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没有幸福 只有平静——小声地说小说 被引量：7
1
作者 鲁敏 《当代文坛》 CSSCI 2008年第6期40-41,共2页
关键词 小说创作 幸福 平静 艺术范畴 小说艺术 反道德 写作者 自我化
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大学生辩证思维能力的培养——以“马克思主义基本原理概论”课教学为例 被引量：3
2
作者 康敏 《北京教育（德育）》 2012年第5期42-44,共3页
在"马克思主义基本原理概论"课的教学中,尤其是在讲解唯物辩证法时,教师采用给学生设计论文题目的形式,要求学生写出全力支持与自己相反观点的小论文;要求学生有意识地把讲授内容、课堂讨论、课后练习结合起来,培养学生辩证... 在"马克思主义基本原理概论"课的教学中,尤其是在讲解唯物辩证法时,教师采用给学生设计论文题目的形式,要求学生写出全力支持与自己相反观点的小论文;要求学生有意识地把讲授内容、课堂讨论、课后练习结合起来,培养学生辩证思维能力。 展开更多
关键词 原理概论 辩证思维能力 课后练习 讲授内容 矛盾分析法 自我化 抄袭现象 课堂讨论 婚前性行为 北京
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论贺敬之政治抒情诗的“类”的自我表现 被引量：2
3
作者 周锋 《文艺理论与批评》 CSSCI 北大核心 2014年第6期19-27,共9页
贺敬之在60多年的文艺生涯中创作了大量的新歌剧、新诗、歌词、新古体诗等,取得了很大的成就,而以新诗尤其是政治抒情诗的成就为最高。他在20世纪五六十年代创作的长篇政治抒情诗,一举奠定了他在中国新诗史上令人瞩目的地位。贺敬之的... 贺敬之在60多年的文艺生涯中创作了大量的新歌剧、新诗、歌词、新古体诗等,取得了很大的成就,而以新诗尤其是政治抒情诗的成就为最高。他在20世纪五六十年代创作的长篇政治抒情诗,一举奠定了他在中国新诗史上令人瞩目的地位。贺敬之的早期抒情诗、建国后的政治抒情短章以及闻名遐迩的长篇政治抒情诗在艺术思路、抒情主人公塑造以及运思策略诸方面都呈现出从＂类＂的自我表现出发的革命浪漫主义精神。 展开更多
关键词 贺敬之 中国新诗史 抒情主人公 浪漫主义精神 政治理想 时代精神 自我化 他死在第二次 新歌剧 自我意识
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关于加强新时期高校思想政治教育工作的几点思考 被引量：2
4
作者 张静 《思想理论教育》 2005年第S1期16-18,共3页
一.当前大学生的思想特点对高校思想政治教育工作提出的挑战世界正在发生深刻的变化,中国正在进行完善和发展社会主义制度的自我变革。思想政治教育工作面临的形势也更复杂、任务更繁重、工作更艰巨了。思想政治教育工作决不是可有可无... 一.当前大学生的思想特点对高校思想政治教育工作提出的挑战世界正在发生深刻的变化,中国正在进行完善和发展社会主义制度的自我变革。思想政治教育工作面临的形势也更复杂、任务更繁重、工作更艰巨了。思想政治教育工作决不是可有可无、无所作为的,而是必不可少、大有可为的。面对经济转型、体制转轨、观念转变等新形势新情况, 展开更多
关键词 思想政治教育 自我变革 教育工作 民族精神教育 团结协作观念 公民意识教育 校园文化 社会政治经济 自我化 被教育者
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“鲁迅”:毛泽东时代的文化符号 被引量：1
5
作者 任毅 《福建论坛（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第6期162-164,共3页
