分层教学的实施策略 被引量：41

1

作者 肖连奇 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2010年第1期76-77,共2页

法国教育家卢梭在其自然教育理论中，强调对儿童进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性。教育不但要适应儿童身心发展的年龄特征，还要适应儿童天性的个体差异，进行因材施教。布鲁姆提出的掌握学习理论强调每个学生都有能力... 法国教育家卢梭在其自然教育理论中，强调对儿童进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性。教育不但要适应儿童身心发展的年龄特征，还要适应儿童天性的个体差异，进行因材施教。布鲁姆提出的掌握学习理论强调每个学生都有能力理解和掌握任何教学内容，教学要从“从差异出发达到消灭差异”。所以，要面向全体学生， 展开更多

关键词 分层教学 自然教育理论 儿童天性 掌握学习理论 全体学生 自然本性 年龄特征 身心发展

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卢梭自然教育理论探析 被引量：14

2

作者 周萍 《教育科学》 北大核心 1994年第4期59-64,28,共7页

十八纪中叶,法国的历史进程发展到了资产阶级竭力挣脱封建制度的羁绊,以求得政治、经济、科学、文化、教育等各方面的顽强生存和迅猛发展的阶段.在此之际,法国著名的启蒙学者卢梭,提出了一整套内容广泛的新理论体系,为十八世纪法国启蒙... 十八纪中叶,法国的历史进程发展到了资产阶级竭力挣脱封建制度的羁绊,以求得政治、经济、科学、文化、教育等各方面的顽强生存和迅猛发展的阶段.在此之际,法国著名的启蒙学者卢梭,提出了一整套内容广泛的新理论体系,为十八世纪法国启蒙运动的兴起奠定了思想基础,提供了巨大的动力.由此,著名学者罗曼·罗兰称卢梭为“暴风雨的前驱,新时代的导师.”自然教育理论,作为卢梭启蒙思想体系中不可缺少的组成部分,向人们展示了一幅完全异于封建教育的教育蓝图,为培养新的人才指出了方向,开辟了通道.“古为今用,洋为中用”,在我国当前进行教育改革.纠正教育中的种种不足,以培养出大量社会主义新型人才的时候,认真分析研究卢梭的自然教育理论,借鉴、吸取其精华,摒弃其糟粕.确有益处. 展开更多

关键词 儿童 卢梭 自然教育理论 理论探析 封建教育 身心发展 教育改革 夸美纽斯 “古为今用 洋为中用” 道德教育

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浅析卢梭的自然主义体育思想 被引量：9

3

作者 张细谦 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 1998年第1期29-32,共4页

卢梭的自然主义体育思想建立在自然教育理论基础之上，其主要内容有：健康强壮的身体是对儿童进行智育和德育的物质基础，强调运用自然的手段锻炼身体，还蕴含着终身体育思想的萌芽。本文还分析了自然主义体育思想的缺点与不足，探讨了... 卢梭的自然主义体育思想建立在自然教育理论基础之上，其主要内容有：健康强壮的身体是对儿童进行智育和德育的物质基础，强调运用自然的手段锻炼身体，还蕴含着终身体育思想的萌芽。本文还分析了自然主义体育思想的缺点与不足，探讨了研究自然主义体育思想的现实意义，及其对当前我国体育工作的启示。 展开更多

关键词 卢梭 自然主义 体育思想 自然教育理论 终身体育

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浅析自然教育理论的历史演进 被引量：7

4

作者 钟昱 《四川教育学院学报》 2003年第5期15-17,共3页

自然主义教育理论是西方教育历史上的一个重要理论 ,著名教育家夸美纽斯、卢梭、裴斯塔洛齐等人都在他们的时代背景下 ,从不同角度论述了自然教育理论的含义 ,阐明了“教育必须适应儿童身心发展”的深刻道理。

关键词 教育思想 自然教育理论 教育实践 教育改革 教育发展 教育史

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试论人性化教育 被引量：6

5

作者 刘静茹 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2009年第1期275-276,共2页

关键词 人性化教育 人本主义教育思潮 自然教育理论 裴斯泰洛齐 人本教育 历史渊源 福禄倍尔 蒙台梭利

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活动教学思想的形成和发展 被引量：2

6

作者 文可义 《教育学报》 1999年第5期14-15,32,共3页

活动教学思想的形成和发展文可义（广西教育学院教研部，广西南宁５３００２３）［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００１４－０２人类在生产劳动中积累了生产经验和社会生活经验，以维系人类社会繁衍... 活动教学思想的形成和发展文可义（广西教育学院教研部，广西南宁５３００２３）［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００１４－０２人类在生产劳动中积累了生产经验和社会生活经验，以维系人类社会繁衍的需要，教育正是为了适应这种需要而... 展开更多

