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题名个性化课程学习模型的设计与实现
被引量：5
- 1
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作者
陈清华
金晶
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机构
上海交通大学计算科学与工程系
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出处
《计算机工程与设计》
CSCD
北大核心
2008年第8期2081-2084,共4页
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基金
国家自然科学基金项目(60372078)
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文摘
针对目前远程教育环境中,学习者缺乏个性化指导、学习效率低下的问题,提出了一种基于自组织社区的以CELTS为参考的个性化课程学习模型。该模型利用同伴之间的相似性、授课教师的权威性以及算法的针对性,通过推荐学习对象、学习路径和学习策略来引导学习者学习。该模型缩减了授课教师的工作量,实验结果表明,该模型能有效地提高学习者的学习质量和学习兴趣。
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关键词
远程教育
普适学习
个性化服务
自组织社区
聚类分析
本体
中国教育技术标准化
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Keywords
E-learning
pervasive learning
personalized service
self-organized community
clustering analysis
ontology
CELTS
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分类号
TP39
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名泛在学习环境下个性化导学模型的设计与实现
被引量：2
- 2
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作者
陈清华
翁正秋
李林锦
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机构
温州职业技术学院信息技术系
温州市人民医院
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出处
《温州职业技术学院学报》
2018年第4期65-68,共4页
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基金
浙江省教育厅一般科研项目(Y201840791)
温州市科技计划项目(G20170037)
温州职业技术学院"十三五"教育教学改革项目(WZYYB201807)
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文摘
以泛在学习为代表的在线教育为未来远程教育开拓出新的学习领域。然而,多数泛在学习系统普遍存在学习者孤独感强烈、课程信息过载、学习控制功能不全、信任缺乏、学习迷航等问题。为准确实现个性化导学,结合泛在学习新特点,对传统教学环境重新优化改造,围绕重构数据采集方案、细化在线课程、优化设计学习资源和改进通信工具四个方面,建立个性化导学模型。该导学模型解决了学习者学习迷航问题,提升了学习者存在感,提高了学习效率。
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关键词
泛在学习
个性化服务
智能导学系统
自组织社区
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Keywords
Ubiquitous learning
Personalized guidance
Smart tutoring system
Self-organized community
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名基于自组织社区发现的协作学习算法
被引量：1
- 3
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作者
王志梅
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机构
温州职业技术学院计算机系
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出处
《计算机仿真》
CSCD
2007年第7期309-312,共4页
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文摘
远程学习者通常很难判断哪些学习资源最适合他们的阅读需要,同时对教师来说,针对每个学习者重新组织不同的学习资源几乎是不可能的。基于此,提出一种新颖的学习偏好建模方法,通过将动态学习数据映射为"资源、评估"的方式实现对学习特征的综合评估;通过构建智能代理来监控学习者的动态学习行为;提出组隶属度奖励机制和组成员交换机制,实现对分布式环境下的相似学习者的社区自组织;同时,基于JADE智能代理平台开发了一个协作学习平台,使得具有相似学习偏好的学习者能够进行学习资源和经验的共享。实验证明,算法具有较高的匹配准确性和社区构建效率,并能够切实提高协作学习的有效性。
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关键词
远程教育
协作学习
自组织社区
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Keywords
E - learning
Cooperative learning
Self - organizing community
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分类号
TP391.7
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名元代建筑题记见证的卓筒井盐业与乡土社会史
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作者
张宇
闫金强
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机构
西南交通大学建筑与设计学院
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出处
《建筑遗产》
2019年第4期72-77,共6页
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基金
国家自然科学基金(51208427)。
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文摘
四川省蓬溪县金仙寺大殿建于1327年,已列入第八批全国重点文物保护单位新名单中。本文聚焦于金仙寺建筑上留有的元代墨书题记,结合历史文献,力图还原题记见证的元代四川乡土社会的盐业经济和自组织社区。一方面,题记中直接记录了当地盐井官吏的姓名,并暗含了捐资者中的外来移民,后者通过参与省力省工的私营盐井(卓筒井)的开采而致富。另一方面,题记反映了元代乡村公共事务的自组织过程。本文提出,金仙寺大殿应作为该地区卓筒井(一种古代盐井钻筒技术)遗产体系中不可缺的一环加以保护。
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关键词
金仙寺
题记
卓筒井
盐业
自组织社区
元代
四川
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Keywords
Jinxian Temple
inscription
Zhuotongjing
salt industry
self-organised community
Yuan Dynasty
Sichuan
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分类号
K928.71
[历史地理—人文地理学]
TU252
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名基于JADE的学习网络构建系统研究与实现
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作者
李灵宁
杨帆
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机构
上海交通大学计算科学与工程系
哈根大学
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出处
《计算机仿真》
CSCD
2007年第7期301-304,共4页
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基金
国家自然科学基金项目(60372078)
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文摘
针对远程教育环境中,学习者分散、缺乏个性化学习指导等问题,构建了一个基于JADE的学习网络与个性化学习系统。系统为每个学习者创建一个JADE代理,用以动态监控学习行为并实现感兴趣资源的共享、推荐和评估,同时基于其他学习者代理对不同资源的感兴趣程度,通过发现相似性、更新信任权值和调整潜在邻居等方法,动态调整学习者之间的信任关系,构建学习网络,为远程学习者提供更准确地学习资源推荐。实验结果表明系统可以非常迅速的将具有相同兴趣的学习者聚合在一起,并很好的满足他们的查询、推荐需求。
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关键词
海布学习法则
自组织社区
远程学习
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Keywords
Hebbian learning rules
Self - organizing community
E - learning
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分类号
TP391.7
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名自组织型社区管理的内涵及其构建
- 6
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作者
赵守飞
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机构
安徽财经大学
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出处
《中国外资》
2008年第9期68-69,共2页
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文摘
本文结合调研实际揭示了现行的压力型社区管理机制是导致城市社区管理和社区服务中存在问题的主要原因。文章认为改革现行的压力型社区管理机制需要在城市基层进行社区自组织型管理取向的改革，把压力型社区管理机制转变为自组织型社区管理机制。文章主要对自组织型社区管理的内涵和构建进行了详细论述。
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关键词
压为型社区管理机制
自组织型社区管理机制
内涵
构建
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分类号
C912.81
[经济管理]
Q78
[社会学]
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题名自组织网络学习社区下学习动机的激发与维持
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作者
刘楚楚
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机构
徐州医学院图书馆
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出处
《科技情报开发与经济》
2014年第9期56-59,共4页
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文摘
自组织网络学习社区是当今网络学习的新兴渠道之一,正逐渐被网络学习者所接受。然而,目前关于传统学习模式学习动机的研究对自组织学习社区并不适用。分析了自组织网络学习社区成员的学习动机,探讨了影响学习者学习动机的因素,提出了激发与维持学习者学习动机的策略,包括设立学习目标、完善社区规范、提高社区活跃度、制定奖惩制度等。
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关键词
自组织网络学习社区
学习动机
影响因素
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Keywords
self-organized network learning community
learning motivation
influencing factors
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分类号
G252.0
[文化科学—图书馆学]
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