英语专业学生课外英文原著阅读的必要性研究及可行性建议 被引量：6

1

作者 王艳玲 《牡丹江教育学院学报》 2010年第5期140-141,共2页

课外英文原著阅读是英语专业学生阅读课的延伸和补充。它对提高学生的阅读及其他语言能力和陶冶文学修养都具有重要意义。但目前由于师资力量薄弱、经费困难、阅读难度大、图书资料有限等因素,它在许多学校被忽视。本文通过实验和调查研... 课外英文原著阅读是英语专业学生阅读课的延伸和补充。它对提高学生的阅读及其他语言能力和陶冶文学修养都具有重要意义。但目前由于师资力量薄弱、经费困难、阅读难度大、图书资料有限等因素,它在许多学校被忽视。本文通过实验和调查研究,说明了加强课外英文原著阅读的必要性,并提出可行性建议。 展开更多

关键词 阅读教学 英文原著阅读 英语能力 文学修养

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英语专业学生英文原著阅读现状调查及可行性建议 被引量：4

2

作者 李苏园 侯晨 薛冰莲 《海外英语》 2013年第22期113-115,150,共4页

在当今"知识爆炸"的社会大背景下,人们接触外国文化的机会和途径越来越多。同时,由于网络技术的不断发展和普及,人们更倾向于欣赏改编电影而不去阅读英文原著,这就导致了许多学生对英文原著的阅读少之又少。该文通过问卷和访... 在当今"知识爆炸"的社会大背景下,人们接触外国文化的机会和途径越来越多。同时,由于网络技术的不断发展和普及,人们更倾向于欣赏改编电影而不去阅读英文原著,这就导致了许多学生对英文原著的阅读少之又少。该文通过问卷和访谈,调查了本校英语专业大二、大三学生英文原著阅读的现状,比较了他们在课余时间分配、英文读物选择、阅读动机及阅读习惯等方面的异同,分析了英语专业学生在英文原著阅读中存在的问题及产生这些问题的原因,并针对这些原因提出了一系列建议。 展开更多

关键词 英文原著阅读 英语专业 阅读现状 建议

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简论英文原著阅读对英语学习的促进作用 被引量：4

3

作者 洪娟 《中学课程资源》 2018年第2期8-9,共2页

英文原著阅读是高中英语有效教学的重要途径,对英语学习有很好的促进与提升作用,主要体现在词汇句式的积累学习、书写方式的比照模仿、语言语感的培养感知、国外文化的涉猎接触和英语兴趣的培养激发五大方面.教师应引导学生阅读英文原著... 英文原著阅读是高中英语有效教学的重要途径,对英语学习有很好的促进与提升作用,主要体现在词汇句式的积累学习、书写方式的比照模仿、语言语感的培养感知、国外文化的涉猎接触和英语兴趣的培养激发五大方面.教师应引导学生阅读英文原著,帮助学生提高英语学习的效率和质量. 展开更多

关键词 高中英语学习 英文原著阅读 促进作用

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论提高英语学习的有效途径 被引量：2

4

作者 王艳玲 《安徽职业技术学院学报》 2009年第4期75-77,80,共4页

文章针对河南省及国内诸多高校英语专业基础阶段教育面临的一些共同问题,在实验、研究及调查的基础上,提出了解决问题的有效途径—英文原著阅读,并论证了这一途径对英语学习的重要作用。

关键词 英文原著阅读 英语专业学生 文学修养 阅读技巧

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基于高阶思维培养的英文原著结尾课设计 被引量：1

5

作者 刘理花 《基础外语教育》 2022年第5期85-90,112,共7页

英语学科核心素养要求发展学生的高阶思维能力。如何在日常课堂教学中落实这一要求是一线教师面临的现实问题。本文在梳理高阶思维的内涵、发展途径和实践的基础上,阐释了基于高阶思维培养的英文原著结尾课设计理念,并以The Story of My... 英语学科核心素养要求发展学生的高阶思维能力。如何在日常课堂教学中落实这一要求是一线教师面临的现实问题。本文在梳理高阶思维的内涵、发展途径和实践的基础上,阐释了基于高阶思维培养的英文原著结尾课设计理念,并以The Story of My Life一书的结尾课为例,具体说明在教学的各个环节如何实现培养高阶思维能力的目标。 展开更多

关键词 高阶思维 英文原著阅读 英语教学

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简述英文原著阅读对独立学院艺术类大学生英语学习的促进作用 被引量：2

6

作者 龚芳 《海外英语》 2019年第9期78-79,共2页

一般来讲,艺术类专业学生的文化课基础相较于大文大理专业的学生来说要弱一些。而独立学院艺术类专业学生的文化底子则更为薄弱,尤其是英语基础存在着普遍远未达到中学教学目标的情况。通过引入文字相对简单的英文原著阅读,可以很好地... 一般来讲,艺术类专业学生的文化课基础相较于大文大理专业的学生来说要弱一些。而独立学院艺术类专业学生的文化底子则更为薄弱,尤其是英语基础存在着普遍远未达到中学教学目标的情况。通过引入文字相对简单的英文原著阅读,可以很好地帮助学生进行词汇及语法的积累学习,培养英语语感,了解西方文化,培养创新和思辨能力,以及提高英语学习的兴趣。 展开更多

