构建《大职业道德教育模式》——中等艺术职业学校职业道德教育改革初探 被引量：1

1

作者 吴巧 《广西教育》 2002年第36期16-17,共2页

关键词 道德教育模式 职业道德教育 艺术职业学校 职业道德修养 艺术职业道德 职业道德教学 现代教学模式 以学生为中心 中等职业学校 培养学生

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“双元制”与艺术职业教育改革 被引量：1

2

作者 潘定国 《艺海》 2006年第4期105-106,共2页

关键词 双元制 职业教育改革 专业设置 实践课 艺术职业学校 岗位实训 培养目标 课程体系 培养学生 德国

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构建多元艺术人才的培养模式

3

作者 钱竑 《剧影月报》 2005年第6期90-91,共2页

随着经济的快速增长和国家综合实力的增强,文化产业合法化的身份在中国逐步确立。国家把文化产业的发展纳入了国民经济和社会发展的整体规划之中,使之不仅要成为新的经济增长点,而且要在我国战略性经济结构调整中扮演重要的角色。这无... 随着经济的快速增长和国家综合实力的增强,文化产业合法化的身份在中国逐步确立。国家把文化产业的发展纳入了国民经济和社会发展的整体规划之中,使之不仅要成为新的经济增长点,而且要在我国战略性经济结构调整中扮演重要的角色。这无疑拓展了备类艺术院校毕业生的就业空间。作为专门培养社会所需的实用型人才的高等艺术职业学校,如何在这个广阔而又充满竞争的市场中找到适合自己的发展之路,其关键是学校人才培养模式的构建与实施。 展开更多

关键词 艺术职业学校 课程模块 人才培养模式 师资队伍建设 课程内容 专业课程 岗位群 舞蹈专业 专业设置 培养目标 职业能力

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工匠精神在艺术职业学校中的培育路径研究 被引量：1

4

作者 类平 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2020年第9期64-65,71,共3页

2016年"工匠精神"被首次写入政府工作报告,工匠精神对我国现阶段发展非常重要。艺术职业学校以培养德艺双馨艺术人才为宗旨,为提升高人才培养质量,推动艺术职业学校高质量发展,需要深入挖掘工匠精神内涵,将其融入教育教学全... 2016年"工匠精神"被首次写入政府工作报告,工匠精神对我国现阶段发展非常重要。艺术职业学校以培养德艺双馨艺术人才为宗旨,为提升高人才培养质量,推动艺术职业学校高质量发展,需要深入挖掘工匠精神内涵,将其融入教育教学全过程。艺术职业学校从教育理念、课程实施、教师队伍、校企合作、校园文化等方面着手寻找工匠精神与教育教学的结合点,全方位培养工匠精神,为国家和社会培养高素质技艺型人才。 展开更多

关键词 工匠精神 艺术职业学校 培育路径

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谈艺术类高职校创新人才的培养

5

作者 周黛瑜 《成才之路》 2008年第31期6-7,共2页

我国的传统教育有自己的优势和特色,但也有明显的不足,其中一个方面就是习惯于按照一个固有的模式,把千差万别的学生经过反复打磨,最后塑造成一个个标准产品。

关键词 高素质创新人才 艺术类 创新素质 高职校 培养创新人才 培养学生 创新能力 创新人才培养 艺术职业学校 艺术人才

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优化校园育人环境,提高艺术职业学校学生人文素养

6

作者 林成杰 《文理导航》 2018年第34期88-89,共2页

艺术职业学校培养学生、造就人才,当遵从“立艺先立德”,重视学生人文素养的提高。优化校园环境,提高艺术职业学校学生人文素养,对艺术职业学校学生的德能的提高、身心的健康成长等有着至关重要的作用。学校不但要重视校园物质文化氛围... 艺术职业学校培养学生、造就人才,当遵从“立艺先立德”,重视学生人文素养的提高。优化校园环境,提高艺术职业学校学生人文素养,对艺术职业学校学生的德能的提高、身心的健康成长等有着至关重要的作用。学校不但要重视校园物质文化氛围的营造,也要重视教师队伍人文素养的提高,重视学校制度文化的建设,并把这些作为学校人才培养的重要组成部分。 展开更多

关键词 艺术职业学校 校园环境 人文素养

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提升艺校音乐教师教学手段的研究与实践——以绍兴艺术学校为例

7

作者 胡凤红 《文教资料》 2017年第14期74-75,共2页

提升教师教育教学手段是新时代对教师的客观要求。随着教育改革的不断深化,青年教师日益成为教师队伍中重要的生力军,提升教学能力与水平显得尤为必要。本文以绍兴艺术学校为例,从提升音乐教师教学手段的现实背景与意义,影响音乐教师教... 提升教师教育教学手段是新时代对教师的客观要求。随着教育改革的不断深化,青年教师日益成为教师队伍中重要的生力军,提升教学能力与水平显得尤为必要。本文以绍兴艺术学校为例,从提升音乐教师教学手段的现实背景与意义,影响音乐教师教学能力的原因,提升音乐教师教学手段三个方面加以论述。 展开更多

