期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
海外新儒家视野中的荀学——以牟宗三、徐复观、唐君毅为中心
被引量:
3
1
作者
胡可涛
葛维春
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2008年第5期122-126,共5页
海外新儒家从不同视野对荀学进行了全新的诠释,尤其是在中西比较文化视野中,对荀学进行价值重构和意义转换。然而,由于视心性之学为中国文化本原,推崇孔孟为儒学正宗,使得他们对荀学有着强烈的门户之见,从而致使其荀学研究存在着一些明...
海外新儒家从不同视野对荀学进行了全新的诠释,尤其是在中西比较文化视野中,对荀学进行价值重构和意义转换。然而,由于视心性之学为中国文化本原,推崇孔孟为儒学正宗,使得他们对荀学有着强烈的门户之见,从而致使其荀学研究存在着一些明显的缺陷。
展开更多
关键词
海外新儒家
牟宗三
唐君毅
徐复观
苟
学
下载PDF
职称材料
论荀子的“知能”之性
被引量:
3
2
作者
郝明朝
《文史哲》
CSSCI
北大核心
2000年第6期29-33,共5页
荀子的人性理论是个分层次、多义项的复杂系统。“性”和“伪”是该系统中既相对独立又紧密联系着的两个方面。在荀子所界定的“人性”中 ,既有“情欲”之恶性 ,又有非善非恶的“知能”之性。这非善非恶的“知能”之性 ,既是荀子化“情...
荀子的人性理论是个分层次、多义项的复杂系统。“性”和“伪”是该系统中既相对独立又紧密联系着的两个方面。在荀子所界定的“人性”中 ,既有“情欲”之恶性 ,又有非善非恶的“知能”之性。这非善非恶的“知能”之性 ,既是荀子化“情欲”之恶性为“伪”的桥梁 。
展开更多
关键词
苟
子
苟
学
性
伪
知能
全文增补中
荀学“天人合一”思想探讨
被引量:
1
3
作者
陈默
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》
2012年第3期40-44,共5页
荀学体系中的多个命题包含"天人相分"思想,但其真正目的在于证成"天人合一"。否定思孟学派"心性合一"的认识论致思模式,荀学从主客二分的认识论模式中寻求论证。"心物之合"的本质在于从结果上...
荀学体系中的多个命题包含"天人相分"思想,但其真正目的在于证成"天人合一"。否定思孟学派"心性合一"的认识论致思模式,荀学从主客二分的认识论模式中寻求论证。"心物之合"的本质在于从结果上论证二者之合产生的概念、思维等如何有效地反映客观实际;"性伪之合"的目的是实现人自身内部的合一,在自然之"性"与后天之"伪"二者之间实现相互沟通与化成;最后达致"天地人之参"的世界之"合"境界,这是荀学"天人合一"思想的真义。
展开更多
关键词
苟
学
天人合一
性
伪
下载PDF
职称材料
从文化自觉到学科自信:社会学学科的本土构建
被引量:
2
4
作者
郝彩虹
《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2020年第3期73-77,共5页
在当前广泛而深刻的社会变革时代,重温中国社会学发展历程,总结社会学学科本土构建过程中的规律和经验,对于学科发展具有重要意义。回顾中国现代社会学百余年的发展历史发现,正是不同时代对“中西古今”问题的不同回应,勾勒出本学科总...
