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国外成人自我导向学习研究探微 被引量:13
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作者 王传永 《成人教育》 2002年第1期20-22,共3页
 自我导向学习是成人学习的主导类型,但是对它的研讨成果却十分稀少。本文力图将国外关于成人自我导向学习的基本问题如自我导向学习观、成人自我导向学习的主要模式方面的研究成果介绍给大家,希望能对您的研究和学习带来一点思考。
关键词 成人自我导向学习 自我导入学习 自我导向学习模式 批判性思维 外国
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学习型社会视野下自我导向学习模式的构建 被引量:3
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作者 罗丽萍 《成人教育》 北大核心 2007年第4期4-5,共2页
构建学习型社会是终身教育国际思潮不断演进的必然趋势。在学习型社会中,无论是个人还是组织都不希望脱离岗位参与学习,最理想的学习形式就是随时随地利用学习资源不断更新知识、掌握新技能以适应瞬息万变的社会,而自我导向学习模式迎... 构建学习型社会是终身教育国际思潮不断演进的必然趋势。在学习型社会中,无论是个人还是组织都不希望脱离岗位参与学习,最理想的学习形式就是随时随地利用学习资源不断更新知识、掌握新技能以适应瞬息万变的社会,而自我导向学习模式迎合了学习型社会需要,学习型社会又为自我导向学习模式的构建提供了良好的氛围。 展开更多
关键词 学习型社会 自我导向学习模式 构建
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“自我导向学习”模式在内蒙古包头地区健康教育工作中的应用 被引量:2
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作者 阎春梅 赵乐义 +1 位作者 张乐 郭建平 《中国健康教育》 2001年第3期148-151,共4页
关键词 自我导向学习模式 学习方法 应用 健康教育
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网络环境下教师自我导向学习研究
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作者 周柯含 《西北成人教育学院学报》 2021年第3期91-95,共5页
自我导向学习不仅是成人学习更是教师学习的主要方式。互联网的发展不仅为教师学习提供了新环境,更促进了教师自我导向学习模式的变革。在借鉴Liyan Song和Janette R.Hill提出的在线环境下自我导向学习模型的基础上,将网络情境和教师一... 自我导向学习不仅是成人学习更是教师学习的主要方式。互联网的发展不仅为教师学习提供了新环境,更促进了教师自我导向学习模式的变革。在借鉴Liyan Song和Janette R.Hill提出的在线环境下自我导向学习模型的基础上,将网络情境和教师一线教学情境嵌入自我导向学习模式中,并结合教师的职业特点和学习需求,提出了网络环境下的教师自我导向学习模式,最后提出改进教师自我导向学习效果的相关策略。 展开更多
关键词 网络环境 教师学习 自我导向学习模式
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自我导向学习,让教师走出“被成长”的尴尬——浅谈促进教师自我导向学习的有效途径
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作者 殷坚 季建峰 《内蒙古教育(B)》 2013年第7期16-17,28,共3页
教师专业成长是促进学校可持续发展的重要因素,学校、教育行政部门通过进修、培训,想方设法让教师走上专业成长的快车道。然而,长期以来,这种进修培训教师没有发言权,也没有选择空间。教师虽是发展主体,却一直处在"被发展"的尴尬境地... 教师专业成长是促进学校可持续发展的重要因素,学校、教育行政部门通过进修、培训,想方设法让教师走上专业成长的快车道。然而,长期以来,这种进修培训教师没有发言权,也没有选择空间。教师虽是发展主体,却一直处在"被发展"的尴尬境地。而近年来在成人学习领域盛行的自我导向学习模式,对于提高成人学习的积极性、主动性和有效性有显著作用, 展开更多
关键词 自我导向学习模式 教师专业成长 尴尬 教育行政部门 培训教师 成人学习 可持续发展 选择空间
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自我导向学习模式在开放式护理实验教学中的应用研究
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作者 钟雪兰 《广东职业技术教育与研究》 2021年第2期167-171,共5页
目的:本研究将自我导向学习模式引入开放式实验教学中,以此为指导,在"护理学基础"实验教学中进行探索性实践。方法:选取广东省新兴中药学校2018级护理、助产专业的728名学生为研究对象,随机选取每个专业中的一个班作为观察组(... 目的:本研究将自我导向学习模式引入开放式实验教学中,以此为指导,在"护理学基础"实验教学中进行探索性实践。方法:选取广东省新兴中药学校2018级护理、助产专业的728名学生为研究对象,随机选取每个专业中的一个班作为观察组(n=102),实施自我导向学习的开放式实验教学模式,其余班级作为对照组(n=626),实施传统开放式实验教学模式,课程结束后采用综合评价的方法,对两种教学模式进行对比,最终进行相应的教学效果评价与探讨。结果:观察组学生评判性思维能力测量表(CTDI-CV)、自主学习能力、操作技能成绩的提高明显高于对照组,P<0.05。结论:采用自我导向学习的开放式实验教学模式不仅能提高护理实验的资源利用率,还能激发学生实验学习的自主性、主动性。 展开更多
关键词 自我导向学习模式 开放式实验教学 护理实验教学
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自我导向学习促进教师专业发展的认识与思考 被引量:4
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作者 倪佳丽 蔡建中 《广州广播电视大学学报》 2016年第5期36-40,108-109,共5页
当今社会是学习型社会,随着科学技术的不断发展,教师必须提高自身的专业素质来适应新的社会,起源于成人教育领域的自我导向学习理论可以促进教师的专业发展。因此,在阐述自我导向学习的内涵及阶段性自我导向性学习和教师专业发展的阶段... 当今社会是学习型社会,随着科学技术的不断发展,教师必须提高自身的专业素质来适应新的社会,起源于成人教育领域的自我导向学习理论可以促进教师的专业发展。因此,在阐述自我导向学习的内涵及阶段性自我导向性学习和教师专业发展的阶段性理论的基础上,发现Grow的阶段性自我导向学习模式与教师成长的发展阶段存在一定的对应关系,由此对教师培训作了一些思考,并根据国培等培训实践,提出教师专业发展与自我导向学习的具体实施策略。 展开更多
关键词 自我导向学习 阶段性自我导向学习模式 教师专业发展 教师培训
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