关键词 教学思想 活动教学 儿童 人民教育出版社 传统教育 自然主义教育 自然教育理论 新教育运动 活动课程 斯宾塞

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自然教育理论下的物理体验式教学实践与探索 被引量：1

7

作者 黄杰 《中学教学参考》 2023年第27期49-51,共3页

初中物理教学不应只是简单地讲授知识点,更应重视学生的科学素养以及探究意识的培养。自然教育理论下的物理体验式教学注重知识的学习体验,将物理学习与实践体验相融合,对提高学生的观察能力和探究能力,促进学生核心素养的发展具有重要... 初中物理教学不应只是简单地讲授知识点,更应重视学生的科学素养以及探究意识的培养。自然教育理论下的物理体验式教学注重知识的学习体验,将物理学习与实践体验相融合,对提高学生的观察能力和探究能力,促进学生核心素养的发展具有重要意义。 展开更多

关键词 自然教育理论 体验式教学 初中物理

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自然教育融入学校教育的理论与实践探索——评《儿童自然教育理论与实践》

8

作者 张亚飞 《世界林业研究》 CSCD 北大核心 2023年第6期134-135,共2页

随着城市化发展,现代社会中儿童与自然逐渐疏离,以及传统教育对自然教育的忽视,儿童与自然接触的机会越来越少,这对他们的身心发展产生了不利影响。目前我国已出版的一些涉及儿童自然教育的书籍大多侧重于实践方法,很少涉及理论层面。... 随着城市化发展,现代社会中儿童与自然逐渐疏离,以及传统教育对自然教育的忽视,儿童与自然接触的机会越来越少,这对他们的身心发展产生了不利影响。目前我国已出版的一些涉及儿童自然教育的书籍大多侧重于实践方法,很少涉及理论层面。在这样的背景下,武汉大学出版社于2023年出版了《儿童自然教育理论与实践》(牛翠平著,ISBN9787307233713)。该书进一步完善了儿童自然教育理论,可为教育工作者和家长进一步了解和实践儿童自然教育提供指导。书中提供了丰富的实践案例和操作建议,不仅具有很强的针对性和可操作性,且涵盖不同年龄段和不同领域的儿童自然教育,为读者提供了丰富的参考资料。 展开更多

关键词 教育理论与实践 参考资料 教育工作者 武汉大学出版社 实践案例 操作建议 自然教育理论 教育融入

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除旧布新，塑新人的尝试──卢梭《爱弥尔》述评 被引量：4

9

作者 郑鹏程 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 1995年第4期75-80,63,共7页

除旧布新，塑新人的尝试──卢梭《爱弥尔》述评郑鹏程让·雅克·卢梭（１７１２—１７７８年）处在近代社会转折点上，是法国十八世纪最杰出的启蒙思想家。他一生动荡不安，颠沛流离；没有受过系统的学校教育，通过长期勤奋的... 除旧布新，塑新人的尝试──卢梭《爱弥尔》述评郑鹏程让·雅克·卢梭（１７１２—１７７８年）处在近代社会转折点上，是法国十八世纪最杰出的启蒙思想家。他一生动荡不安，颠沛流离；没有受过系统的学校教育，通过长期勤奋的自学获得了渊博的学识，写作了一系列影响深远... 展开更多

关键词 卢梭 《爱弥尔》 儿童 消极教育 自然教育理论 自然人 教育学 述评 社会生活 近代社会

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我国学前教育中潜能过度开发问题的矫治策略——以卢梭自然教育理论为借鉴 被引量：4

10

作者 袁雪 丁福兴 《中国农村教育》 2018年第3期53-55,共3页

儿童时期是人生智力发展的基础阶段,又是智力发展最快的时期,因而学前智育对于个体的成长具有不可小觑的作用。由于学龄前儿童的心智发展极不成熟,故而需要家长及幼师的正确引导。如果拔苗助长或者片面强调智育,就有可能存在潜能过度开... 儿童时期是人生智力发展的基础阶段,又是智力发展最快的时期,因而学前智育对于个体的成长具有不可小觑的作用。由于学龄前儿童的心智发展极不成熟,故而需要家长及幼师的正确引导。如果拔苗助长或者片面强调智育,就有可能存在潜能过度开发的问题。当前我国的学前教育就存在潜力开发与儿童身心发展程度不匹配的现象,故本文拟借鉴卢梭的自然教育理论来探讨对其进行矫治的问题。 展开更多

