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艺术类中专生学习数学的习得性无助的状况研究——以星海音乐学院附属中等音乐学校为例
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作者 洪雪芬 《湘潭师范学院学报（自然科学版）》 2008年第2期183-187,共5页
在了解和分析星海音乐学院附属中等音乐学校学生在学习数学的习得性无助的状况,提出对艺术类中专生数学学习中如何克服或减轻习得性无助的对策,并对其他同类学校起一定的借鉴作用。研究采用了问卷调查法、文献研究法等,调查结果采用SPSS... 在了解和分析星海音乐学院附属中等音乐学校学生在学习数学的习得性无助的状况,提出对艺术类中专生数学学习中如何克服或减轻习得性无助的对策,并对其他同类学校起一定的借鉴作用。研究采用了问卷调查法、文献研究法等,调查结果采用SPSS13.0统计软件进行统计。调查结果发现:艺术类中专生普遍存在不同程度的学习数学的习得性无助,其程度存在年级、成绩差异。针对研究结论并结合文献分析,提出从正确归因、掌握正确学习方法、实施分层递进教学等3个方面对艺术类中专生学习数学的习得性无助进行教学干预。 展开更多
关键词 艺术类中专生 数学 习得性无助 分层递进教学
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