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儿童素质发展的心理机制
被引量：
1
1
作者
曹安
曹中平
《益阳师专学报》
2000年第1期105-107,共3页
将素质置于动态、开放的系统中考察 ,就会看到儿童素质发展的动力主要来源于儿童内部因素 ,即在已有发展水平基础上进一步发展的需要。儿童素质发展的途径主要有二 :内化、外化。在这两条途径的背后存在着相应的心理机制 :自我激活机制。
关键词
素质
自我
激活
机制
活动内化
机制
儿童
心理
机制
下载PDF
职称材料
儿童素质发展的内化—外化双重构建模式——素质教育实践模式初探
2
作者
曹中平
《湖南师范大学社会科学学报》
北大核心
2001年第2期63-67,共5页
儿童素质发展的基本途径主要有二 :内化与外化。在这两条途径的背后存在着相应的发展机制 :自我激活机制、活动内化机制。儿童素质教育具有基础性、整体性与主体性的特点。实施儿童素质教育时 ,必须遵循三条原则 :早期教育与终生教育的...
儿童素质发展的基本途径主要有二 :内化与外化。在这两条途径的背后存在着相应的发展机制 :自我激活机制、活动内化机制。儿童素质教育具有基础性、整体性与主体性的特点。实施儿童素质教育时 ,必须遵循三条原则 :早期教育与终生教育的统一 ;内源性素质教育与外源性素质教育的统一 ;单一性素质教育与综合性素质教育的统一。
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关键词
内化
外化
活动内化
机制
自我
激活
机制
素质
素质结构
定义
素质教育
儿童教育
早期教育
终生教育
下载PDF
职称材料
题名
儿童素质发展的心理机制
被引量：
1
1
作者
曹安
曹中平
机构
湖南师范大学心理学系
出处
《益阳师专学报》
2000年第1期105-107,共3页
文摘
将素质置于动态、开放的系统中考察 ,就会看到儿童素质发展的动力主要来源于儿童内部因素 ,即在已有发展水平基础上进一步发展的需要。儿童素质发展的途径主要有二 :内化、外化。在这两条途径的背后存在着相应的心理机制 :自我激活机制。
关键词
素质
自我
激活
机制
活动内化
机制
儿童
心理
机制
Keywords
diathesis
development
internalization
externalization
psychological mechanism
self-activation mechanism
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
儿童素质发展的内化—外化双重构建模式——素质教育实践模式初探
2
作者
曹中平
机构
湖南师范大学教育科学院
出处
《湖南师范大学社会科学学报》
北大核心
2001年第2期63-67,共5页
文摘
儿童素质发展的基本途径主要有二 :内化与外化。在这两条途径的背后存在着相应的发展机制 :自我激活机制、活动内化机制。儿童素质教育具有基础性、整体性与主体性的特点。实施儿童素质教育时 ,必须遵循三条原则 :早期教育与终生教育的统一 ;内源性素质教育与外源性素质教育的统一 ;单一性素质教育与综合性素质教育的统一。
关键词
内化
外化
活动内化
机制
自我
激活
机制
素质
素质结构
定义
素质教育
儿童教育
早期教育
终生教育
Keywords
internalization
externalization
activity internalization mechanism
self-activation mechanism
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
G44 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
儿童素质发展的心理机制
曹安
曹中平
《益阳师专学报》
2000
1
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职称材料
2
儿童素质发展的内化—外化双重构建模式——素质教育实践模式初探
曹中平
《湖南师范大学社会科学学报》
北大核心
2001
0
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职称材料
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