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题名试论舞蹈在大学生心理健康教育中的作用及应用
被引量：3
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作者
周佳
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机构
淄博职业学院文化传媒系
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出处
《才智》
2017年第31期99-100,共2页
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文摘
舞蹈经过多年的发展,已经成为非常成熟的一个艺术门类,不但有本身的艺术价值,同时在大学生心理健康教育中起着非常重要的作用。舞蹈打破了传统的以语言为主的心理辅导方式,通过肢体律动的节奏性与团体活动的一致性促进学生人际关系的和谐,也可以通过动作换位与心理换位的共同效应产生自我的新认识,还可以通过乐舞结合,动静交织的艺术性介入感悟生命。在舞蹈实践中,引导大学生接纳内在的自我,培养自然和真挚的表达能力和习惯,减轻交往焦虑和心理压力,有效的帮助大学生更深入地觉察自己的身心并自我整合,提高人际交往能力,追求更加和谐的校园生活。
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关键词
舞蹈融合
心理治疗
健康教育
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分类号
G441
[哲学宗教—心理学]
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题名太极拳与现代舞:融合可能性的研究
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作者
谢至铱
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机构
英国奇切斯特大学
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出处
《戏剧之家》
2022年第30期115-119,共5页
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文摘
现代舞和太极拳各有自己独特的理论思想。虽然之前已有文章就现代舞与太极拳的训练方法、医学效果、观念融合进行了探讨,但关于为什么它们可以作为一种融合形式以及融合的可能性的理论研究还较为缺乏。本文将阐述现代舞与太极拳的基本概念,并探讨二者能够进行融合的原因、拥有的共性以及作品《舞术》的创作理念和动作融合风格。
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关键词
舞蹈融合
文化联系
现代舞
传统文化
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分类号
J70-05
[艺术—舞蹈]
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题名中职音乐教学中与舞蹈的融合
- 3
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作者
孟莹莹
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机构
微山县职业中等专业学校
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出处
《文体用品与科技》
2019年第10期102-103,共2页
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文摘
音乐作为素质拓展教学课程的主要组成部分,对于推动学生全面发展具有显著价值作用。即便中职院校重视培养学生的音乐素养,但是仍存在着较多问题亟待解决,例如:教学手段单一、教学理念滞后及教学效率低下等,而如何将舞蹈形式与音乐教学相融合取得令人满意的教学效果,是中职音乐教师所面临的主要挑战。本文以中职音乐教学为切入点分析其融合舞蹈的必要性及现状,就提出具体的融合要点进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的工作经验。
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关键词
中职音乐
舞蹈融合
教学要点
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分类号
G889
[文化科学—体育训练]
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题名音乐舞蹈融合视域下高校舞蹈教学改革创新模式研究
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作者
吕洋洋
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机构
郑州工业应用技术学院
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出处
《艺术科技》
2024年第15期211-213,共3页
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基金
2023年度郑州工业应用技术学院课程思政样板课程“音乐编舞”研究成果。
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文摘
目的:当前,音乐与舞蹈融合发展速度加快,为高校舞蹈教学创新改革带来了巨大的机遇,需要合理引入音乐舞蹈融合发展理念,创新优化舞蹈教学组织形式,逐步提升舞蹈教学整体质量,培养复合型、综合型人才。方法:采取理论研究、文献调查等方法,研究音乐舞蹈融合视域下高校舞蹈教学改革创新的重要意义,探索高校舞蹈教学改革创新需要遵循的原则以及舞蹈教学改革模式。结果:遵循循序渐进、统筹协调等原则,在音乐舞蹈融合视域下创新改革高校舞蹈教学组织模式、舞蹈训练形式,拓展实践活动与教学评价活动,不仅可以进一步提升高校舞蹈教学成效与质量,而且可以培养学生的舞蹈表达能力、创作能力,加深学生对舞蹈艺术的认识和理解,促进学生全面成长,进一步落实舞蹈学科教学需求,达成舞蹈学科育人目标。结论:高校需明确音乐舞蹈融合的价值作用,明确音乐舞蹈融合的趋势与路径,树立音乐舞蹈融合发展理念,将音乐与舞蹈深度、高效整合,巧妙灵活运用音乐作品创新改革舞蹈教学组织形式、舞蹈训练举措,健全舞蹈课程教学体系,助力高校舞蹈课程教学深度、系统化组织开展,促进学生艺术素养综合、全面发展。
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关键词
音乐舞蹈融合
高校
舞蹈教学
改革创新
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名岭南音乐与中国古典舞在基本功课堂中交叉融合的思考