鲁迅形象从1937年后实际上是处于一种＂缺席的在场＂状态。其形象塑造跟＂五四中国＂和＂1930民国＂时期最大的不同就在于：鲁迅不能挥笔反驳或者即时呼应了。这种情形下,＂鲁迅＂纯粹地变成了一种精神文化现象。黑格尔的《精神现象学... 鲁迅形象从1937年后实际上是处于一种＂缺席的在场＂状态。其形象塑造跟＂五四中国＂和＂1930民国＂时期最大的不同就在于：鲁迅不能挥笔反驳或者即时呼应了。这种情形下,＂鲁迅＂纯粹地变成了一种精神文化现象。黑格尔的《精神现象学》中关于＂自我意识＂形成的哲学论述有两个,一个是＂自我的对象化＂,另一个是＂对象的自我化＂。＂鲁迅研究＂其实也是这两种途径：一种是＂自我的鲁迅化＂,另一种是＂鲁迅的自我化＂。 展开更多
关键词 自我化 《精神现象学》 毛泽东时代 文化战略 精神文化现象 延安文学 许广平 形象塑造 自我意识 “左联”
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社会主义市场经济条件下大学生价值取向的特点及引导 被引量：1
6
作者 李世芬 《现代教育科学（高教研究）》 1994年第10期65-66,共2页
社会主义市场经济条件下大学生价值取向的特点及引导李世芬一、社会主义市场经济条件下大学生价值取向的特点１．价值取向自我化。改革开放以来，随着商品经济的发展，社会现实的种种现象使大学生在进取精神得到弘扬开拓的同时，自我意... 社会主义市场经济条件下大学生价值取向的特点及引导李世芬一、社会主义市场经济条件下大学生价值取向的特点１．价值取向自我化。改革开放以来，随着商品经济的发展，社会现实的种种现象使大学生在进取精神得到弘扬开拓的同时，自我意识有所增强，开始重新审视自身价值。... 展开更多
关键词 大学生价值取向 自我化 人生价值观 自我意识 主体性 集体主义教育 功利意识 大学生行为 育人目标 校园育人
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中国历代家训与大学德育 被引量：1
7
作者 邵龙宝 王若 李晓非 《学校党建与思想教育》 1993年第6期16-19,共4页
中国历代家训是传统文化的一个缩影,是中国古代德育的一部教科书,尚未为人重视。它对研究传统文化,建设大学德育体系极有价值,是一份珍贵的文化遗产。
关键词 大学德育 德育体系 研究传统 人生过程 道德行为 自我化 品德心理 理论联系实际 时代精神 伦理哲学
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对我校学生价值观的现状分析与教育对策研究 被引量：1
8
作者 杨桂芳 相朝辉 《河北青年管理干部学院学报》 2005年第1期38-41,共4页
调查结果显示,我校学生价值观的主流是积极的、向上的,但也存在一些问题。主要表现为:人生价值取向的自我化、道德价值取向的冷漠化、择业价值取向的趋利化。面对这些问题,价值观教育的观念和方法必须转变。价值观教育必须从以教材为本... 调查结果显示,我校学生价值观的主流是积极的、向上的,但也存在一些问题。主要表现为:人生价值取向的自我化、道德价值取向的冷漠化、择业价值取向的趋利化。面对这些问题,价值观教育的观念和方法必须转变。价值观教育必须从以教材为本转向以人为本;价值观教育必须突出主导性、体现层次性;价值观教育必须生活化、情感化。 展开更多
关键词 对策研究 现状分析 学生 价值观教育 人生价值取向 道德价值取向 择业价值取向 调查结果 主要表现 以人为本 自我化 主导性 层次性 生活化 情感化 冷漠 教材
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中国当代女性艺术家的“自我化”表达 被引量：1
9
作者 王冬梅 王泰之 《美术》 CSSCI 北大核心 2022年第8期142-143,共2页
