1
|
人类的情感与机器的情感 |
翁海啸
翁海阔
汪严磊
|
《张江科技评论》
|
2024 |
0 |
|
2
|
游戏故事在幼儿教学中的运用 |
孟荣晶
|
《河南教育(教师教育)(下)》
|
2024 |
0 |
|
3
|
音画西藏 格桑花儿向阳开 |
常会芳
罗春晓(图)
晋珍(图)
晋美多吉(图)
无
|
《西藏旅游》
|
2024 |
0 |
|
4
|
返乡笔记的过去与未来 |
曲未
少君(图)
|
《中学生百科》
|
2024 |
0 |
|
5
|
象里寻生——浅析刘明波山水画心性之美 |
廖靓
|
《美与时代(美术学刊)(中)》
|
2024 |
0 |
|
6
|
幼儿纸浆画活动的开展与实践 |
韩姗姗
|
《云南教育(视界)》
|
2023 |
0 |
|
7
|
中国山水画意境美刍议 |
杨中峰
|
《书画世界》
|
2023 |
0 |
|
8
|
基于具身认知的小学音乐课堂教学策略研究 |
张金芳
|
《新智慧》
|
2023 |
0 |
|
9
|
日子终会一天天向好——读《人世间》有感 |
赵孝伟
|
《企业观察家》
|
2023 |
0 |
|
10
|
教师心理建设与数字素养的共生互促 |
姜泽
|
《教师博览(中旬刊)》
|
2023 |
0 |
|
11
|
网络谣言应对中的“共情”机理探析 |
庹继光
曹雪桐
|
《青年记者》
北大核心
|
2020 |
2
|
|
12
|
情感教学在美术教育中的应用研究 |
徐丽静
|
《现代装饰(理论)》
|
2014 |
2
|
|
13
|
巧用主题美术活动 促进幼儿情感发展 |
徐晶晶
|
《动漫界(幼教365)》
|
2022 |
0 |
|
14
|
代入情感,注重写作灵魂 |
吴晔
|
《作文(高中版)》
|
2021 |
1
|
|
15
|
儿童习作“交际语境”的归位 |
余晓玮
|
《教学月刊(小学版)(语文)》
|
2015 |
2
|
|
16
|
油画创作中色彩的情感表达 |
王超
|
《艺术家》
|
2022 |
0 |
|
17
|
如何高效引导高中生鉴赏古诗词 |
许嫄嫄
|
《语文教学与研究》
|
2022 |
0 |
|
18
|
论艺术歌曲中的“流动性”表达 以艺术歌曲《我爱这土地》为例 |
张诗梅
|
《音乐爱好者》
|
2022 |
0 |
|
19
|
借力“耳朵经济”做好共情传播--以《70岁老人从方舱传出的声音》为例 |
张曦月
|
《上海广播电视研究》
|
2022 |
0 |
|
20
|
班主任工作中的情感教育 |
戴乃功
|
《杭州教育学院学报》
CAS
|
1990 |
0 |
|