关键词 学前教育 过度开发 自然教育理论 潜能开发

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卢梭教育思想对现代体育的影响 被引量：2

11

作者 唐军 《教学与管理（理论版）》 2008年第5期101-102,共2页

18世纪初,法国掀起了一场持续了半个多世纪的启蒙运动。卢梭是这场启蒙运动的启蒙思想家之一。作为一名激进的启蒙思想家,卢梭十分重视教育,他提出了自然教育理论。自然教育理论是自然主义体育思想的理论基石。要准确地把握自然主义体... 18世纪初,法国掀起了一场持续了半个多世纪的启蒙运动。卢梭是这场启蒙运动的启蒙思想家之一。作为一名激进的启蒙思想家,卢梭十分重视教育,他提出了自然教育理论。自然教育理论是自然主义体育思想的理论基石。要准确地把握自然主义体育思想,必须先了解自然教育理论。卢梭自然教育论的核心是强调对学生进行的教育,必须遵循自然的要求,顺应人的自然本性；反对成人不顾学生的特点，按照传统与偏见强制学生接受违反自然的所谓教育，干涉或限制学生自由发展。卢梭的自然教育有三个来源，即自然、周围的人们及外界的事物。 展开更多

关键词 教育思想 卢梭 现代体育 自然教育理论 启蒙思想家 启蒙运动 体育思想 自然主义

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卢梭道德教育思想述评 被引量：2

12

作者 王连喜 王定华 《许昌学院学报》 CAS 1992年第4X期101-105,共5页

法国18世纪教育家、思想家和文学家让·雅克·卢梭的道德教育思想,至今鲜为人知。其实,卢梭在多部著作中论及德育问题,有关的思想十分深刻和丰富,是其自然教育理论的重要组成部分,值得加以分析研究。本文拟先介绍卢梭关于道德... 法国18世纪教育家、思想家和文学家让·雅克·卢梭的道德教育思想,至今鲜为人知。其实,卢梭在多部著作中论及德育问题,有关的思想十分深刻和丰富,是其自然教育理论的重要组成部分,值得加以分析研究。本文拟先介绍卢梭关于道德教育重要性的论述,继而探讨其道德教育的内容和方法,最后指出其道德教育观的特点及现实意义。 展开更多

关键词 道德教育观 卢梭 道德教育思想 思想述评 道德意志 儿童 自然教育理论 爱弥儿 教育内容 现实意义

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卢梭的“消极教育”思想及其积极意蕴 被引量：2

13

作者 梁明伟 《中国教师》 2009年第15期28-30,共3页

卢梭的“消极教育”思想是其自然教育理论的重要组成部分，也是卢梭教育思想的一大特色。“消极教育”体现了“无为则无不为”的理念和自我教育主张，这种教育思想对于我国当前的教育实践具有积极的借鉴意义。

关键词 自然教育理论 消极 卢梭 教育思想 教育主张 教育实践 无不为

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论卢梭的自然教育理论 被引量：2

14

作者 徐虹 朱文玉 《枣庄师专学报》 1996年第2期80-83,共4页

在18世纪的法国兴起的启蒙运动中,以卢梭为代表的启蒙思想家抨击了封建的等级制度、僧侣、贵族的特权以及封建统治的腐败,提出了人权、自由、平等的口号,认为在“自然状态”下,人人都是自由的、平等的,人人生而具有不可剥夺的“天赋人权... 在18世纪的法国兴起的启蒙运动中,以卢梭为代表的启蒙思想家抨击了封建的等级制度、僧侣、贵族的特权以及封建统治的腐败,提出了人权、自由、平等的口号,认为在“自然状态”下,人人都是自由的、平等的,人人生而具有不可剥夺的“天赋人权”,要求建立一个自由、平等、博爱的“理性王国”,启迪遭受宗教神学思想奴役和蒙蔽的人类理性.然而,当时在教会控制下的腐朽的封建教育,是不可能满足启蒙思想家以资产阶级的思想和科学知识武装人们的头脑,启迪人们理性的需要.卢梭鉴于这种腐朽的封建经院主义性质的教育戕害人性,违反自然,提出了一切顺应自然.“归于自然”的教育理论.在1762年发表的著名教育哲理小说《爱弥儿》中,通过他所虚构的儿童爱弥儿从出生到成人的教育过程,系统地阐述了他的自然教育理论. 展开更多

关键词 卢梭 自然教育理论 培养目标 “归于自然”理论 天赋感情说

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简评卢梭的自然教育思想 被引量：1

15

作者 丁敏 《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 1996年第3期68-69,88,共3页