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作者
宁丹
郑玮烨
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机构
广东舞蹈戏剧职业学院
广州市歌舞剧院
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出处
《尚舞》
2024年第12期116-118,共3页
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基金
广东省职业技术教育学会科研规划课题“岭南音乐在高职中国古典舞训练课堂教学中的研究与实践”(编号:202212G136)研究成果。
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文摘
文章研究了岭南音乐与中国古典舞在基本功课堂中的交又融合。通过分析岭南音乐特点,并论述其适用于学生舞蹈学习的原因,进一步探讨了岭南音乐在课堂中给学生带来的帮助,包括丰富的画面感和情感色彩呈现,及其对学生理解音乐和提升动作感觉的促进作用。文章提出了岭南音乐在进入舞蹈课堂后可能需要进行的改动,包括速度和强弱方面的微调。总体而言,岭南音乐对舞蹈基本功课堂具有积极影响,可为学生提供更为丰富的学习体验。
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关键词
岭南音乐
中国古典舞
基本功课堂
舞蹈教育
音乐与舞蹈融合
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名技术与舞蹈融合:数字化时代中的舞蹈表演
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作者
安文庆
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机构
成都华商理工职业学校
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出处
《东方娱乐周刊》
2024年第3期190-192,共3页
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文摘
随着信息产业的快速发展,人类社会已进入数字化时代。数字化技术与舞蹈艺术的融合为舞蹈表演带来了前所未有的创新与变革。文章从数字化时代的背景出发,分析了技术与舞蹈融合的现状,探讨了数字化舞蹈表演的特点、影响及发展趋势,通过对数字化舞蹈表演进行研究,旨在为舞蹈艺术在数字化时代的创新发展提供理论支持。
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关键词
数字化时代
技术与舞蹈融合
舞蹈表演
创新与
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分类号
G0
[文化科学]
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题名“小空间”视域下民族民间音乐课堂教学创新刍议
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作者
骆静禾
王倩
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机构
首都师范大学音乐学院
人民教育出版社音乐编辑室
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出处
《中小学教材教学》
2023年第9期21-25,共5页
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基金
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“基于课程改革的‘小空间’课堂舞蹈教学模式构建研究”(ELA220557)。
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文摘
创新民族民间音乐课堂教学是推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展的重要环节。“小空间”课堂要求在常规教室中,开发适合“小空间”场域和学生年龄特点的民间音乐舞蹈元素,创设基于“小空间”教学的民族民间音乐融合课堂。在教学内容建构上,注重以趣味音乐活动为导向的形象—经验性联系,关注探究式音乐体验与综合性艺术表演的互动融合,突出音乐舞蹈艺术综合实践的应用与表达。“小空间”视域下的民族民间音乐课堂教学要以唱游、律动激发学生的学习兴趣,重视模仿和体验,通过情境创设深化文化理解。
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关键词
传统文化
音乐与舞蹈融合课
“小空间”课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名技工院校非艺术专业生普及素质教育舞蹈的策略研究
被引量：1
- 8
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作者
伍彬烨
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机构
浙江省机电技师学院
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出处
《职业》
2019年第31期34-35,共2页
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文摘
素质教育舞蹈是针对应试教育带来的问题,创造出新的教育理念与实践,是一种以教育为目的, 以创意舞蹈为手段,真正面向全体学生的新型舞蹈课程。本文旨在通过舞蹈跨界融合、依托学生内在情感、借 力教师素养提升三方面进行舞蹈教育教学的策略研究。
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关键词
素质教育舞蹈
舞蹈跨界融合
舞蹈教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名对广东小学音乐课堂教学改革研究
被引量：2
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作者
陈路芳
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机构
广东外语艺术职业学院
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出处
《文教资料》
2008年第24期116-118,共3页
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文摘
本文对小学音乐课堂教学改革提出构想:音乐与舞蹈相融合,以提高学生的音乐素养,并就此作了论述.
