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题名从苯酚软膏说起——“苯酚的性质和应用”教学与思考
被引量：7
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作者
李春燕
李发顺
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机构
玉环实验学校杭州校区
宁波滨海教育集团
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出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2014年第17期8-12,共5页
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文摘
以生活用品为载体，从苯酚软膏的说明书入手，引导学生从说明书上的各项内容来预测苯酚的性质并进行实验探究，提升学生分析问题、解决问题、创新和沟通的能力。
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关键词
苯酚软膏
说明书
苯酚
化学性质
实验探究
教学设计
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名紫外分光光度法测定苯酚软膏的含量
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作者
叶冬梅
兰顺
杨红
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机构
广西壮族自治区人民医院药剂科
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出处
《海峡药学》
2006年第1期80-81,共2页
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文摘
目的研究用紫外分光光度法测定苯酚软膏的含量。方法用水作溶剂，50℃水浴溶解软膏，冰浴析出基质，使基质与苯酚分离，在270nm波长处。用外标一点法测定含量。结果苯酚浓度在7．48-59．84μg·mL^-1范围内线性关系最好，方法回收率为98.76％，基质对苯酚的测定无干扰。结论本方击棒作简便、快速，结果准确，可用于试制剂的含量测定。
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关键词
紫外分光光度法
苯酚
苯酚软膏
含量测定
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Keywords
Spectrophotometry
Phenol
Phenol ointment
Content
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分类号
R927.3
[医药卫生—药学]
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题名化学阅读能力的培养
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作者
孙学慧
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机构
广东实验中学附属天河学校
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出处
《中学化学教学参考》
2015年第12X期34-35,共2页
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文摘
《普通高中化学课程标准(实验)》在课程目标中提出"……在化学学习中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工"。近几年,高考化学试卷对学生化学阅读能力的要求也越来越高。如对一些应用型的化学知识,像"工业流程图、实验数据图表分析"等试题,部分学生失分较多,甚至难以解答。
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关键词
工业流程
图表分析
苯酚软膏
学习过程
胶头滴管
学语言
阅读过程
氢氧化亚铁沉淀
阅读能力培养
失分
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名HPLC法测定薄荷苯酚软膏中苯酚的含量
被引量：9
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作者
蔡乐
白林
徐风华
任韡
王欢欢
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机构
解放军总医院药品保障中心
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出处
《中国药物应用与监测》
CAS
2014年第2期82-84,共3页
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基金
总后制剂标准提高计划重点课题(13ZJZ05)
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文摘
目的建立HPLC 法测定薄荷苯酚软膏中苯酚的含量.方法：采用超声提取方法处理薄荷苯酚软膏,用HPLC 法进行含量测定.色谱柱：Diamonsil C18 柱（250 mm × 4.6 mm,5 μm）,流动相：甲醇- 水（60∶40）,流速：1.0 mL·min-1,检测波长：271 nm,柱温：45 ℃.结果：苯酚在9 - 360 μg·mL-1 范围内线性关系良好（r = 0.999 9）;样品平均回收率为100.2%,RSD为 0.68%（ n = 6） .结论：本方法简便、准确、重复性好,可用于薄荷苯酚软膏中苯酚的含量测定.
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关键词
薄荷苯酚软膏
苯酚
高效液相色谱法
含量测定
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Keywords
Menthol-phenol ointment
Phenol
HPLC
Content determination
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分类号
R927
[医药卫生—药学]
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题名HPLC法测定薄荷苯酚软膏中苯酚含量
被引量：4
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作者
孙建华
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机构
解放军
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出处
《实用医药杂志》
2015年第1期78-79,共2页
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基金
济南军区后勤科研计划
编号:(CJN12L078)
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文摘
薄荷苯酚软膏是由薄荷脑、苯酚、羊毛脂、凡士林按一定比例制成的制剂,具有止痒、消毒的功能。主要用于瘙痒性皮肤病、银屑病、神经性皮炎等,临床效果良好。现行质量标准为紫外分光光度法测定软膏中苯酚的含量。为精密控制产品质量,笔者采用高效液相色谱法测定薄荷苯酚软膏中苯酚的含量[1,2]。
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关键词
高效液相色谱法
薄荷苯酚软膏
含量测定
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分类号
R927.2
[医药卫生—药学]
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题名例谈化学课堂有效提问
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作者
马颖丽
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机构
邹平县第一中学
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出处
《中学化学教学参考》
2014年第6X期20-20,共1页
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文摘
在化学教学过程中,许多教师并没有课前预设,所提的问题具有低效性和无目的性,仅是把提问看成一种教学方式,并没有在分析学情的基础上深入思考、精心设计。很多时候提问的目的不明确、针对性不强,为了提问而提问,简单发问"是不是""会不会",没有给学生留下思考的空间,其实还是教师的一言堂。提问的设计不符合学生的认知特点或跨越度太大,使学生无从下手,创新思维受到很大的抑制。这样的提问在课堂教学中不仅不能很好地激活学生思维。
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关键词
化学课堂
化学教学过程
课堂教学
越度
有效提问
分析学
低效性
课前预设
苯酚软膏
学习过程
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名情境教学在化学教学中的应用
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作者
陈建峰
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机构
江苏省江安高级中学
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出处
《高中数理化》
2015年第22期56-56,共1页
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文摘
情境教学法,即在教学实践中教师有目的地创设具有情绪色彩、生动形象的场景,让学生能够产生态度层面的体验,有身临其境的感觉.1关于情境教学的几点探究高中阶段的化学教学水平整体有所提高,但是情境教学过程中依然存在着一些问题与不足：1）教师的个人知识储备不足.虽然教师想在教学过程中创设情境,但是因个人限制而感到心有余而力不足.
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关键词
情境教学
苯酚软膏
情绪色彩
个人知识
情境创设
自主学习
课堂主体
教学效果
具体操作步骤
胶塞
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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