关键词 自然教育思想 儿童 卢梭 “自然人” 劳动教育 《爱弥儿》 道德教育 自然教育理论 人道主义 资产阶级教育思想

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西方近现代生活教育思想述议

16

作者 黄首晶 《理工高教研究》 2002年第6期28-29,共2页

　　一、'生活教育'的提出 　　'生活教育'是当今教育改革的一个十分重要的理念,研究西方教育家关于生活教育的思想无疑有助于教育理论的深化,也有助于当前教育改革.……

关键词 教育思想 生活教育理论 儿童 现代生活 教育内容 传统教育 自然教育理论 生活过程 现代教育 杜威

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卢梭自然教育理论及其对幼儿教育的启示——读《爱弥儿》有感 被引量：1

17

作者 周志文 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2004年第5期58-60,共3页

卢梭在所著教育哲理小说《爱弥儿》中 ,详尽而生动地阐述了他的自然教育理论。本文主要论述了这一理论的涵义、主要内容及其对当代幼儿教育的启示 。

关键词 自然教育理论 幼儿教育 启示

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体味卢梭自然教育中的“无为”——读《爱弥儿》有感 被引量：2

18

作者 万晓飞 《思想政治课教学》 北大核心 2014年第2期95-96,共2页

《爱弥儿》一书集中阐述了卢梭的自然教育理论。这部教育史中的名著，却是由“世界上教育程度最差的这个人”（伏尔泰语）写成，而且这个人靠自学成才，最后成了教育家，确实令人难以置信。卢梭有一种无与伦比的将文字力量与思想力量结... 《爱弥儿》一书集中阐述了卢梭的自然教育理论。这部教育史中的名著，却是由“世界上教育程度最差的这个人”（伏尔泰语）写成，而且这个人靠自学成才，最后成了教育家，确实令人难以置信。卢梭有一种无与伦比的将文字力量与思想力量结合在一起的能力。当《爱弥儿》问世以后，严守作息时间的康德有一次竟因醉心研读此书而打破常规，忘记了每天例行的散步。卢梭自然教育理论的基本特点是以自然为良师和向导，主张培养和保护人的自然天性，推崇实践和经历而非书本， 展开更多

关键词 自然教育理论 《爱弥儿》 卢梭 “无为” 体味 教育程度 自学成才 作息时间

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自然教育思想对初中英语教学的价值 被引量：2

19

作者 鲁双 《佳木斯职业学院学报》 2017年第11期215-216,共2页

在《爱弥儿》一书中,卢梭以自然教育为核心,提出培养"自然人",他的自然教育思想提倡要顺应人的自然天性,崇尚自由和平等,尊重儿童的身心发展规律。这一理论对西方教育史有着划时代的重要意义,同时对当代教育特别是我国的教育... 在《爱弥儿》一书中,卢梭以自然教育为核心,提出培养"自然人",他的自然教育思想提倡要顺应人的自然天性,崇尚自由和平等,尊重儿童的身心发展规律。这一理论对西方教育史有着划时代的重要意义,同时对当代教育特别是我国的教育改革也带来了启示和借鉴作用。本文着眼于初中英语教学,探讨了传统教学方法和教学模式的弊端,以及造成学生的英语学习兴趣和主动性降低的原因。通过对自然教育思想的解读,笔者认为教师首先要尊重儿童的身心发展规律,凸显学习中学生的主体性,同时教师应该敢于突破传统教育的禁锢,培养出身心全面发展的学生。 展开更多

关键词 自然教育理论 初中英语 英语教学

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幼儿生命教育实施策略探究——自然教育理论视角下的园本课程实践

20

作者 邓巧玲 《动漫界（幼教365）》 2022年第40期63-65,共3页

生命教育作为教育的一种价值追求与存在形态,一直以来是研究者关注的话题。20世纪90年代以来,我国学者对生命教育的探讨不断增多。近年来,随着新冠疫情对全球产生的冲击,漫长的后疫情时代给每个人都带来了更深层次的生存挑战与反思,也... 生命教育作为教育的一种价值追求与存在形态,一直以来是研究者关注的话题。20世纪90年代以来,我国学者对生命教育的探讨不断增多。近年来,随着新冠疫情对全球产生的冲击,漫长的后疫情时代给每个人都带来了更深层次的生存挑战与反思,也对教育实践提出了新的要求:关注生命教育。作为人生发展的基础阶段,科学把握生命教育的价值取向,是幼儿人生观、世界观形成的重要基础,也是幼儿健全人格发展的重要组成部分。 展开更多

关键词 园本课程 关注生命 策略探究 世界观形成 幼儿生命教育 自然教育理论 健全人格 20世纪90年代以来

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