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论崔承喜的舞蹈理念及其与"中国古典舞"的关系
1
作者 苏娅 《北京舞蹈学院学报》 2000年第2期1-6,共6页
本文首先介绍了朝鲜舞蹈家崔承喜的舞蹈生涯，并由此论述了好的舞蹈理念及其与中国古典舞之间的关系，崔承喜不仅对中国古典舞的创立和发展了贡献，而且还培养了大批的后继人才，如李正一等，因此，崔承喜在中国舞蹈发展史上占有重要地... 本文首先介绍了朝鲜舞蹈家崔承喜的舞蹈生涯，并由此论述了好的舞蹈理念及其与中国古典舞之间的关系，崔承喜不仅对中国古典舞的创立和发展了贡献，而且还培养了大批的后继人才，如李正一等，因此，崔承喜在中国舞蹈发展史上占有重要地位，因此，崔承喜在中国舞蹈发展史上占重要地位，应当载入中国舞蹈史册。 展开更多
关键词 崔承喜 舞蹈理念 身段态势 样式化 朝鲜 舞蹈家
全文增补中
法国当代编导家苏珊的教学札记
2
作者 毛毳 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2005年第2期101-104,共4页
法国著名当代舞编导SusanBuirge应法国驻中国大使馆及北京舞蹈学院的邀请,前来北京舞蹈学院执教10天,讲授法国当代舞理论、基训和编导的相关课程,使我们得以直面法国当代舞的风采,学习期满,掩幕遐思,收拾所学,作文为记。
关键词 苏珊 当代舞 舞蹈编导 舞蹈理念
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中国舞蹈表演与地方剧种淄博五音戏表演之间的关联
3
作者 朱玉彬 《尚舞》 2024年第1期123-125,共3页
通常情况下,山东五音戏和舞蹈领域中的舞台表演观念及其背后的文化价值是相互补充、彼此促进的。同时,山东人自古就以儒家思想文化作为自己生存之道、好客之道的价值引领。在这样的熏陶下,山东淄博五音戏继承了山东人豪爽豁达、朴实敦... 通常情况下,山东五音戏和舞蹈领域中的舞台表演观念及其背后的文化价值是相互补充、彼此促进的。同时,山东人自古就以儒家思想文化作为自己生存之道、好客之道的价值引领。在这样的熏陶下,山东淄博五音戏继承了山东人豪爽豁达、朴实敦厚的性格特点和山东三大秧歌优秀的精神品质与淳朴的唱腔体态,并一直延续至今。中国是由五十六个民族构成的统一多民族国家,其民族民间舞蹈是上层建筑中最具代表性、观赏性、适应性、即兴性和娱乐性的艺术表现种类之一,中国民族民间舞蹈植根于特有的地域文化之中,与山东淄博五音戏有着异曲同工之处。本文通过对这两种领域中的舞台表演进行梳理分析得出,所有的演员要想演绎好剧目中人物的性格、神态和形象,就必须发掘表演艺术当中的真谛与内涵,最终和观众产生共鸣。 展开更多
关键词 地域文化 风格性 乡土情结 山东淄博五音戏 舞蹈表演理念与价值
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吸收舞蹈教育养分 增进舞蹈科学理念——2013舞蹈教育与科学研习会 被引量：2
4
作者 傅明丽 《北方音乐》 2014年第4期101-102,共2页
随着文化的多元化、科学技术的更新化以及舞蹈艺术和教育自身的快速发展，舞蹈科学已成为舞蹈艺术中的一个重要领域，并发挥着不可替代的作用；促使科技与舞蹈的相互交融与相互促进关系日益凸显，舞蹈相继也面临着科学化的挑战；“舞蹈... 随着文化的多元化、科学技术的更新化以及舞蹈艺术和教育自身的快速发展，舞蹈科学已成为舞蹈艺术中的一个重要领域，并发挥着不可替代的作用；促使科技与舞蹈的相互交融与相互促进关系日益凸显，舞蹈相继也面临着科学化的挑战；“舞蹈科学化、科学舞蹈化”的相互交织也在不断拓宽，舞蹈教育与科学涉及面有舞蹈科学训练理论与方法、辅助训练的理论与实践、康复训练的理论与实践法、拉班舞谱及动作分析法、舞蹈身心教育、舞蹈治疗、舞蹈健康促进等课程；它直接关系到舞蹈教学、训练、选材、学科建设、舞者保健等各个领域和舞蹈人才的培养效率、舞者健康、舞蹈服务社会、舞蹈运动力学及教育的进步都起着功能性的实现。 展开更多