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关键词
小学音乐教学改革
音乐与舞蹈相融合重点
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名对舞蹈表演中伴奏音乐的认识和思考
- 10
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作者
李娜
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机构
山东省临沂大学费县分校
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出处
《大舞台》
2011年第3期90-91,共2页
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文摘
"舞者乐之源,乐者舞之魂。"音乐和舞蹈相伴而生,有互相融合、不可分割的不解之缘。音乐可以也应该在舞蹈课堂上发挥其应有的最大作用。我们应将原来的"音乐为舞蹈伴奏"转变成为音乐与舞蹈相融合,使两者相得益彰。
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关键词
音乐
舞蹈
音乐和舞蹈的融合
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分类号
J718
[艺术—舞蹈]
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题名中职音乐教学与舞蹈相结合的重要性
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作者
陈晶
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机构
福建省三明工贸学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第4期0242-0243,共2页
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文摘
就中职音乐教学而言,教师在开展舞蹈课过程中,要激发学生的舞蹈兴趣,让学生结合教师的教学理念以及自身的学习情况制定符合自己需求的学习方法。为了落实该目标,教师要革新传统教学方法,为学生提供讨论时间,让他们参与到实际教学中,以增强学生的综合素质,并提高课堂教学效率,教师在开展舞蹈教学过程中要落实学生主体地位,使教学能够按部就班的进行。
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关键词
中职音乐
教学
舞蹈的融合
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名加强音乐舞蹈融合实现高校舞蹈教学改革初探
被引量：1
- 12
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作者
任俊霖
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机构
西北民族大学舞蹈学院
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出处
《戏剧之家》
2018年第22期185-185,共1页
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文摘
伴随新课程改革进程的不断推进,如何创新高校舞蹈教学形式逐步引发了教育工作者的思考。通过音乐与舞蹈相结合的方式进行教学,可以实现高校舞蹈教学改革,逐步培养学生的艺术素养。本文通过分析音乐在高校舞蹈教学的重要意义,提出音乐在高校舞蹈教学中应用的有效措施。
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关键词
音乐舞蹈融合
高校
教学
改革
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名强化音乐舞蹈融合,实现高职院校舞蹈教学改革
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作者
王博
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机构
呼和浩特职业学院
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出处
《年轻人》
2019年第9期59-59,共1页
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文摘
在高职院校舞蹈教学中,为了更好地促进学生实践能力与专业能力的有效提升,培养更多的应用人才,必须切实加强教学改革工作的开展。文章主要基于音乐与舞蹈融合的视角,就如何对高职院校的舞蹈教学进行改革提出意见。
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关键词
音乐舞蹈融合
高职院校
舞蹈教学改革
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分类号
J70
[艺术—舞蹈]
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题名学前教育专业音乐舞蹈融合教学改革探究
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作者
田茹
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机构
洛阳市幼儿师范学校
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第18期00044-00044,共1页
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文摘
为国家培养出优秀的幼儿教育者是学前教育专业教学的最终目标,而音乐和舞蹈教学则是幼儿教育者最基本的教学要求。随着我国基础教育改革的不断深入,传统的学前教育专业音乐舞蹈教学模式已不能适应当前发展的需要,其改革也被逐渐提上日程。当前,学前教育专业的教育者应正视音乐舞蹈教学改革事宜,并思考和探究如何将音乐与舞蹈的艺术价值更好的融合起来,从而实现学科的长远发展。
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关键词
教学改革
学前教育专业
音乐舞蹈融合
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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