关于“综合性艺术教育”的问答 被引量：4

1

作者 欣心 《北京教育（普教版）》 北大核心 2002年第1期4-5,共2页

中国社会科学院研究员、著名美学家滕守尧先生主持制定了我国义务教育阶段的《国家艺术课程标准》。当前,为适应素质教育的要求,制定课程的“国家标准”,是新世纪课程改革的一项重要内容,在国际上也已成为一种趋势。本刊记者就《国家艺... 中国社会科学院研究员、著名美学家滕守尧先生主持制定了我国义务教育阶段的《国家艺术课程标准》。当前,为适应素质教育的要求,制定课程的“国家标准”,是新世纪课程改革的一项重要内容,在国际上也已成为一种趋势。本刊记者就《国家艺术课程标准》的一些问题访问了滕先生。 展开更多

关键词 综合性艺术教育 中小学 艺术教材 《艺术课程标准》 单元教学 绘画作品

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素养本位下的戏剧教材编写思考

2

作者 苏锦锦 向浩 《课程教学研究》 2024年第7期109-114,共6页

粤教版《义务教育教科书艺术·戏剧(含戏曲)》旨在落实学生的学科素养,培养学生在真实情境中解决问题的综合能力。本文从“课堂教学”“培养专家思维”“注重表现性评价”“体现学生主体性”等方面对该套教材的设计与编写进行分析,... 粤教版《义务教育教科书艺术·戏剧(含戏曲)》旨在落实学生的学科素养,培养学生在真实情境中解决问题的综合能力。本文从“课堂教学”“培养专家思维”“注重表现性评价”“体现学生主体性”等方面对该套教材的设计与编写进行分析,该套教材符合新一轮基础教育改革对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的期望,有助于促进学生培养专家思维,为实施人才强国战略提供了有力保障。 展开更多

关键词 艺术教材 教材编写 专家思维 表现性评价 义务教育

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乐的润泽 美的旅程——苏少版义务教育艺术新教材编写特点与教学建议

3

作者 潘丽琴 丁悦 《江苏教育研究》 2024年第12期56-62,共7页

苏少版义务教育艺术新教材的编写遵照了落实立德树人、实现以美育人的原则,形成了鲜明的特点:依据艺术课标,建构均衡有序的“教材地图”;对应学习任务,形成纵横有致的学生读本;贯穿统整内容,凸显螺旋进阶的单元架构;突出育人目标,彰显... 苏少版义务教育艺术新教材的编写遵照了落实立德树人、实现以美育人的原则,形成了鲜明的特点:依据艺术课标,建构均衡有序的“教材地图”;对应学习任务,形成纵横有致的学生读本;贯穿统整内容,凸显螺旋进阶的单元架构;突出育人目标,彰显以美培元的课程思政;提升学生素养,优化教学评价的指导建议。在使用教材时,建议教师对应课标领会教材编写意图,立足课程系统灵活处理教材,依据教材实现教学转型。 展开更多

关键词 艺术教材 义务教育 音乐 美术

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艺术课,别为他人做“嫁衣” 被引量：1

4

作者 吕月琴 《中小学音乐教育》 2006年第5期24-24,29,共2页

关键词 艺术课 他人 艺术教师 艺术教材 课程实施 课程综合 表现手段 艺术形式 知识文化 学科领域

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不只是写实风格——选择什么样的作品给儿童欣赏 被引量：2

5

作者 唐斌 《中国中小学美术》 2012年第6期42-47,共6页

偶然在网络上看到题为《舍弃“毕加索”们作品这一块鸡肋——小学生美术欣赏教学内容选择思考》的文章，细细读完，大致了解了作者的意图。作者质疑现行艺术教材所选择的欣赏内容．认为小学美术欣赏教学中的内容过于成人化。文章罗列某... 偶然在网络上看到题为《舍弃“毕加索”们作品这一块鸡肋——小学生美术欣赏教学内容选择思考》的文章，细细读完，大致了解了作者的意图。作者质疑现行艺术教材所选择的欣赏内容．认为小学美术欣赏教学中的内容过于成人化。文章罗列某版本教材的专题欣赏以及一些课题所配的欣赏材料中出现的名作．将“以毕加索为代表的中西方名画“称为”‘毕加索’们作品”： 展开更多

