期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到282篇文章
< 1 2 … 15 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
一堂“失败”的好课 被引量：12
1
作者 赵光平 罗星凯 《人民教育》 北大核心 2002年第10期37-39,共3页
案例选登【按】———这是来自新课程实验区的一个真实的故事,它值得我们去思考几个问题:1.这堂课失败在哪里?为什么失败?2.你是否同意这是一堂“失败”的好课?如果同意,好在哪里?如果不同意,为什么?3.这堂课由你来上,你将如何设计?
关键词 小学 课程改革 自然课教学 教学案例 评析
原文传递
在“问题—研讨—问题”教学环节中培养学生“自主学习”的能力 被引量：3
2
作者 陈国安 《教育实践与研究》 2002年第5期50-52,共3页
本文以美国杜威'问题教学法'理论为依据,把培养学生的'自主学习'能力和创新能力贯穿于'问题--研讨--问题'之中,使问题成为教学的开端和终结.一节课或一门课程学完之后'留给学生的是一个问号,而不是句号'.
关键词 自主学习 问题教学法 创新能力 小学 自然课教学
下载PDF
小学科学课程实验研究 被引量：3
3
作者 刘晋斌 《学科教育》 北大核心 2001年第6期1-6,36,共7页
本文介绍了小学科学课程实验研究的概况 ,小学自然课的改革首先是个观念问题 ,其次才是技巧问题。目前的自然课教学 ,仍然是重视知识结论而不是提高学生认识事物的能力 ,应体现科学教育基本理念和整体目标 ,引导学生获取丰富的事实材料 ... 本文介绍了小学科学课程实验研究的概况 ,小学自然课的改革首先是个观念问题 ,其次才是技巧问题。目前的自然课教学 ,仍然是重视知识结论而不是提高学生认识事物的能力 ,应体现科学教育基本理念和整体目标 ,引导学生获取丰富的事实材料 ,加以整理综合得出结论 ,并解释其结果有何意义 ,从整体上把握科学、技术、社会、个人等因素之间的联系。提高学生的科学素质。 展开更多
关键词 小学 科学课程 实验研究 自然课教学 教学思想
下载PDF
发展创新思维培养创新能力 被引量：3
4
作者 李萍 《教育实践与研究》 2002年第5期52-53,共2页
在小学自然教学中,培养学生的创新能力是素质教育的重点.而创新能力的核心是创新思维.在教学过程中,通过教师的精心引导,着意发展学生的求异思维、发散思维、拓展学生的想像力,能有力地促进学生创新能力的提高.
关键词 创新思维 创新能力 讨论式教学 小学 自然课教学
下载PDF
对小学自然课教学的一些看法 被引量：1
5
作者 何南松 《实验教学与仪器》 2004年第3期43-44,共2页
在笔者所在的地区,初中教育教学质量一直徘徊不前.这已成为市民最关注的焦点、热点问题.影响初中教育教学质量的因素是多方面的,大家谈得最多的是管理、师资、设施、设备等方面.而我认为,小学教育的缺陷也是影响初中教育教学质量的一个... 在笔者所在的地区,初中教育教学质量一直徘徊不前.这已成为市民最关注的焦点、热点问题.影响初中教育教学质量的因素是多方面的,大家谈得最多的是管理、师资、设施、设备等方面.而我认为,小学教育的缺陷也是影响初中教育教学质量的一个主要原因. 展开更多
关键词 小学 自然课教学 教学质量 科学启蒙教育 教学课时 实验教学 学习兴趣 教学手段
下载PDF
注重“四性” 提高自然教学质量
6
作者 魏敏洪 《四川教育》 北大核心 1995年第1期43-44,共2页
大纲是教师教学的指导,教 材则是学生学习的主要依据. 自然教学内容本身具有严密的科学性和广泛性,
关键词 自然教学 “四性” 儿童 教学实践 自然界 教学质量 启发式教学 愉快教学法 教学结构 自然课教学
下载PDF
重视对学生抽象概括能力的培养 被引量：2
7
作者 蔡起忠 《四川教育》 1998年第Z2期62-63,共2页
