名利用英文短剧表演培养学习兴趣
被引量：2
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作者
曹祥英
吴超
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机构
南昌理工学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2007年第18期96-97,共2页
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文摘
在外语教学中,培养学生的英语学习兴趣是教学成功的关键。英文短剧表演能充分调动学生的积极性、创造性,提高学生英语表达能力及表演技能,从而能培养和激发学生的学习兴趣。
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关键词
英文短剧
表演
学习兴趣
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名教育戏剧中的英语短剧制作探究
被引量：1
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作者
周炜
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机构
北京外国语大学英语学院
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出处
《英语学习》
2020年第8期4-8,共5页
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文摘
近年来,教育戏剧在全国蓬勃发展,形式多样的戏剧实践不断涌现。英语短剧作为一种短小精悍的戏剧形式,被引入英语课堂,受到教师和学生的广泛欢迎。英语短剧把语言学习和戏剧表演结合在一起,既丰富了教师的教学手段,也提高了学生对戏剧的理解和欣赏能力,提升了学生的艺术素养。本文从笔者的教学实践出发,结合担任戏剧比赛评委的经历,阐述英语短剧的特征和制作流程,分析短剧演出中经常遇到的问题,并提出相应的解决办法。
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关键词
教育戏剧
英文短剧
戏剧制作
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分类号
J805
[艺术—戏剧戏曲]
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题名论英文短剧我院大学英语听说教学中的应用
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作者
古力斯旦木.哈德尔艾山
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机构
伊犁师范学院外语系
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出处
《海外英语》
2014年第17期45-46,共2页
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基金
2013年伊犁师范学院院级教学改革项目"英文短剧在我院大学英语听说教学中的应用研究"部分研究成果。项目批准号(JG201325)
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文摘
英文短剧作为最真实的语言材料和信息是大学英语听说教学的有效手段。该文根据英文短剧在我院大学英语听说教学的研究背景及应用依据提出了英文短剧在大学英语听说教学中再现了真实的的语言环境、词汇及表达方式、视觉文化和经典对话的适用价值和文化价值,鼓励大学英语教师在实践教学中积极利用英文短片促进大学英语教学,从而提高大学英语听说能力,使之成为了我院大学英语教学的一种时尚。
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关键词
英文短剧
大学英语
听说教学
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Keywords
English short movies
college English
listening and speaking
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名英文短剧在小学英语教学中的应用
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作者
马静
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机构
贵州省威宁县斗古镇干沟小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第6期53-53,55,共2页
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文摘
英文短剧表演是小学英语教学中新的教学方法,迎合了小学生学习英语的学习需求,在小学英语的教学中具有较大的发展空间和应用价值,教师在设计英文短剧时应当根据学生的学习情况,选择适合的素材,设计巧妙的表演形式,编辑适宜的短剧内容,组织学生表演短剧,并对学生的表演给出客观的评价,从这几个环节入手完善小学英语中短剧的表演过程。本文从英文短剧在小学英语教学中应用的重要性进行分析,研究了具体的英文短剧教学策略,旨在为小学英语教师提供新的教学思路。
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关键词
英文短剧
小学英语
教学应用
课堂教学活动
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分类号
G623.3
[文化科学—教育学]
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题名英文短剧表演在涉外护理英语教学中的应用研究
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作者
韩凤萍
刘琦
王宏宇
秦博文
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机构
承德护理职业学院
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出处
《山东社会科学》
CSSCI
北大核心
2015年第S1期165-166,共2页
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文摘
本文分析了涉外护理英语教学中存在的问题及其面临的严峻挑战,指出传统的教学模式已无法满足国内外对"护理+英语"的复合型护理人才的需要。继而阐述了英文短剧表演法的教学模式——从护理工作的实际出发,贴近临床实践的典型情景,将护士专业的工作模式与英语语言的教学有机地结合起来。这对提高护理专业人才的外语技能和国际化护理水平,使涉外护理专业具有更大的市场竞争力有着重要的实践与理论意义。
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关键词
涉外护理英语
英文短剧表演
实例教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
R47
[医药卫生—护理学]
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题名略谈英文短剧表演对于英语阅读教学的辅助意义
被引量：1
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作者
林琳
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机构
唐山学院外语系
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出处
《南昌教育学院学报》
2010年第11期155-155,共1页
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文摘
阅读能力的培养是英语专业教学的重要方面,如何使学生对于阅读产生兴趣、提高阅读效率也是国内英语学习研究者关注的问题之一。本文试从语言应用的角度,阐述英文短剧表演对于阅读教学的辅助意义,以期对阅读教学的问题提供新的思路。
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关键词
英文短剧
阅读教学
辅助
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Keywords
English drama
reading teaching
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名英文原版短剧辅助大学英语听说教学法研究
被引量：3
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作者
汤小莉
慕会丽
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机构
集美大学外国语学院
北京师范大学珠海分校外国语学院
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出处
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》
2006年第3期177-178,188,共3页
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文摘
英文原版短剧是一种集情节、表演、画面、文化等于一体的二十分钟左右的系列电视节目,我们可以利用英文原版短剧的特点,将其引入大学英语课堂教学。本文从认知理论出发,探讨了在大学英语听说教学中应用英文原版材料的独特优势,并通过一个实例展示了应用英文原版短剧进行教学的具体步骤和方法。
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关键词
认知理论
英文原版短剧
大学英语
听说教学
方法
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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