在当前广泛而深刻的社会变革时代,重温中国社会学发展历程,总结社会学学科本土构建过程中的规律和经验,对于学科发展具有重要意义。回顾中国现代社会学百余年的发展历史发现,正是不同时代对“中西古今”问题的不同回应,勾勒出本学科总体的发展和转型轨迹。进一步分析发现,无论是百余年来中国现代社会学的发展轨迹,还是近年来从荀子群学思想体系出发的本土社会学的重构,都表明同时了解、理解、反思自身文明和其他文明的文化自觉是中国社会学学科自信的起点,而践行“关怀”“融通”“创新”是实现中国社会学学科贡献、彰显学科自信的途径。
展开更多
关键词
学
科自信
中国社会
学
文化自觉
苟
子群
学
思想体系
下载PDF
职称材料
晚情
5
作者
苟银学
《中国钓鱼》
2009年第5期62-62,共1页
钓龄已五十, 一路常坚持。 “刀枪”现代化, 技好有相知。
关键词
诗歌
文
学
作品
《晚情》
苟
银
学
原文传递
题名
海外新儒家视野中的荀学——以牟宗三、徐复观、唐君毅为中心
被引量:
3
1
作者
胡可涛
葛维春
机构
清华大学哲学系
江西宜春学院政法学院
出处
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2008年第5期122-126,共5页
文摘
海外新儒家从不同视野对荀学进行了全新的诠释,尤其是在中西比较文化视野中,对荀学进行价值重构和意义转换。然而,由于视心性之学为中国文化本原,推崇孔孟为儒学正宗,使得他们对荀学有着强烈的门户之见,从而致使其荀学研究存在着一些明显的缺陷。
关键词
海外新儒家
牟宗三
唐君毅
徐复观
苟
学
Keywords
Neo-Confucian
Mou Tsungsan
Tang Junyi
Xu Fuguan
Xun- Tze's doctrine
分类号
B920 [哲学宗教—宗教学]
下载PDF
职称材料
题名
论荀子的“知能”之性
被引量:
3
2
作者
郝明朝
机构
聊城师范学院中文系
出处
《文史哲》
CSSCI
北大核心
2000年第6期29-33,共5页
文摘
荀子的人性理论是个分层次、多义项的复杂系统。“性”和“伪”是该系统中既相对独立又紧密联系着的两个方面。在荀子所界定的“人性”中 ,既有“情欲”之恶性 ,又有非善非恶的“知能”之性。这非善非恶的“知能”之性 ,既是荀子化“情欲”之恶性为“伪”的桥梁 。
关键词
苟
子
苟
学
性
伪
知能
分类号
B222.6 [哲学宗教—中国哲学]
全文增补中
题名
荀学“天人合一”思想探讨
被引量:
1
3
作者
陈默
机构
桂林医学院公共卫生学院
出处
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》
2012年第3期40-44,共5页
文摘
荀学体系中的多个命题包含"天人相分"思想,但其真正目的在于证成"天人合一"。否定思孟学派"心性合一"的认识论致思模式,荀学从主客二分的认识论模式中寻求论证。"心物之合"的本质在于从结果上论证二者之合产生的概念、思维等如何有效地反映客观实际;"性伪之合"的目的是实现人自身内部的合一,在自然之"性"与后天之"伪"二者之间实现相互沟通与化成;最后达致"天地人之参"的世界之"合"境界,这是荀学"天人合一"思想的真义。
关键词
苟
学
天人合一
性
伪
Keywords
Xunzi's theory
harmony between nature and human being
the inborn
the acquired
分类号
B222.6 [哲学宗教—中国哲学]
下载PDF
职称材料
题名
从文化自觉到学科自信:社会学学科的本土构建
被引量:
2
4
作者
郝彩虹
机构
中华女子学院社会工作学院
出处
《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2020年第3期73-77,共5页
文摘
在当前广泛而深刻的社会变革时代,重温中国社会学发展历程,总结社会学学科本土构建过程中的规律和经验,对于学科发展具有重要意义。回顾中国现代社会学百余年的发展历史发现,正是不同时代对“中西古今”问题的不同回应,勾勒出本学科总体的发展和转型轨迹。进一步分析发现,无论是百余年来中国现代社会学的发展轨迹,还是近年来从荀子群学思想体系出发的本土社会学的重构,都表明同时了解、理解、反思自身文明和其他文明的文化自觉是中国社会学学科自信的起点,而践行“关怀”“融通”“创新”是实现中国社会学学科贡献、彰显学科自信的途径。
关键词
学
科自信
中国社会
学
文化自觉
苟
子群
学
思想体系
Keywords
disciplinary confidence
Chinese sociology
cultural awareness
Xun Zi group thought system
分类号
C913 [经济管理]
下载PDF
职称材料
题名
晚情
5
作者
苟银学
机构
甘肃镇原
出处
《中国钓鱼》
2009年第5期62-62,共1页
文摘
钓龄已五十, 一路常坚持。 “刀枪”现代化, 技好有相知。
关键词
诗歌
文
学
作品
《晚情》
苟
银
学
分类号
I226 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
海外新儒家视野中的荀学——以牟宗三、徐复观、唐君毅为中心
胡可涛
葛维春
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2008
3
下载PDF
职称材料
2
论荀子的“知能”之性
郝明朝
《文史哲》
CSSCI
北大核心
2000
3
全文增补中
3
荀学“天人合一”思想探讨
陈默
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》
2012
1
下载PDF
职称材料
4
从文化自觉到学科自信:社会学学科的本土构建
郝彩虹
《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2020
2
下载PDF
职称材料
5
晚情
苟银学
《中国钓鱼》
2009
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部