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培养小学生良好习作习惯的实践与研究
被引量：
2
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作者
刘立华
《吉林省教育学院学报》
2021年第10期28-32,共5页
良好的习作习惯是学生写好作文的重要因素,是对儿童写作兴趣的涵养和培育。立足于儿童观与素养观,从积累、观察、表达、书写、修改、交流等方面入手,培养学生"乐于阅读""、留心观察""、坚持练笔""...
良好的习作习惯是学生写好作文的重要因素,是对儿童写作兴趣的涵养和培育。立足于儿童观与素养观,从积累、观察、表达、书写、修改、交流等方面入手,培养学生"乐于阅读""、留心观察""、坚持练笔""、自主修改"和"勤于积累"等良好习作习惯,探索小学生良好习作习惯的培养实践,形成一些具体的理性的有效的实践方法。
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关键词
小学生
良好
习作
习惯
有效的实践方法
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职称材料
题名
培养小学生良好习作习惯的实践与研究
被引量：
2
1
作者
刘立华
机构
吉林省吉林市丰满区第二实验小学校
出处
《吉林省教育学院学报》
2021年第10期28-32,共5页
基金
吉林市教育科学“十三五”规划课题“培养小学生良好习惯习惯的实践与研究”,课题编号:135284,课题批准号:135284。
文摘
良好的习作习惯是学生写好作文的重要因素,是对儿童写作兴趣的涵养和培育。立足于儿童观与素养观,从积累、观察、表达、书写、修改、交流等方面入手,培养学生"乐于阅读""、留心观察""、坚持练笔""、自主修改"和"勤于积累"等良好习作习惯,探索小学生良好习作习惯的培养实践,形成一些具体的理性的有效的实践方法。
关键词
小学生
良好
习作
习惯
有效的实践方法
Keywords
pupils
good habits
effective practice methods
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
培养小学生良好习作习惯的实践与研究
刘立华
《吉林省教育学院学报》
2021
2
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