关键词 美术欣赏教学 作品 写实风格 教学内容选择 儿童 艺术教材 毕加索 小学生

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“民”为我有用——谈民间艺术资源在美术教学中的应用及意义 被引量：1

6

作者 李云禧 《福建教育（综合）（D版）》 2014年第1期11-12,共2页

一、与教材合理结合，亲近民间艺术教材是最主要也是最重要的课程资源，我首先在教学中根据本地民间艺术的情况，选取与教材相适应的民间艺术，将教材与民间艺术融会贯通，使学生对优秀的民间艺术有一定的了解，培养学生对民间文化艺术... 一、与教材合理结合，亲近民间艺术教材是最主要也是最重要的课程资源，我首先在教学中根据本地民间艺术的情况，选取与教材相适应的民间艺术，将教材与民间艺术融会贯通，使学生对优秀的民间艺术有一定的了解，培养学生对民间文化艺术的热爱。 展开更多

关键词 民间艺术资源 美术教学 “民” 艺术教材 意义 应用 民间文化艺术 课程资源

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这是为普通高中学生编写的教材吗?——小议高级中学课本《艺术》

7

作者 黄明 《中国美术教育》 2003年第4期19-20,共2页

新编的高中艺术教材问世了,但当我把刚拿到的高一年级二册《艺术》课本(上海音乐出版社)仔细流览一遍后,却感到十分失望,我不禁要问:这是为普通高中学生编写的教材吗?

关键词 普通高中 教材编写 艺术教材 综合艺术素养 课程内容 作业设计

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浅议中国工业设计的现状及发展之路 被引量：1

8

作者 熊菁菁 戴清泉 《美术观察》 CSSCI 北大核心 2016年第11期128-129,共2页

工业设计专业从20世纪80年代初期便“席卷”了整个中国，打破了“工艺美术”一统设计天下的格局，可谓让美术界“旧貌换新颜”；紧接着就是一部王受之的《世界现代设计艺术史》填补了中国设计艺术教材的“空白”。工业设计专业在中国的... 工业设计专业从20世纪80年代初期便“席卷”了整个中国，打破了“工艺美术”一统设计天下的格局，可谓让美术界“旧貌换新颜”；紧接着就是一部王受之的《世界现代设计艺术史》填补了中国设计艺术教材的“空白”。工业设计专业在中国的发展，充分体现了其内涵的丰厚及灵活的适应性。不过，在此过程中，“工业设计”的概念逐渐变得模糊，其发展方向也不甚明晰。 展开更多

关键词 工业设计专业 中国 20世纪80年代初 现状 工艺美术 “空白” 艺术教材 现代设计

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独立学院艺术类教材立体化建设初探 被引量：1

9

作者 刘津 杨进珉 《美术教育研究》 2014年第20期70-71,共2页

教材是课程的主要载体,课程教材改革是教育改革的重要内容。教材建设是人才培养的基础工程,本科应用型人才的培养是独立学院的核心育人目标。教材建设作为教学的基础环节,在新形势下如何华丽转身,成为独立学院教学改革的重点和热点。

关键词 独立学院 艺术教材 立体化

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试论高职艺术类教材出版现状及发展趋势 被引量：1

10

作者 莫宇红 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2015年第12期74-76,共3页

高职艺术类教材出版现状是机遇与挑战并存,具体表现为供给过剩与需求旺盛并存,专业优势与垄断态势博弈。高职艺术类教材出版的发展任重而道远,将朝着双证融通、中西合璧、多介质融合等趋势发展。出版社唯有不断调整发展战略,以内容品质... 高职艺术类教材出版现状是机遇与挑战并存,具体表现为供给过剩与需求旺盛并存,专业优势与垄断态势博弈。高职艺术类教材出版的发展任重而道远,将朝着双证融通、中西合璧、多介质融合等趋势发展。出版社唯有不断调整发展战略,以内容品质取胜,与教育界、企业界和艺术界等形成合力,才能推动我国高职艺术类教材的良性发展。 展开更多

