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题名哲学视野下英国高校思想政治教育的跨学科性
被引量：4
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作者
彭小兰
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机构
华南理工大学马克思主义学院
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出处
《广西社会科学》
CSSCI
北大核心
2016年第5期203-208,共6页
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基金
国家社会科学基金青年项目(14CKS029)
广东省高等学校优秀青年教师培养计划项目(YQ2015016)
广州市哲学社会科学发展"十二五"规划广州学协同创新发展中心课题(2015GZXY09)
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文摘
中国高校思想政治教育与科学学科、其他人文学科的最显著差别在于其跨学科性。有趣的是,英国高校思想政治教育与中国高校思想政治教育的最显著差别也在于其跨学科性。基于哲学分析法,深入剖析英国高校思想政治教育的跨学科性,离不开细致探究其与其科学哲学、神学、政治哲学、教育心理学四学科的关系。跨学科性是中国高校思想政治教育学科的典型特征,也是高校思想政治教育发挥促进人的成长成才作用和学科自身存在、发展的重要依托,更是其在互联网时代仍然展示魅力的内驱力。
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关键词
英国高校思想政治教育
中国高校思想政治教育
哲学
跨学科性
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分类号
G40-02
[文化科学—教育学原理]
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题名关于中英思想政治教育的比较分析
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作者
宋璐怡
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机构
南京理工大学
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出处
《神州》
2014年第18期134-134,共1页
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文摘
国外的思想政治教育实践对我国的经验借鉴有着重要意义。以英国作为比较对象,在发现英国思想政治教育的特点的基础上,通过横向比较中英两国思想政治教育在教育主体、目标、方法途径各部分的共同点与不同点,找出我国思想政治教育尚且存在的一些问题,运用相关知识体系分析中国思想政治教育在主客体平等地互动、目标层次化和隐性教育方面由英国带来的启发,以期增强我国思想政治教育的渗透性和有效性。
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关键词
英国思想政治教育
中英比较
启示
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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