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数字人文作为一种方法:西方研究现状及展望 被引量：54
1
作者 戴安德 姜文涛 赵薇 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第11期26-33,共8页
编者按：随着20世纪90年代以来信息技术的发展,计算的方法逐渐深入人文学科领域并悄然改变着其研究方法,各种电子资料库、数据库等的建立和阅览检索方式的改变,使对于信息与技术、媒介之间关系的研究日渐重要,这正在改变传统意义上的以... 编者按：随着20世纪90年代以来信息技术的发展,计算的方法逐渐深入人文学科领域并悄然改变着其研究方法,各种电子资料库、数据库等的建立和阅览检索方式的改变,使对于信息与技术、媒介之间关系的研究日渐重要,这正在改变传统意义上的以纸质媒体为主要对象、细读为主要方法的人文学科研究,也促使人们更加注意知识的形成及流传方式的变化。 展开更多
关键词 数字人文 检索方式 人文学科 信息技术 研究方法 俄罗斯形式主义 加州大学系统 图书馆学 年鉴学派 芝加哥大学
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大学校长要有大智慧——美国芝加哥大学的建立与发展经验 被引量：47
2
作者 王英杰 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期10-20,共11页
芝加哥大学自成立后迅速跻身一流大学的行列,其两位校长———哈珀和赫钦斯———功不可没。他们具有大智慧,能够洞察美国社会对大学的期望,引领大学适应社会的发展,同时又能捍卫大学的基本职能,守望社会精神文明。他们都对大学的本质... 芝加哥大学自成立后迅速跻身一流大学的行列,其两位校长———哈珀和赫钦斯———功不可没。他们具有大智慧,能够洞察美国社会对大学的期望,引领大学适应社会的发展,同时又能捍卫大学的基本职能,守望社会精神文明。他们都对大学的本质特征有深刻的认识,站在哲学的高度上为芝加哥大学制定长远的目标,营造独特的学术文化传统。他们捍卫学者探索的自由,构建学者参与的民主管理制度和大学的基础结构。他们敢于打破传统,坚定地推进改革。校长的大智慧是建设一流大学的必要条件。 展开更多
关键词 一流大学 大学校长 赫钦斯 芝加哥大学 智慧 学制 学术文化 发展经验 民主管理制度 基本职能
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赫钦斯与芝加哥大学的通识教育改革 被引量：25
3
作者 沈文钦 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期41-45,共5页
赫钦斯担任芝加哥大学校长期间,主持了美国高等教育史上最激进、最彻底、最全面的通识教育改革。本文通过对历史文献的梳理,按照历史时段的划分,比较详细地展示了当年改革的详情——缘起、发展,以及它所遭遇的挫折,本文还介绍了赫钦斯... 赫钦斯担任芝加哥大学校长期间,主持了美国高等教育史上最激进、最彻底、最全面的通识教育改革。本文通过对历史文献的梳理,按照历史时段的划分,比较详细地展示了当年改革的详情——缘起、发展,以及它所遭遇的挫折,本文还介绍了赫钦斯离任后的芝加哥大学课程改革,并在此基础上分析了赫钦斯改革的得失。 展开更多
关键词 赫钦斯 芝加哥大学 通识教育
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历史与文化记忆 被引量：29
4
作者 王炎 黄晓晨 《外国文学》 CSSCI 北大核心 2007年第4期102-109,共8页
2007年4月26日,北京外国语大学外国文学研究所主办的“历史与文化记忆”学术研讨会在北外召开。来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、中国传媒大学、北京第二外国语大学、美国芝加哥大学和北京外国语大学的学者及师生,围绕记忆与... 2007年4月26日,北京外国语大学外国文学研究所主办的“历史与文化记忆”学术研讨会在北外召开。来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、中国传媒大学、北京第二外国语大学、美国芝加哥大学和北京外国语大学的学者及师生,围绕记忆与历史意识之间的复杂关系做了深入讨论。与会者分别以大屠杀、战争记忆、神话、建筑艺术,以及记忆的创伤与忘却为切入点,热烈探讨了以下问题:记忆与历史建构、记忆与媒介、集体记忆与个人记忆。历经四个半个小时的发言与讨论,研讨会气氛紧张而热烈,创见叠出,新意盎然,会议结束时大家意犹未尽。这次小型研讨会为学界进一步开拓了研究视域,也为历史与记忆的研究提供了一个公共平台。此纪要根据会议记录及部分发言稿整理。 展开更多