关键词 艺术职业学校 音乐教师 教学手段

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北京市文化艺术职业学校 15年 为爱坚守

8

作者 Liz 《尚舞》 2017年第5期80-82,共3页

长大就像是一颗神秘的果子,有的人歇斯底里地抗拒,有的人迫不及待地想要尝试。但是只有长大才能使我们接触到更多,更好的世界。长大,是酸痛,是甜蜜,是幸福。而在这个过程中,北京市文化艺术职业学校(以下简称'北艺')一直陪伴在... 长大就像是一颗神秘的果子,有的人歇斯底里地抗拒,有的人迫不及待地想要尝试。但是只有长大才能使我们接触到更多,更好的世界。长大,是酸痛,是甜蜜,是幸福。而在这个过程中,北京市文化艺术职业学校(以下简称'北艺')一直陪伴在每一位孩子的身边,关注他们一点一滴的知识积累,一丝一毫的技术强化,一朝一暮的身心成长,让他们以最好的姿态走进更美妙的未来世界。 展开更多

关键词 艺术职业学校 专业教学 体育舞蹈 北京市

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亲爱的母校,谢谢您 北京市文化艺术职业学校专业期末考试圆满结束

9

作者 Liz Peach Yvette 《尚舞》 2017年第8期83-84,共2页

当明天变成了今天成为了昨天,最后成为记忆里不再重要的某一天,我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走,这不是静止火车里,与相邻列车交错时,仿佛自己在前进的错觉,而是我们真实的在成长。

关键词 艺术职业学校 期末考试 北京市

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爱心接力 互助同行 西北民族大学“葫芦娃”团队帮扶慈爱艺校侧记

10

作者 王孺杰 《中国民族》 2020年第9期128-129,共2页

在西北民族大学有一支由汉、壮、回、满、土家、苗、锡伯等多个民族50余名学生组成的团队,他们既是新闻传播学院的学生,也是兰州慈爱实验艺术职业学校接力支教的老师。他们用爱为慈爱艺校的学生打开一扇观察外面世界的窗户,牵起一条民... 在西北民族大学有一支由汉、壮、回、满、土家、苗、锡伯等多个民族50余名学生组成的团队,他们既是新闻传播学院的学生,也是兰州慈爱实验艺术职业学校接力支教的老师。他们用爱为慈爱艺校的学生打开一扇观察外面世界的窗户,牵起一条民族团结的纽带,书写了动人的青春答卷。他们,有一个可亲又充满童真的名字——"葫芦娃"团队。 展开更多

关键词 西北民族大学 新闻传播学院 支教 爱心接力 团队 艺术职业学校 艺校 慈爱

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欣赏影视 品味历史——谈艺术职业学校学分制下历史课程的延伸

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作者 潘小燕 《艺海》 2007年第6期121-123,共3页

　　实施学分制教学管理制度是中等职业教育走出困境的一项重要举措,它的核心是在教育过程中强调尊重教育对象的个性差异和趣味发展,注重目标管理,实行自由选课和弹性制.……

关键词 学科 影视片 历史课程 学分制 学分积累制 教学制度 艺术职业学校

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馨如牡丹洁如莲──记绍兴戏曲艺术职业学校副校长吴调珍

12

作者 陈庭辰 《文化艺术研究》 1999年第5期56-57,17,共3页

关键词 越剧团 艺术职业学校 副校长

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愿你的生命 始终都有童话的影子——北京市文化艺术职业学校毕业晚会全记录

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作者 Yvette(文/图) 《尚舞》 2017年第2期82-83,共2页

每个人的人生当中,都要经历很多次毕业。学校里,有最敬爱的老师和最可亲的同学值得我们深深留恋。走出校门,人生似乎走到了岔路口,每个人都会面临不同的选择,但是学校始终是你最后的港湾。

关键词 艺术职业学校 现代舞 北京市

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艺术职业学校实训基地社会服务功能拓展研究

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作者 陈利 《学园》 2020年第10期77-78,共2页

社会服务是职业教育的重要社会功能之一,也是职业学校提升专业能力的客观要求。实训基地是学校与社会连接的一个窗口,通过拓展实训基地的社会服务功能,从而促进学校和企业之间的深度合作,将教学和生产相结合,开展适合专业特点的社会服... 社会服务是职业教育的重要社会功能之一,也是职业学校提升专业能力的客观要求。实训基地是学校与社会连接的一个窗口,通过拓展实训基地的社会服务功能,从而促进学校和企业之间的深度合作,将教学和生产相结合,开展适合专业特点的社会服务。同时,提出拓展艺术职业学校实训基地社会服务功能的建议:艺术职业学校应发挥自身优势,解决资源短缺的问题,健全艺术职业学校与企业的合作机制等。 展开更多

