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“一带一路”背景下高职来华留学生课程思政育人探索研究
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作者 梁梦珂 《科学咨询》 2024年第18期169-172,共4页
“一带一路”倡议提升了我国教育的对外开放与交流水平。在高等教育国际化发展趋势下,来华留学生教育已成为中国高等教育的组成部分。留学生“知华、友华、爱华”的培养目标与课程思政育人的目标一致。本文从“一带一路”背景出发,结合... “一带一路”倡议提升了我国教育的对外开放与交流水平。在高等教育国际化发展趋势下,来华留学生教育已成为中国高等教育的组成部分。留学生“知华、友华、爱华”的培养目标与课程思政育人的目标一致。本文从“一带一路”背景出发,结合我校高职来华留学生现状,分析了面向我校留学生开设的校级国际化课程“苏州文化概论”的思政育人意义。根据不同篇章的知识体系,本文梳理了可融入的思政元素主题,拓展了教师思政素养提升的途径,以此探索来华留学生思政育人的实施途径,研究如何运用苏州地域文化和中华传统文化,提升留学生对中国文化的认同感,培养具有国际化视野的高素质人才,进而实现思政育人功能。 展开更多
关键词 “一带一路” 高职来华留学生 课程思政育人 苏州文化概论
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