关键词 文化记忆 历史意识 北京外国语大学 中国社会科学院 学术研讨会 文学研究所 芝加哥大学 北京大学
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回归实践 回到理解——从芝加哥大学教育学院停办看美国教育研究范式的转换 被引量：24
5
作者 李伟 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期12-16,75,共6页
由于杜威的缘故,芝加哥大学教育学院在美国教育研究领域具有重要而独特的象征意义。然而1996年,已有100多年历史的芝加哥大学教育学院却被迫停办了。本文通过回顾芝加哥大学教育学院的办学历史,分析了芝加哥大学教育学院在不同时期所采... 由于杜威的缘故,芝加哥大学教育学院在美国教育研究领域具有重要而独特的象征意义。然而1996年,已有100多年历史的芝加哥大学教育学院却被迫停办了。本文通过回顾芝加哥大学教育学院的办学历史,分析了芝加哥大学教育学院在不同时期所采用的教育研究范式。透过芝加哥大学教育学院的兴衰,我们可以看出教育研究应该遵循什么学术标准、采用哪种研究范式。 展开更多
关键词 芝加哥大学 教育学院 教育研究范式
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美国大学与城市互动的案例分析——以芝加哥大学与芝加哥市的互动为例 被引量：22
6
作者 郄海霞 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期69-75,共7页
在一百多年的发展历程中,芝加哥大学与芝加哥市结下了不解之缘。芝加哥大学的建立和初期发展离不开芝加哥实业家的大力支持,芝加哥市为芝加哥大学城市社会学的建立提供了绝好的实验场所。同时,芝加哥大学在芝加哥的城市更新运动中发挥... 在一百多年的发展历程中,芝加哥大学与芝加哥市结下了不解之缘。芝加哥大学的建立和初期发展离不开芝加哥实业家的大力支持,芝加哥市为芝加哥大学城市社会学的建立提供了绝好的实验场所。同时,芝加哥大学在芝加哥的城市更新运动中发挥了重要作用。在新的国际环境中,双方在很多具体问题上展开了新的合作。二者的互动为我们认识芝加哥大学的发展以及一流大学与地方社会的关系提供了崭新的视角和思路。 展开更多
关键词 芝加哥大学 城市 互动
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中国美术史研究的方法——巫鸿教授访谈录 被引量：24
7
作者 巫鸿 朱志荣 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2011年第4期62-69,共8页
巫鸿(Wu Hung)教授是著名的美术史家,芝加哥大学教授。早年于中央美术学院毕业后,在1972-1978年间一直在故宫博物院书画组、金石组任职,1978年回中央美术学院美术史系攻读硕士学位。1980-1987年就读于哈佛大学,获美术史学与人类学双博... 巫鸿(Wu Hung)教授是著名的美术史家,芝加哥大学教授。早年于中央美术学院毕业后,在1972-1978年间一直在故宫博物院书画组、金石组任职,1978年回中央美术学院美术史系攻读硕士学位。1980-1987年就读于哈佛大学,获美术史学与人类学双博士学位,在哈佛大学人文学院美术史系任教,于1994年获终身教职,后受聘芝加哥大学"斯德本特殊贡献教授"讲席教授,并于2000年建立芝加哥大学东亚艺术研究中心并任主任,兼任美国古根海姆(Guggenheim)基金会研究员,是美国在中国美术史研究领域享有盛誉和权威的学者。他在方法论上兼具中国传统美术史和美国美术史的研究方法的优点,重视人类学和美术学的跨学科融通,并且推陈出新,形成了自己的独特方法论。他还致力于推动对中国当代美术的研究,有力地促进了这一领域的发展。巫鸿教授著述甚丰,目前我们国内的三联书店和上海人民出版社等出版社,迄今已翻译出版了他的《武梁祠:中国古代画像艺术的思想性》、《中国古代艺术与建筑中的纪念碑性》、《礼仪中的美术》、《时空中的美术》、《黄泉下的美术:宏观中国古代墓葬》等学术专著十余种,对中国美术界、美学界和相关人文科学领域的学术研究产生了广泛的影响。鉴于此,华东师范大学中文系教授朱志荣博士于2011年5月5日下午一点在美国芝加哥现场采访了巫鸿教授,并就美术史研究的方法等问题请巫鸿教授作了深入阐述。本刊欣闻此举,特地全文刊发本次访谈的相关内容,以期望学界在有关美术史、论研究领域与巫鸿教授进行更进一步、更深入的研究与对话,以使本学科领域内的学术探讨更加细致、透彻。国民之魂,文以化之;国家之神,文以铸之。学术为公,文以载道,站在推动中西方文化交流、塑造国家艺术形象、实现中华民族伟大复兴的现实基点上全力促� 展开更多
关键词 美术史研究 大学教授 中国传统 上海人民出版社 访谈录 中央美术学院 芝加哥大学 中国古代艺术