关键词 舞蹈教育 舞蹈科学理念 舞蹈治疗 舞蹈人才培养
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试论奥尔夫音乐教育理念在高校舞蹈教学中的应用 被引量：4
5
作者 毛静 《戏剧之家》 2017年第9期222-223,共2页
奥尔夫音乐教育理念已经很广泛地应用到高校舞蹈教学中,高校舞蹈教师在教学时要注意熟练掌握相应的教学方法,把其中体现的理念很好地融入舞蹈课堂里。本文分析了奥尔夫音乐教育理念的各种特点,并从中找到了奥尔夫音乐教育理念在高校舞... 奥尔夫音乐教育理念已经很广泛地应用到高校舞蹈教学中,高校舞蹈教师在教学时要注意熟练掌握相应的教学方法,把其中体现的理念很好地融入舞蹈课堂里。本文分析了奥尔夫音乐教育理念的各种特点,并从中找到了奥尔夫音乐教育理念在高校舞蹈教学中的应用策略,对学生掌握科学化的舞蹈技巧有很重要的作用,也能帮助他们提高自己的舞蹈水平。 展开更多
关键词 奥尔夫音乐教育 高校 舞蹈教学理念 融入 应用
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舞蹈科学理念在高校舞蹈教学发展中的实践研究 被引量：2
6
作者 王常琳 褚雪菲 《戏剧之家》 2021年第1期131-132,共2页
实践证明,舞蹈科学理念是指导高校舞蹈教学发展的强大助力。高校舞蹈专业教学部门只有遵循舞蹈科学理念,才能不断提升舞蹈教学实践水平,培养更多高素质的舞蹈专业人才。本文首先分析了高校舞蹈教学实践中融入舞蹈科学理念的必要性,然后... 实践证明,舞蹈科学理念是指导高校舞蹈教学发展的强大助力。高校舞蹈专业教学部门只有遵循舞蹈科学理念,才能不断提升舞蹈教学实践水平,培养更多高素质的舞蹈专业人才。本文首先分析了高校舞蹈教学实践中融入舞蹈科学理念的必要性,然后提出了遵循舞蹈科学理念,提升高校舞蹈教学实践水平的一些合理建议。 展开更多
关键词 舞蹈科学理念 高校舞蹈教学 实践 研究
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浅谈苏时进气韵编舞法的理念
7
作者 张维亮 孙汉明 《北方音乐》 2019年第14期42-43,共2页
本文结合苏时进气韵编舞法中“气”和“力”两个主要概念以及舞蹈“种子动作”浅析气韵编舞法的编舞理念。气韵编舞法的理论体系构建在中国古代哲学中,并结合西方哲学中“力”这一基石,以中国古代哲学中的“气”与“韵”开启舞蹈的灵性... 本文结合苏时进气韵编舞法中“气”和“力”两个主要概念以及舞蹈“种子动作”浅析气韵编舞法的编舞理念。气韵编舞法的理论体系构建在中国古代哲学中,并结合西方哲学中“力”这一基石,以中国古代哲学中的“气”与“韵”开启舞蹈的灵性世界,以西方的“力”拓展动作发展的无限可能,从生活中体验自己内宇宙的“心律”,从而发展出“种子动作”,让舞蹈回到生命本体的源头。 展开更多
关键词 舞蹈编创理念 气韵 力
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基于奥尔夫音乐教育理念的舞蹈教学启示 被引量：1
8
作者 吴婷 《艺术科技》 2015年第9期257-,共1页
奥尔夫音乐教育理念可以较好地服务音乐舞蹈教学,为其提供帮助和借鉴。文章主要阐述了奥尔夫音乐教育理念的特征、奥尔夫音乐教育理念的重要性和奥尔夫音乐教育理念带给舞蹈教学的启示。奥尔音乐教育理念下,教师要注重树立学生的课堂参... 奥尔夫音乐教育理念可以较好地服务音乐舞蹈教学,为其提供帮助和借鉴。文章主要阐述了奥尔夫音乐教育理念的特征、奥尔夫音乐教育理念的重要性和奥尔夫音乐教育理念带给舞蹈教学的启示。奥尔音乐教育理念下,教师要注重树立学生的课堂参与意识,激发学生享受学习的乐趣,提高学生学习的信心,让学生掌握科学的舞蹈技巧,从而提高学生的舞蹈水平。 展开更多
关键词 奥尔夫舞蹈音乐教育理念 舞蹈教学 教师 学生
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