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题名“自组电桥仪实现电子秤”开放实验的教学实践
被引量：2
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作者
王婷
宋婷
冯金山
田俊红
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机构
兰州交通大学数理学院
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出处
《大学物理实验》
2020年第4期105-108,共4页
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基金
兰州交通大学实验教改项目(2019045)。
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文摘
将自组电桥仪实验用于开放实验中不仅可提高学生的综合使用实验仪器及动手的能力,还可加深学生对不同模块理论知识的理解。实验中让学生根据实验仪自主选择实验模块,设计实验电路,确定实验方法,分析数据,获得结论。用非平衡电桥实现电子秤功能。对搭建的电路进行定标,称重;对同一物体应用成品电子秤称重并比较,给出测量结果。开放模式的实验教学设备利用率高、能提高学生综合应用知识的能力,有利于培养学生的实践和创新能力。
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关键词
开放实验
自组电桥实验仪
非平衡电桥
电子秤
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Keywords
open experiment
self-assembling bridge instrument
unbalanced bridge
electronic balance
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分类号
O4-33
[理学—物理]
TM938.42
[电气工程—电力电子与电力传动]
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题名基于自组电桥实验仪的模块化教学应用
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作者
王婷
冯金山
宋婷
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机构
兰州交通大学数理学院
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出处
《实验室科学》
2022年第6期125-127,共3页
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基金
兰州交通大学实验教改项目(项目编号:2019045)
兰州交通大学青年科学基金项目(项目编号:2019019)。
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文摘
模块化教学法是以现场教学为主,以技能培训为核心的一种教学模式。自组电桥实验仪的模块化教学,以学生选用相关模块自主设计自组电桥为核心,通过用自组电桥实验仪测量多个物理量来体现实验教学模块化的思路,突显物理实验模块化教学的特点与优势,可以让学生乐学、善学、会学、活学,以达到最优的教学效果。
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关键词
物理实验
模块化教学
自组电桥实验仪
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Keywords
physical experiment
modular teaching
self-assembling bridge instrument
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分类号
TM938.42
[电气工程—电力电子与电力传动]
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