关键词 英文原著阅读 独立学院艺术类大学生 促进英语学习

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西藏大学英语专业学生课外英文原著阅读调查研究 被引量：1

7

作者 段雅玲 拉巴其美 《作家天地》 2020年第12期68-68,72,共2页

阅读是学习一门语言的最佳途径,经典名著常作为首当其选的阅读材料,因此阅读英文原著对英语专业学生的重要性不言而喻。本研究采用问卷调查的方式对我校英语专业大二、大三和大四学生的英文原著阅读情况进行了调查,通过分析学生阅读英... 阅读是学习一门语言的最佳途径,经典名著常作为首当其选的阅读材料,因此阅读英文原著对英语专业学生的重要性不言而喻。本研究采用问卷调查的方式对我校英语专业大二、大三和大四学生的英文原著阅读情况进行了调查,通过分析学生阅读英文原著的频率、使用的方法和技巧、阅读计划性等方面找出他们在阅读中存在的问题,并针对这些问题提出在英文原著阅读方面的可行性建议。 展开更多

关键词 英语专业 英文原著阅读 阅读现状 可行性建议

原文传递

英文原著在初中八年级英语阅读教学中的运用探讨

8

作者 杨莉 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第6期130-131,共2页

在初中阶段,英语学科逐渐成为学生学习内容中十分重要的一个科目。英语学科是一门文字学科,与我国母语教学语文学科相似,对学生的阅读能力要求较高,英语阅读能够有效地对学生英语学习的理解能力和英语思维进行检验。英语学科并非我国的... 在初中阶段,英语学科逐渐成为学生学习内容中十分重要的一个科目。英语学科是一门文字学科,与我国母语教学语文学科相似,对学生的阅读能力要求较高,英语阅读能够有效地对学生英语学习的理解能力和英语思维进行检验。英语学科并非我国的母语教育,学生接受英语教学的程度不同,其阅读能力有着较大的差异,阅读教学也面临着许多问题。一些教育部门与专家学者提出要利用好英文原著,以此来促进初中阶段学生阅读能力的提高与阅读教学的开展。 展开更多

关键词 英文原著阅读 阅读方法 初中八年级英语

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英文原著阅读对于提升学生核心素养意义的研究

9

作者 魏善全 《读与写（下旬）》 2021年第8期121-122,共2页

在高中英语教学中,经常会涉及一些名著选段,引导学生对原著展开学习,可有效拓展学生的学习范围以及视野,有助于学生核心素养的增强。但一直以来,我国教育工作者都深受应试教育理念的影响,所设定的教学方法、教学理念相对较为落后,不利... 在高中英语教学中,经常会涉及一些名著选段,引导学生对原著展开学习,可有效拓展学生的学习范围以及视野,有助于学生核心素养的增强。但一直以来,我国教育工作者都深受应试教育理念的影响,所设定的教学方法、教学理念相对较为落后,不利于学生全面发展,也压制了英语原著教学价值的全面展现。本文将立足于此,对英语原著教学的选材、设计、评价三大要点展开分析,设定合理的教学体系,以满足学生核心素养的发展要求。 展开更多

关键词 英文原著阅读 核心素养教学 教学策略

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基于英文原著阅读的高中英语阅读教学探讨 被引量：1

10

作者 郭桂萍 《学周刊》 2020年第4期120-120,共1页

英语是高中阶段的重点教育科目,其中阅读是检验学生逻辑能力与理解能力的重点项目。在非母语环境下,很多高中学生的阅读能力无法实现新课改对其的要求,在英语阅读方面存在很多问题。因此,教育部门建议利用英文原著阅读提升学生的英语阅... 英语是高中阶段的重点教育科目,其中阅读是检验学生逻辑能力与理解能力的重点项目。在非母语环境下,很多高中学生的阅读能力无法实现新课改对其的要求,在英语阅读方面存在很多问题。因此,教育部门建议利用英文原著阅读提升学生的英语阅读能力以及综合能力。 展开更多

关键词 英文原著阅读 阅读方法 高中英语

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探析英文原著阅读对提升学科核心素养的促进作用

11

作者 吴圣贤 《成长》 2020年第5期78-78,共1页

英文原著阅读可以让学生掌握丰富的词汇和句式,逐渐培养学生英语语言习得,学会地道的英语表述方式;提升学生英语语感,建构深层次的思维品质,还可以接触和涉猎国外文化知识,渗透多元的文化意识;进而提高学生英语语言能力和综合运用能力。

关键词 核心素养 英文原著阅读

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