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制度化与去制度化:世界一流学科建设的内在张力——以美国芝加哥大学社会学为例 被引量：24
8
作者 孟照海 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期20-25,共6页
世界一流学科是在制度化与去制度化的内在张力中形成的。制度化确保学科组织形式的稳定以及学科的合法性,为学科知识传承创造条件;去制度化确保学科的发展和创新,为学科特色和新学科的诞生创造条件。从制度化到去制度化,需要管理者跳出... 世界一流学科是在制度化与去制度化的内在张力中形成的。制度化确保学科组织形式的稳定以及学科的合法性,为学科知识传承创造条件;去制度化确保学科的发展和创新,为学科特色和新学科的诞生创造条件。从制度化到去制度化,需要管理者跳出学科思维,充分发挥知名学者的学科边界跨越和知识重组能力;从去制度化到制度化,需要重视学科知识体系、学术发表体系和学术关系网络对学科话语体系的塑造。世界一流学科建设需要借助制度化与去制度化的相互转化,创造开放灵活的学术组织形式,从而占据和支配学科发展的话语权。 展开更多
关键词 制度化 去制度化 一流学科 芝加哥大学 社会学
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探究式教学的探索与实践 被引量：19
9
作者 李志强 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2006年第4期69-70,共2页
关键词 探究式教学 20世纪50年代 实践 科学研究活动 现代化运动 芝加哥大学 学术研究 学生自主 实验操作 处理信息
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“视点”论 被引量：21
10
作者 布.摩里塞特 闻谷 《世界电影》 北大核心 1991年第2期35-62,共28页
摩里塞特(1911— )是美国著名文学教授,专治法国文学,曾因研究成果卓著而两度获得法国政府颁发的骑士勋章。他从1934年起,历任美国约翰·霍普金斯大学、华盛顿大学、芝加哥大学、威斯康辛大学、加州大学洛杉矶分校和澳洲西澳大学副... 摩里塞特(1911— )是美国著名文学教授,专治法国文学,曾因研究成果卓著而两度获得法国政府颁发的骑士勋章。他从1934年起,历任美国约翰·霍普金斯大学、华盛顿大学、芝加哥大学、威斯康辛大学、加州大学洛杉矶分校和澳洲西澳大学副教授、教授。摩里塞特教授著述极丰,已出版的专著有九种,还有大量散见于欧美一些重要文学理论刊物的学术论文。《“视点”论》是摩里塞特教授的比较研究专著《小说与电影》(芝加哥大学出版社,1985)中的一组论文。它作为对叙事技巧的一次专门研究,虽然引用的例证绝大部分为小说,但正如作者所指出的,这些叙事技巧,尤其在当代小说(例如法国“新小说”)中与电影有极密切关系。《“视点”论》的译文经本刊重新编辑,将分上、中、下三篇陆续刊登。 展开更多
关键词 小说形式 叙事技巧 第一人称叙事 当代小说 “新小说” 法国文学 芝加哥大学 威斯康辛大学 文学教授 塞特
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高校学生管理工作的美国借鉴 被引量：18
11
作者 曹文泽 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第8期61-63,共3页
因国情校情不同，东西方高校学生管理各具特色，有共性，也有个性．互为适当借鉴或许是有益的。去年底，教育部和国家外国专家局共同组织部分高校领导前往美国完成了为期一个月的境外培训和考察活动。笔者随团考察了芝加哥大学等11所美... 因国情校情不同，东西方高校学生管理各具特色，有共性，也有个性．互为适当借鉴或许是有益的。去年底，教育部和国家外国专家局共同组织部分高校领导前往美国完成了为期一个月的境外培训和考察活动。笔者随团考察了芝加哥大学等11所美国高校，从中获得了许多有益的经验和启发，特别是在做好学生管理工作方面，进一步拓宽了工作视野，开阔了工作思路。 展开更多
关键词 高校学生管理工作 美国高校 借鉴 国家外国专家局 芝加哥大学 考察活动 境外培训 高校领导
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“情感史研究和当代史学的新走向”笔谈 被引量：20
12
作者 王晴佳 《史学月刊》 CSSCI 北大核心 2018年第4期5-10,共6页
