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密度对蚁群自组织聚集的影响
被引量：
2
1
作者
段青玲
李耕
+2 位作者
姜立
狄增如
韩战钢
《北京师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2017年第3期281-287,共7页
在生物及人类社会中,自组织聚集是十分普遍而且重要的集群行为,也是近年来蓬勃发展的交叉领域.为了定量地深入研究自组织聚集的宏观规律,我们用实验方法研究了草地铺道蚁的自组织聚集与其密度之间的关系,采用层次社会熵和样方法的统计...
在生物及人类社会中,自组织聚集是十分普遍而且重要的集群行为,也是近年来蓬勃发展的交叉领域.为了定量地深入研究自组织聚集的宏观规律,我们用实验方法研究了草地铺道蚁的自组织聚集与其密度之间的关系,采用层次社会熵和样方法的统计手段测量蚂蚁群体的聚集度,以定量度量其自组织聚集程度.精确控制的实验以及基于实验数据的统计分析表明,蚂蚁群体在低密度下呈现近随机分布状态,高密度下稳定于显著的聚集状态,即蚂蚁聚集的程度是密度依赖的.实验给出的佐证在后续探究蚂蚁聚集的微观机制研究中将起到至关重要的作用,能够引起聚集行为涌现的简单机制是与密度密切相关的.
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关键词
自组织
聚集
密度
集群行为
层次社会熵
蚂蚁
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职称材料
智慧时代的教育新空间:构成要素、结构样态与构建路径
被引量：
1
2
作者
户艳茹
和学新
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第4期113-120,共8页
智慧时代的诸多智能技术为教育高质量发展注入了新活力,同时也为教育空间的系统化构建带来了新契机。智能技术、教育共同体、资源数据、设备工具、实践活动、教育情境之间彼此关联、相互维系,是构建教育新空间的基本要素。在诸多智能技...
智慧时代的诸多智能技术为教育高质量发展注入了新活力,同时也为教育空间的系统化构建带来了新契机。智能技术、教育共同体、资源数据、设备工具、实践活动、教育情境之间彼此关联、相互维系,是构建教育新空间的基本要素。在诸多智能技术的赋能下,以往三位一体的教育空间呈现新的样态与特征,物理空间扩展为分布式的发生场,关系空间转变为自组织的聚集地,体验空间变成具身式的感受域。研究指出,通过采取形塑多元的教育空间意象、确立技术理性的应有之义、厘清教育与空间和技术的逻辑关系、强调异质共同体的协同参与等措施,可以有效促进智慧时代教育新空间的构建。
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关键词
智慧时代
教育空间
分布式发生场
自组织
聚集
地
具身式感受域
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职称材料
题名
密度对蚁群自组织聚集的影响
被引量：
2
1
作者
段青玲
李耕
姜立
狄增如
韩战钢
机构
北京师范大学系统科学学院
嘉应学院物理与光信息科技学院
出处
《北京师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2017年第3期281-287,共7页
基金
国家自然科学基金资助项目(61374165
31261160495)
文摘
在生物及人类社会中,自组织聚集是十分普遍而且重要的集群行为,也是近年来蓬勃发展的交叉领域.为了定量地深入研究自组织聚集的宏观规律,我们用实验方法研究了草地铺道蚁的自组织聚集与其密度之间的关系,采用层次社会熵和样方法的统计手段测量蚂蚁群体的聚集度,以定量度量其自组织聚集程度.精确控制的实验以及基于实验数据的统计分析表明,蚂蚁群体在低密度下呈现近随机分布状态,高密度下稳定于显著的聚集状态,即蚂蚁聚集的程度是密度依赖的.实验给出的佐证在后续探究蚂蚁聚集的微观机制研究中将起到至关重要的作用,能够引起聚集行为涌现的简单机制是与密度密切相关的.
关键词
自组织
聚集
密度
集群行为
层次社会熵
蚂蚁
Keywords
self-organized aggregation
density
collective behavior
hierarchic social entropy
ants
分类号
N945 [自然科学总论—系统科学]
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职称材料
题名
智慧时代的教育新空间:构成要素、结构样态与构建路径
被引量：
1
2
作者
户艳茹
和学新
机构
清华大学教育研究院
天津师范大学教育学部
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第4期113-120,共8页
基金
国家社会科学基金2021年度教育学一般课题“基于新发展理念的中国教育学话语体系建设研究”(BAA210027)。
文摘
智慧时代的诸多智能技术为教育高质量发展注入了新活力,同时也为教育空间的系统化构建带来了新契机。智能技术、教育共同体、资源数据、设备工具、实践活动、教育情境之间彼此关联、相互维系,是构建教育新空间的基本要素。在诸多智能技术的赋能下,以往三位一体的教育空间呈现新的样态与特征,物理空间扩展为分布式的发生场,关系空间转变为自组织的聚集地,体验空间变成具身式的感受域。研究指出,通过采取形塑多元的教育空间意象、确立技术理性的应有之义、厘清教育与空间和技术的逻辑关系、强调异质共同体的协同参与等措施,可以有效促进智慧时代教育新空间的构建。
关键词
智慧时代
教育空间
分布式发生场
自组织
聚集
地
具身式感受域
Keywords
the smart era
educational space
distributed occurrence field
self organized gathering place
embodied sensory domain
分类号
G40-015 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
密度对蚁群自组织聚集的影响
段青玲
李耕
姜立
狄增如
韩战钢
《北京师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2017
2
下载PDF
职称材料
2
智慧时代的教育新空间:构成要素、结构样态与构建路径
户艳茹
和学新
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
1
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职称材料
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