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题名网络时代粉丝文化的德育分析
被引量：6
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作者
王思宁
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机构
北京师范大学
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出处
《现代教育科学》
2019年第10期71-76,共6页
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文摘
粉丝文化是大众文化的组成部分,粉丝行为和偶像崇拜的影响与个人的自我德育过程有关。本文通过粉丝现象、网络时代对德育的影响、网络时代粉丝文化的新特征等方面对网络时代粉丝文化与德育的相关部分进行分析,总结网络环境特点对于个人“自我德育”过程的促进作用。
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关键词
粉丝文化
自我德育
网络时代
偶像崇拜
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Keywords
fan culture
self moral education
internet age
idolatry
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名合作学习:自德与群德的有机结合
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作者
王永田
朱成勇
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机构
费县实验中学
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出处
《山东教育科研》
北大核心
2002年第1期37-38,共2页
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关键词
合作学习
自我德育
群体互相德育
德育方法
学生
民主参与意识
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名自我德育:班级德育课程的建构与实施
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作者
肖钢
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机构
浙江省杭州市富阳区场口中学
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出处
《中小学班主任》
2021年第S01期12-14,共3页
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文摘
班级管理是人与人之间、人与资源之间的审美过程.在这个过程中,师生带着强大的自我,将班级德育与生命教育结合起来,在班级管理过程中认识、规划自我,体现、发展自我,挑战、突破自我,从寻找自我、规范自我、超越自我等层面来探究班级德育的能源、方式与途径,将促成教育与生活的紧密结合,让教育主动发生,从而助力学生过上有意义的学习生活。
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关键词
班级管理
自我德育
班级文化
德育课程
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅议如何提高职校生自我德育教育的自主性
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作者
陈绍花
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机构
漳州第一职业技术学校
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出处
《福建教育学院学报》
2007年第8期103-104,共2页
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文摘
提高职校生自主德育教育的自主性．一要明确自我德育教育的目标：二要充分体现学生在自我德育教育中的主体地位：三要紧紧围绕提高学生的自主性．探索和完善自我德育教育的有效模式。
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关键词
职校生
自我德育教育
自主性
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名市场经济与学校德育工作断想
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作者
杨志明
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机构
北京市皮革工业学校
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出处
《学校党建与思想教育》
1995年第1期31-31,共1页
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文摘
社会主义市场经济体制建立与发展,为学校的德育工作提出了更新更高的要求,开辟了更新更广阔的空间领域。 在社会主义市场经济条件下,学校的德育工作,应以学校为主导,以家庭、社会、个体为载体,实现学校德育社区化、家庭化、个体化,形成“四位一体”(学校、家庭、社会、个体)德育新体系。这一新的德育体系,相互之间紧密联系,不可分割。 学校德育应以养成青年学生“社会生活习惯一社会生活方式”、“学校生活习惯
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关键词
学校德育工作
青年学生
新体系
社会主义市场经济体制
生活习惯
“四位一体”
社会生活方式
学校生活
自我教育
自我德育
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分类号
G410
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文教学中的德育教育
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作者
杨顺秋
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机构
四川省凉山州宁南县竹寿镇中心小学校
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出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第23期161-161,共1页
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文摘
随着时代的发展,科技的进步,国家及社会各界对于教育的现状越来越重视。然而现在的学生思想状况有很大的部分是令人担忧的,随着经济的发展,生活水平的提高,网络的普及,一些不良的观念正在侵蚀着学生不成熟的思想,拜金主义,享乐主义,自私自利式的个人主义等不良的消极思想给学生带来了很多负面影响。总所周知,小学阶段的教育是养成教育,是塑造学生良好的性格,培养良好的学习生活习惯的阶段。这也就要求教师的个人德育素养要达到一定水平。
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关键词
德育教育
新课程标准
工具书
朗读
习作
社会实践
多媒体教学
自我德育
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名试论德育自治与德育互助
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作者
陈荣武
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机构
华东理工大学管理学院
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第9期58-60,共3页
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文摘
德育自治是德育主体的自我性德育;德育互助是德育主体的相互性德育。本人在对传统德育模式研究和实践的基础上,认为必须充分认识德育自治与德育互助两种德育模式对于高校德育和社会德育的重要性,并提出要倡导和培育这样的德育模式。
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关键词
德育自治
德育互助
德育主体
自我性德育
德育模式
高校
公民意识
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分类号
G410
[文化科学—教育学]
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题名促进自我教育的德育——关于主体性德育的探讨
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作者
姬会然
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机构
华中师范大学 政法学院
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出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2007年第4期52-54,共3页
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文摘
"促进自我教育的德育"反映的是德育中的主体际性关系问题,并将探讨的侧重点聚焦于主体性德育的贯彻实施,它强调德育活动要把重点放在启发学生的自我教育上,教师在学生自我教育的德育中仍然是大有可为的。"促进自我教育的德育"在现实社会中具有理论意义和实践意义,它是信息化时代青少年学生生存与发展的"助推器".是向德行"慎独"境界推进的有力工具。
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关键词
促进自我教育的德育
主体性德育
主体际性
主体性
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学生的自我德育教育
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作者
南素珠
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机构
乐清市柳市镇第四小学
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出处
《成才之路》
2010年第21期17-17,共1页
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文摘
苏霍姆林斯基曾说过：＂真正的教育是启发寻求自我教育的教育。＂随着素质教育的深入开展,越来越多的教育者意识到德育在教学中的重要作用,而要使德育落在实处,只是单纯地依靠强制监督手段是不行的。长期有效的德育离不开学生的自我接纳、自我思考、自我奋进。教育学家曾经说过＂：只有激发学生的自我教育,才是真正的教育。＂因此,我们在德育中应注意培养学生的自觉意志、自我监督、自我训练、自我总结等自我教育意识、习惯及能力。只有这样,才能有效地提高学生的心理素质,促使学生良好的个性形成,解决学生自我心理矛盾,变他律为自律。
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关键词
小学生
自我德育教育
前提
发展
激励
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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