要回答本文标题所提的问题，笔者觉得可以从2017年诺贝尔奖经济学的颁奖讲起。该奖公布之后，学界和媒体都稍感意外，因为得奖者理查德·塞勒（亦译泰勒，RichardThaler），虽然在著名的芝加哥大学商学院任教多年，但并非“正宗”... 要回答本文标题所提的问题，笔者觉得可以从2017年诺贝尔奖经济学的颁奖讲起。该奖公布之后，学界和媒体都稍感意外，因为得奖者理查德·塞勒（亦译泰勒，RichardThaler），虽然在著名的芝加哥大学商学院任教多年，但并非“正宗”的经济学家。如果读者有便读一下塞勒与人合作的《助推》这一本著作，一定也会产生这样的印象：这本书实在不太像常见的经济学著作，因为它不但语言生动， 展开更多
关键词 当代史学 经济学著作 情感 经济学家 芝加哥大学 诺贝尔奖 语言生动 理查德
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世界一流学科的生成逻辑与建设路径——基于中外两所大学两个一流学科生长史的考察 被引量：18
13
作者 白强 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期47-52,65,共7页
没有世界一流学科,就没有世界一流大学。要找到建成世界一流学科的路径,有必要理清世界一流学科的生成逻辑。考察芝加哥大学社会学学科与清华大学生物学学科的生长史发现,虽然二者学科属性不同、生长土壤和文化背景有异,但都内隐着世界... 没有世界一流学科,就没有世界一流大学。要找到建成世界一流学科的路径,有必要理清世界一流学科的生成逻辑。考察芝加哥大学社会学学科与清华大学生物学学科的生长史发现,虽然二者学科属性不同、生长土壤和文化背景有异,但都内隐着世界一流学科生成逻辑的共性,那就是以“知识生产”为逻辑起点,以“人才培养”为逻辑主线,以“组织创新”为逻辑支点,以“社会服务”为逻辑归宿。反思当下我国世界一流学科建设,取得了显著成效,但也不同程度地存在着学科组织异化、软实力建设缺位、开放化程度不高、社会关切不够等问题。为此,从“他组织”转向“自组织”、从“硬投入”转向“软培育”、从“半封闭”转向“全开放”、从“象牙塔”转向“社会场”不失为当下我国建设世界一流学科的路径选择。 展开更多
关键词 一流学科 学科组织 生成逻辑 建设路径 芝加哥大学 清华大学
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开放与包容——对芝加哥大学理念的解读 被引量：11
14
作者 欧阳光华 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期7-12,共6页
大学理念是大学的精神与灵魂,对于大学的发展具有至关重要的作用。本文以被誉为“第一所美式大学”的芝加哥大学为视角,通过对芝加哥大学组织理念、研究理念和教学理念的阐述,对芝加哥大学走向世界一流大学的发展路径进行了探索,解析了... 大学理念是大学的精神与灵魂,对于大学的发展具有至关重要的作用。本文以被誉为“第一所美式大学”的芝加哥大学为视角,通过对芝加哥大学组织理念、研究理念和教学理念的阐述,对芝加哥大学走向世界一流大学的发展路径进行了探索,解析了美式大学特有的文化品性。 展开更多
关键词 芝加哥大学 大学理念 开放性 包容性
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人工智能、话语理论与可辩驳推理 被引量：11
15
作者 於兴中 《法律方法与法律思维》 2005年第1期115-129,共15页
一、引言在法律方法的研究中,一个引人注目的领域是人工智能与法律推理的关系。这方面的研究西方早在20世纪中期就已开始,但在国内似乎还没有引起足够的重视。在西方,经过几代学者的不懈努力,人工智能与法律推理的研究已经取得了很可观... 一、引言在法律方法的研究中,一个引人注目的领域是人工智能与法律推理的关系。这方面的研究西方早在20世纪中期就已开始,但在国内似乎还没有引起足够的重视。在西方,经过几代学者的不懈努力,人工智能与法律推理的研究已经取得了很可观的成就。这个领域初启山林之时,很多人都持怀疑态度,感兴趣的主要是研究人工智能的学者,法学界鲜有人问津此事。随着此方面研究成果的不断出现,法学研究者才逐渐对这个领域发生了兴趣。即便如此,一些有影响的学者还是对此持怀疑态度。 展开更多
关键词 法律推理 话语理论 规则推理 推理系统 法律方法 法学研究者 案例推理 芝加哥大学 常识推理 法律论证
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美国高等学校的教学质量评估 被引量：10
16
作者 高家久 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 1994年第3期101-103,共3页
