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人类生存的家园——自然生态、社会关系与精神文化的协调和统一 被引量：10
1
作者 谭大友 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第1期55-61,共7页
当代人类由于自然生态的危机、社会关系的异化、信仰体系的崩塌,越来越感到"失去了存在的家"。帮助人们找回自己赖以生存、赋予价值寄托的家园并善待自己的家园,就成为哲学义不容辞的崇高职责。
关键词 自然之家 社会之家 精神文化家园
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日本少年儿童的校外教育设施 被引量：1
2
作者 朱文学 《苏州教育学院学报》 1997年第4期7-8,16,共3页
校外教育设施指各种校外教育的专门性机构、阵地等,是少儿开展校外教育活动的基本条件。各种类型的校外教育设施根据一定的具体目的而设置,由一定的建筑、设备以及教职员构成,是教育目的、物质条件与人员三方面因素的有机统一。 国家... 校外教育设施指各种校外教育的专门性机构、阵地等,是少儿开展校外教育活动的基本条件。各种类型的校外教育设施根据一定的具体目的而设置,由一定的建筑、设备以及教职员构成,是教育目的、物质条件与人员三方面因素的有机统一。 国家、地方公共团体及个人均可建立校外教育设施。按照日本《社会教育法》规定,校外教育设施的设置与管理以地方教育委员会为主,国家主要通过提供财政援助、发布统计信息资料、开展调查研究等,指导推动地方校外教育事业的发展。据1990年文部省统计,与少儿校外教育有关的设施总数为56932个,其中国立54’个,都道府县立2777个,市町村立53640个,私立461个,从数量上看,市町村设置的校外教育设施占绝大多数。 各类校外教育设施位均于不同的生活圈域,与少儿日常生活联系的紧密程度不尽相同,因而其服务方式、活动特点也有所不同。 展开更多
关键词 校外教育 少年儿童 博物馆 公民馆 儿童中心 公共图书馆 儿童福利 自然之家 日本 教育目的
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世居民族的“自然之家” 被引量：1
3
作者 傅治平 于苏光 《琼州学院学报》 2011年第3期9-15,38,共8页
本文从生态的最初意义发轫,阐述生态作为人类的自然之家的实际意义,强调生态是文化之母,也是文化体系的重要内容构成。同时,根据生态文明的发展趋势,重点阐述当代拥有良好生态资源的少数民族的新机遇。提出要重点关注大江大河源头、大... 本文从生态的最初意义发轫,阐述生态作为人类的自然之家的实际意义,强调生态是文化之母,也是文化体系的重要内容构成。同时,根据生态文明的发展趋势,重点阐述当代拥有良好生态资源的少数民族的新机遇。提出要重点关注大江大河源头、大山密林深处的世居民族,关注这些地区的良好生态,在保护世居民族的自然之家的基础上,推进生态文明建设的进程。 展开更多
关键词 世居民族 自然之家 生态文明
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发达国家中小学德育的若干特点
4
作者 宋富钢 《河南教育（基教版）（上）》 2000年第4期23-24,共2页
关键词 中小学德育 发达国 公民教育 心理健康 学生指导 学校德育 道德教育 自然之家 未成年人 教师
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