培养学生的逻辑思维能力是自然课教学的重要任务之一。逻辑思维能力实质上是根据正确的思维规律和形式,对事物的属性进行分析综合、抽象概括、判断推理的能力。其中分析综合的过程离不开对材料的抽象概括,而判断推理又是建立在抽象概括... 培养学生的逻辑思维能力是自然课教学的重要任务之一。逻辑思维能力实质上是根据正确的思维规律和形式,对事物的属性进行分析综合、抽象概括、判断推理的能力。其中分析综合的过程离不开对材料的抽象概括,而判断推理又是建立在抽象概括的基础上的。为此,抽象概括能力的培养是发展小学生思维能力的核心,是学生获取知识过程中最重要的一环。 展开更多
关键词 抽象概括能力 哺乳动物 逻辑思维能力 象思维 培养学生 分析综合 感性材料 培养和提高 自然课教学 果实
下载PDF
全省小学自然教学与研究现状调查
8
《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1994年第11期42-43,共2页
全省小学自然教学与研究现状调查从１９９２年１０月至１９９４年３月，我对全省县（市）区教研室关于自然教学和教研工作的二十个项目进行了调查，结果表明，小学自然教学与研究的现状与普及九年义务教育严重的不相适应，存在着以下几... 全省小学自然教学与研究现状调查从１９９２年１０月至１９９４年３月，我对全省县（市）区教研室关于自然教学和教研工作的二十个项目进行了调查，结果表明，小学自然教学与研究的现状与普及九年义务教育严重的不相适应，存在着以下几个较为突出的问题。一、自然课没有得... 展开更多
关键词 自然课教学 研究现状 小学自然教学 兼职教师 小学自然课 教研活动 教学与研究 专职教师 学校 教师队伍
原文传递
谈谈小学自然课教学的几个问题
9
作者 李志超 《教育研究》 1984年第1期64-67,共4页
为了探讨小学自然常识的教学规律，提高教学质量，我们从1980年冬开始进行实验前的准备工作：查调了当前小学自然教学的情况和问题；研究了建国前自然课教学情况和国外的自然教学现状；研究了国内外自然教学争论的问题；翻译了日本、美... 为了探讨小学自然常识的教学规律，提高教学质量，我们从1980年冬开始进行实验前的准备工作：查调了当前小学自然教学的情况和问题；研究了建国前自然课教学情况和国外的自然教学现状；研究了国内外自然教学争论的问题；翻译了日本、美国教材。在此基础上初步拟定了《五年制小学自然课实验教学大纲（草稿》， 展开更多
关键词 小学自然教学 自然课教学 五年制小学 教学规律 自然常识 教学质量 教学现状 教学情况
原文传递
谈自然课的听课与评课
10
作者 刘云来 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1996年第3期38-39,共2页
谈自然课的听课与评课黑龙江省教育学院初教部刘云来对课堂教学的评价，是学校教学、教研活动的重要内容之一。它既关系到“两全”的具体落实，又关系到对教师业务水平的检查和评估。一、听自然课应注意的问题听课是教学研究活动中最常... 谈自然课的听课与评课黑龙江省教育学院初教部刘云来对课堂教学的评价，是学校教学、教研活动的重要内容之一。它既关系到“两全”的具体落实，又关系到对教师业务水平的检查和评估。一、听自然课应注意的问题听课是教学研究活动中最常见的一种活动。不同的人，持不同的态... 展开更多
关键词 自然课教学 教学目的 教学方法 教学特点 教师的素质 课堂教学 教学内容 特点与规律 教育学院 自然学科
下载PDF
科学课教学中对“情感态度、价值观”的把握
11
作者 范红彬 武明奎 《教学与管理（小学版）》 2005年第11期52-53,共2页
关键词 科学课教学 情感态度 价值观 《科学(3-6年级)课程标准》 教学目标 综合实践活动 科学知识 小学科学课 自然课教学
下载PDF
让自然课使学生受益终生
12
作者 李芸 《零陵学院学报》 1999年第3期97-98,共2页
关键词 小学自然课 德育渗透 课堂艺术 任课教师 自然课教学 学习兴趣 小学生 物理现象 现代化教学手段 爱因斯坦
下载PDF
自然课教学的四环节
13
作者 马中麟 《青海教育》 1997年第6期41-42,共2页
关键词 自然课教学 小学自然课 实验教学 教师 认识事物 小学生 观察兴趣 自制实验仪器 事物属性 内在联系
下载PDF
充分利用农村自然条件 上好自然课的专题研究
14