美国高等学校的教学质量评估高家久美国的高等教育在二战后的几十年里获得了突飞猛进的发展、究其原因，主要是在各类高校中实行了一套系统的，切实可行的教学质量评估。本文拟就美国高等学校的教学质量评惰的方法、类型作一评介，以资... 美国高等学校的教学质量评估高家久美国的高等教育在二战后的几十年里获得了突飞猛进的发展、究其原因，主要是在各类高校中实行了一套系统的，切实可行的教学质量评估。本文拟就美国高等学校的教学质量评惰的方法、类型作一评介，以资借鉴。美国独立后，尤其是南北战争以... 展开更多
关键词 教学质量评估 美国高等学校 斯坦福 以资借鉴 芝加哥大学 助理教授 康乃尔大学 久美 普林斯顿大学 专业质量
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芝加哥大学的发展历程、教育理念及其启示 被引量：14
17
作者 别敦荣 陶学文 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第5期137-142,共6页
芝加哥大学在其110多年的发展历史中,为人类科学和社会文明进步做出了重大的贡献。芝加哥大学的主导价值追求是学术,通过将科研、教学和面向社会的服务相结合,倡导通识教育来培养全面发展的人。芝加哥大学先进的教育理念和成功的经验对... 芝加哥大学在其110多年的发展历史中,为人类科学和社会文明进步做出了重大的贡献。芝加哥大学的主导价值追求是学术,通过将科研、教学和面向社会的服务相结合,倡导通识教育来培养全面发展的人。芝加哥大学先进的教育理念和成功的经验对我国高等教育改革,特别是世界一流大学建设具有重要的启示作用。 展开更多
关键词 芝加哥大学 教育理念 科研、教学和社会服务相结合 通识教育
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通识教育与素质教育——美国芝加哥大学通识教育的启示 被引量：11
18
作者 陈建平 《广东外语外贸大学学报》 2003年第3期54-58,共5页
本文作者作为广东省高等教育考察团成员于2002年访问了美国芝加哥大学,文章重点介绍在考察中所了解的该校基础学院实施通识教育的情况及其课程体系,并在此基础上讨论通识教育与我国高校推行的素质教育的关系,试图为我国高校开展素质教... 本文作者作为广东省高等教育考察团成员于2002年访问了美国芝加哥大学,文章重点介绍在考察中所了解的该校基础学院实施通识教育的情况及其课程体系,并在此基础上讨论通识教育与我国高校推行的素质教育的关系,试图为我国高校开展素质教育提供一些可供参考和借鉴的经验。 展开更多
关键词 通识教育 素质教育 美国 芝加哥大学 课程设置 自由教育 沉思
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法律与金融发展 被引量：12
19
作者 曾康霖 余保福 《经济学动态》 CSSCI 北大核心 2005年第6期72-77,共6页
越来越多的文献发现，金融发展对长期经济增长具有直接影响。由此引出的重要问题是，为什么有些国家的金融制度比较发达并推动了经济增长，而其他国家则缺乏这样的金融制度?1998年，来自美国哈佛大学、芝加哥大学的四位学者La Porta、Lo... 越来越多的文献发现，金融发展对长期经济增长具有直接影响。由此引出的重要问题是，为什么有些国家的金融制度比较发达并推动了经济增长，而其他国家则缺乏这样的金融制度?1998年，来自美国哈佛大学、芝加哥大学的四位学者La Porta、Lopez—de—Silanes、Shleifer和Vishny(以下简称LLSV)发表了“法律和金融”(Law and Finance)这篇著名文献。该文献认为，法律起源决定金融发展(鉴于该文献的研究方法和结论的独特性和广泛影响， 展开更多
关键词 金融发展 长期经济增长 美国哈佛大学 1998年 芝加哥大学 直接影响 制度比较 金融制度 研究方法 法律起源 文献 and 独特性 国家 发达
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美国大学董事会的运作及特点——以芝加哥大学为例 被引量：8
20
作者 蒋桂仙 《董事会》 2007年第8期51-54,共4页
美国大学董事会历史悠久,法律地位明确,其运作有完善的规章制度保障。美国大学董事会作为大学的法人代表,充分保障了大学自治权力和能动性。芝加哥大学作为私人斥巨资兴建的大学,从建校的最初构想、培养目标到具体规划和建设,无不凝聚... 美国大学董事会历史悠久,法律地位明确,其运作有完善的规章制度保障。美国大学董事会作为大学的法人代表,充分保障了大学自治权力和能动性。芝加哥大学作为私人斥巨资兴建的大学,从建校的最初构想、培养目标到具体规划和建设,无不凝聚着大学董事会的心血和付出。芝加哥大学发展成高级学术中心,并跻身于美国最著名十大私立大学之一,体制完善。 展开更多
关键词 芝加哥大学 美国大学 董事会 运作 法律地位 规章制度 法人代表 自治权力
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