关键词 高职 艺术教材 职业教育 出版

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少数民族文化在艺术教育中的应用研究——以云南大学出版社与云南艺术学院的合作为例 被引量：1

11

作者 柴伟 《艺术教育》 2011年第8期6-7,共2页

将少数民族艺术文化资源转化为人才培养的教学资源,中间的重要桥梁是艺术教材。云南大学出版社近年在与云南艺术学院的合作中,探索了一条有价值的经验,通过跟踪采风、培植项目、支持出版的方式调动了教师研究、改革教学的积极性,并且通... 将少数民族艺术文化资源转化为人才培养的教学资源,中间的重要桥梁是艺术教材。云南大学出版社近年在与云南艺术学院的合作中,探索了一条有价值的经验,通过跟踪采风、培植项目、支持出版的方式调动了教师研究、改革教学的积极性,并且通过教材形式把教师的研究成果运用到教学当中,出版社图书质量工程和艺术院校质量工程获得双赢效果。 展开更多

关键词 少数民族文化资源 人才培养 艺术教材

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以素质教育观建设基础教育中的“艺术学科”——访北京师范大学教育学部教授杨立梅

12

作者 刚罡 《艺术教育》 2017年第7X期63-67,共5页

自20世纪下半叶到21世纪初,'综合''跨域'成为世界性的发展大趋势,在西方的科学、教育、医学诸领域无所不在,而艺术教育的综合性发展则被放在首位。当我国义务教育《艺术课程标准》(2011年版)发布时,世界各国的艺术教育... 自20世纪下半叶到21世纪初,'综合''跨域'成为世界性的发展大趋势,在西方的科学、教育、医学诸领域无所不在,而艺术教育的综合性发展则被放在首位。当我国义务教育《艺术课程标准》(2011年版)发布时,世界各国的艺术教育改革已经进入纵深阶段。西方国家进行的教育改革,有两点特别值得重视,一是对艺术教育的重要性有了更深刻的认识;二是对什么样的艺术教育才能培养创新型人才。 展开更多

关键词 艺术教材 综合课程 课程标准 杨立 人文精神 教育部 教育行政组织 国家义务教育 基础教育课程改革 学科 艺术门类 艺术种类

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红门之行——新西兰艺术教育家杰夫·洛克哈特先生访谈录

13

作者 张诗林 徐良瑛 《艺术教育》 2006年第3期9-11,共3页

2005年10月18日，我们走近了刚走下亚洲艺术教育论坛的新西兰中学艺术教材编委会顾问，视觉艺术家、艺术教育家杰夫·洛克哈特先先生。置身于北京角楼的红门画廊，在现代艺术的氛围中，我们围坐一隅，开始了非常轻松的关于艺术教育... 2005年10月18日，我们走近了刚走下亚洲艺术教育论坛的新西兰中学艺术教材编委会顾问，视觉艺术家、艺术教育家杰夫·洛克哈特先先生。置身于北京角楼的红门画廊，在现代艺术的氛围中，我们围坐一隅，开始了非常轻松的关于艺术教育的对话。 展开更多

关键词 艺术教育家 新西兰 先生 哈特 洛克 杰夫 访谈录 艺术教材 教育论坛 现代艺术

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湖南省中小学音乐课程改革述评（一）

14

作者 薛晖 《音乐教育与创作》 2008年第1期34-39,共6页

2001年秋季，全国38个国家级实验区正式启动课改，湖南省开福区是第一批进入的国家级实验区之一，但该区没有使用课改后的实验音乐教材，而是使用综合艺术教材。所以，湖南省音乐课程改革正式进入应该是2002年秋。