作者 王昌增 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1992年第12期40-42,共3页
一 专题研究的确定 我县地处沂蒙山区,经济基础薄弱,全县大多数学校教学条件较差。小学自然课开设以来,我们开展了一些教学研究活动,但效果都不很理想。不少自然教师一提到加强自然课教学的观察与实验,常常抱怨学校设备条件差,实验仪器... 一 专题研究的确定 我县地处沂蒙山区,经济基础薄弱,全县大多数学校教学条件较差。小学自然课开设以来,我们开展了一些教学研究活动,但效果都不很理想。不少自然教师一提到加强自然课教学的观察与实验,常常抱怨学校设备条件差,实验仪器不足,影响自然课的教学效果。其实,农村有许多上好自然课的条件。只要充分利用这些自然条件进行教学,“ 展开更多
关键词 自然课教学 自然条件 专题研究 自然教学 充分利用 教学效果 课堂教学 农村 教学教研 教师
下载PDF
谈作文教学与思品、自然、劳动学科教学的互补性
15
作者 吕克俭 《福建教育》 2002年第04A期21-22,共2页
关键词 作文教学 教学互补 思想品德教学 自然课教学 劳动课教学
下载PDF
优化自然教学 提高教学质量
16
作者 沙德斌 《普教研究》 1996年第3期51-52,共2页
素质教育的主阵地在课堂。基于此,我们认为,只有最大程度地优化自然课堂教学、提高课堂教学效率,才能引导学生以科学知识为载体,通过科学的认识过程(即探究科学的程序),使学生在各方面都得到和谐发展。 一、优化课堂教学目的 一般来说,... 素质教育的主阵地在课堂。基于此,我们认为,只有最大程度地优化自然课堂教学、提高课堂教学效率,才能引导学生以科学知识为载体,通过科学的认识过程(即探究科学的程序),使学生在各方面都得到和谐发展。 一、优化课堂教学目的 一般来说,每课的教学j的应是在深入研究教材、大纲的基础上。 展开更多
关键词 自然教学 提高教学质量 优化课堂教学结构 自然课教学 教与学的关系 教师 探究型 科学知识 科学探究活动 教学条件
原文传递
利用现代教育技术实现自然科学的探究学习——《雷电》教学例谈 被引量：1
17
作者 顾仙宇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期40-42,共3页
关键词 教育技术 探究学习 《雷电》 小学 自然课教学 教学案例
下载PDF
加强中学自然课实验教学 全面提高学生综合素质
18
作者 金秀萍 《太原教育学院学报》 2002年第3期84-86,共3页
科学是一门以实验为基础的学科 ,通过实验教学可提高学生动手操作能力 ,培养学生创造能力。在中学自然课教学中 ,应通过改演示实验为学生实验、开展学生实验设计、密切联系实际加强社会实践等方法增加学生实践机会 ,全面提高学生的综合... 科学是一门以实验为基础的学科 ,通过实验教学可提高学生动手操作能力 ,培养学生创造能力。在中学自然课教学中 ,应通过改演示实验为学生实验、开展学生实验设计、密切联系实际加强社会实践等方法增加学生实践机会 ,全面提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 中学 实验教学 学生 综合素质 能力培养 素质教育 自然课教学
下载PDF
《反冲》教学案例
19
作者 李秀英 《教学与管理（小学版）》 2003年第4期63-64,共2页
关键词 《反冲》 教学案例 小学 自然课教学 教学观 教学理念
下载PDF
请重视教学过程中对学生学习行为的随机评价
20
作者 汪履平 《江苏教育研究》 2004年第1期53-55,共3页
在教学过程中对学生各种学习行为的评价是大量的、随机的。但正是这种随机进行的评价，对学生多方面潜能的发挥和良好的心理品质的形成和提升，起着极其重要的作用。
关键词 教学过程 学习行为 随机评价 教学设计 小学 自然课教学 教学片断 评析
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 15 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部