关键词 艺术职业学校 实训基地 社会服务功能

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浅谈艺术职业学校“共享型”实训基地建设存在的问题与对策

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作者 陈利 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第12期334-336,共3页

当下,我国很多艺术职业学校与社会企事业单位一起共同建立了“共享型”实训基地,可是,因为学校教学性与实训基地的生产性并没有有机结合在一起,所以共享实训和生产、作业和产品没有实现同步发展,为此引发了一些亟待于被解决的问题,如生... 当下,我国很多艺术职业学校与社会企事业单位一起共同建立了“共享型”实训基地,可是,因为学校教学性与实训基地的生产性并没有有机结合在一起,所以共享实训和生产、作业和产品没有实现同步发展,为此引发了一些亟待于被解决的问题,如生产计划与教学计划存在矛盾、实训基地人数安排与岗位实际需求存在差别、技能训练与经济效益存在冲突等,同时根据问题提出具体的改进对策和建议。 展开更多

关键词 艺术职业学校 “共享型” 实训基地

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艺术职业学校计算机基础教学的探讨

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作者 苏楠 《剧影月报》 2012年第3期144-145,共2页

艺术职业学校计算机基础教学,不仅推动学校信息学教育的深入开展,而且为学生提供获取科学知识和实践技能的新途径,帮助学生形成严谨务实的学习风气和奋进成才的理想,使学生的学习富于独立性和创造性。本文从培养学生的实践、思维能力等... 艺术职业学校计算机基础教学,不仅推动学校信息学教育的深入开展,而且为学生提供获取科学知识和实践技能的新途径,帮助学生形成严谨务实的学习风气和奋进成才的理想,使学生的学习富于独立性和创造性。本文从培养学生的实践、思维能力等方面探讨了搞好艺术职业学校计算机基础教学的因素。 展开更多

关键词 计算机教学 艺术职业学校 多媒体教学

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中等艺术职业学校音乐表演教学模式初探

17

作者 黄海昌 肖婷 《艺术教育》 2022年第1期56-62,共7页

21世纪的今天,尤其是当下步入新时代、树立新标杆以及弘扬传统音乐文化的大环境下,适当调整传统的教学模式,尝试增设新的课程内容,并逐渐形成新的教学模式,以适应新时代、新理念和新标杆的要求,这何尝不是一件具有建设性、时代感和现实... 21世纪的今天,尤其是当下步入新时代、树立新标杆以及弘扬传统音乐文化的大环境下,适当调整传统的教学模式,尝试增设新的课程内容,并逐渐形成新的教学模式,以适应新时代、新理念和新标杆的要求,这何尝不是一件具有建设性、时代感和现实意义的事?作者在多年的基础教育实践中,一直在接纳、在思考和探索,试图寻求一种有别于过去且展望未来的音乐表演教学模式,并形成可持续发展的教学体系。教学模式是教学实践的先决条件,教学实践是教学模式的具体表现,教学体系的确立有助于教育目标的实现。 展开更多

关键词 中等艺术职业学校 音乐表演教学 教学模式 教学体系

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中等艺术职业学校实施素质教育的思考

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作者 朱婕 《成才之路》 2010年第24期9-10,共2页

当前大多数中等艺术学校的发展遇到了较大困难，甚至到了举步维艰的地步。冷静、理性地思考，全面推进素质教育，努力提高学生的综合职业素质，才能使中等艺术教育尽快摆脱困境，快速健康地发展。

关键词 中等艺术职业学校 素质教育 思考

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文化引领真善美 修身重礼德艺馨——中等艺术职业学校示范性建设路径探析

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作者 冯庭民 《中华手工》 2021年第7期126-127,共2页

文章以新疆艺术学院附属中等艺术职业学校为例,提出中等艺术职业学校要树立"真善美"为最高追求的育人理念,践行"以德为本、以人为本、以勤为本"的育人思路,将以中国传统文化为引领作为中等艺术职业学校育人特色建... 文章以新疆艺术学院附属中等艺术职业学校为例,提出中等艺术职业学校要树立"真善美"为最高追求的育人理念,践行"以德为本、以人为本、以勤为本"的育人思路,将以中国传统文化为引领作为中等艺术职业学校育人特色建设的根本路径,使中等艺术职业学校育人特色具有民族性、更具文化性和内涵性,从而为中等艺术职业学校的建设提供参照。 展开更多

关键词 中等艺术职业学校 示范性 建设路径 特色

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刍议中等艺术职业学校的发展定位——以包头艺术职业学校为例

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作者 王英杰 《内蒙古艺术》 2018年第1期95-98,共4页

我国中等艺术学校的发展经历了许多波折,由于行业属性和整体规模及自身存在的问题,在我国教育正在发生的历史性转折节点上,中等艺术学校的发展必须重新定位,实施教学等内部机制改革,全面提升艺术学生的综合素质,使其更好地适应社会需求。

关键词 中等艺术职业学校 发展 定位

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