关键词 中小学音乐 课程改革 湖南省 国家级实验区 述评 音乐教材 艺术教材 开福区

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十年砺剑 百年树人——艺术课程改革实验十年回顾与总结

15

作者 朱则平 金厚友 《儿童音乐》 2012年第3期72-77,共6页

中国新一轮的基础教育课程改革在教育部的领导下己走过了十年的历程,在本轮课程改革中出现的一门全新的课程门类一一综合艺术,给中国的中小学艺术教育带来了一股和煦的春风,给全国的中小学艺术教师带来了全新的理念,使我国的艺术教育与... 中国新一轮的基础教育课程改革在教育部的领导下己走过了十年的历程,在本轮课程改革中出现的一门全新的课程门类一一综合艺术,给中国的中小学艺术教育带来了一股和煦的春风,给全国的中小学艺术教师带来了全新的理念,使我国的艺术教育与国际的距离缩短了许多年,我们完全可以说这次改革是艺术教育界的一场革命! 展开更多

关键词 艺术课程 艺术教材 音乐教师 戏剧表演 儿童音乐 教科书使用 课程标准 教学班 百年树人 改革实验 十年回顾

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高校艺术教材:何以走出“战国时代”?

16

作者 吴海恩 《出版发行研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期39-41,共3页

近几年来，我国高校大力进行改革，从学科设置到学生扩招。步幅之大、步伐之快，给出版界带来了机遇，“战国时代”引得无数出版人“仗剑搏杀”，其中，在岂术类教材领域里表现就甚为突出。

关键词 战国时代 艺术教材 高校 学科设置 出版界 出版人 扩招 学生

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在“整合”中创新——小学综合艺术课《神秘的地下宫殿》教学及反思

17

作者 张明 《教育科学研究》 2005年第3期61-62,共2页

关键词 课程综合 三年级上册 艺术教材 教育实验 “整合” 小学 探究 创新 信息技术 启示

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高校公共艺术教材立体化建设探析——以《音乐鉴赏》教材为例 被引量：4

18

作者 葛春先 《科技与出版》 CSSCI 北大核心 2016年第8期135-137,共3页

随着教育信息化的快速发展,艺术教育迎来了崭新的机遇,也为公共艺术教材的建设与开发提供了新的思路和渠道。在数字化背景下,建立多元化的教材体系,开发与建设内涵丰富、外延庞大的立体化艺术类教材就显得尤为迫切。

关键词 公共艺术教材 音乐鉴赏 立体化

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关于义务教育艺术教材编写的思考与建议

19

作者 程建平 《课程教学研究》 2024年第1期30-34,共5页

本文依据《义务教育课程方案(2022年版)》以及《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,从如何把握艺术课标对教材编写的要求、如何把握艺术教材编写的通用标准及要求等方面提出一些思考和建议,旨在为义务教育艺术教材的编修工作提供参考。

关键词 义务教育 艺术教材编写 思考与建议

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论戏剧在中职公共艺术教材中的审美呈现 被引量：1

20

作者 邓兰 《四川戏剧》 北大核心 2020年第2期172-174,共3页

当前,我国中职公共艺术教材中戏剧的呈现存在入选种类的有限与单一、内容呈现的程式化、意境创造的缺失与粗糙等问题。本文认为在兼顾戏剧审美特质与中职学生身心特点的基础上,戏剧进入中职公共艺术教材应遵循三个原则,即以综合形式提... 当前,我国中职公共艺术教材中戏剧的呈现存在入选种类的有限与单一、内容呈现的程式化、意境创造的缺失与粗糙等问题。本文认为在兼顾戏剧审美特质与中职学生身心特点的基础上,戏剧进入中职公共艺术教材应遵循三个原则,即以综合形式提升学生的艺术素养,以活动设计培养学生的主体性与创造性,以文化载体树立学生的文化自信。在上述原则的指导下,本文提出了戏剧进入中职公共艺术教材的编写建议,包括立足本土,海纳百川;学科综合,立体呈现;穿插活动,适当留白。 展开更多

关键词 戏剧 中职公共艺术教材 艺术素养

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