对于自身主体性的追求历来是女性艺术的主要内容,特别是自20世纪90年代以来,中国女性艺术家开始围绕个人的生存体验和社会问题进行探索。她们以女性艺术家自身及亲人朋友为主要描绘对象,女性特征被直接描绘或被间接隐喻,体现出女性作为... 对于自身主体性的追求历来是女性艺术的主要内容,特别是自20世纪90年代以来,中国女性艺术家开始围绕个人的生存体验和社会问题进行探索。她们以女性艺术家自身及亲人朋友为主要描绘对象,女性特征被直接描绘或被间接隐喻,体现出女性作为独特主体对自我存在的认知和追寻。这表明,作为分析自我、塑造自我和表达自我的一种特定方式,中国当代女性艺术家的“自我化”表达倾向已然十分明显。 展开更多
关键词 女性艺术家 自我化 意识
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化解压力的七种武器 被引量：1
10
作者 周建标 《企业改革与管理》 2013年第4期51-53,共3页
在一个充满竞争的社会，压力可以说无处不在。压力可以赋予人正能量，也可以赋予人负能量，甚至对人造成危害。关注压力的危害，要学会自我化解压力的艺术。压力管理的目的不是为了少做事，而是为了更好地、更有效率地做好工作。
关键词 压力管理 武器 自我化 有效率 能量 危害
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不妨也介绍些他国的亮点 被引量：1
11
作者 王文 《对外传播》 2019年第11期16-17,1,共2页
近期笔者在津巴布韦调研,惊讶地发现该国在2019年初已运用区块链原理,摒弃纸币,全面推行加密电子货币,成为当前领衔推行数字货币的国家。但中国人对津巴布韦的普遍印象仍停留在十年前一张钞票面额高达100万亿的年代,几乎没有任何关于津... 近期笔者在津巴布韦调研,惊讶地发现该国在2019年初已运用区块链原理,摒弃纸币,全面推行加密电子货币,成为当前领衔推行数字货币的国家。但中国人对津巴布韦的普遍印象仍停留在十年前一张钞票面额高达100万亿的年代,几乎没有任何关于津巴布韦数字货币先行先试的深度介绍。事实上,近年来数字货币在中国金融界是相当热门的研究议题。津巴布韦的案例,哪怕是失败的实践,也值得中国人实地考察与深入研究。然而,事实上,关于数字货币,中国研究还停留在理论探索阶段,且大多引用美国学术界的观点。津巴布韦之行令人深思,新时代中国对国际动态的观察可能存在陷入“深度美国化”“过度自我化”的风险。 展开更多
关键词 数字货币 津巴布韦 区块链 自我化 美国化 美国学术界 研究议题 纸币
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对一个概念的复活——主体性再阐释
12
作者 杨胜刚 《南方文坛》 CSSCI 北大核心 2009年第3期62-67,共6页
　　文学主体性的讨论早已消歇,但对主体性的思考是否就已经足够已无进一步深入的余地呢?当年刘再复虽力倡文学的主体性,但他谈论的中心实则是人的主体性.他当时对作家理想状态的主体性(如超常性、超越意识、超我性)有初步的理论描述,... 　　文学主体性的讨论早已消歇,但对主体性的思考是否就已经足够已无进一步深入的余地呢?当年刘再复虽力倡文学的主体性,但他谈论的中心实则是人的主体性.他当时对作家理想状态的主体性(如超常性、超越意识、超我性)有初步的理论描述,但什么是人的主体性?…… 展开更多
关键词 主体性 超常性 刘再复 情感方式 社会化的过程 政治意识形态 人格品质 危机现状 主客体关系 自我化
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若有所悟:谈唐诗人 被引量：1
13
作者 谢有顺 《南方文坛》 CSSCI 北大核心 2021年第3期45-48,共4页
他姓唐,原名就叫诗人。唐诗人。"诗"字是家族辈分,同族其他兄弟的名字,好像也都叫诗什么诗什么的,他告诉过我,但我并不觉得特别,唯有唐诗人令人难忘。仿佛是生命中的一个暗示,此生一定要和文学发生点什么。他肯定也写过诗,只... 他姓唐,原名就叫诗人。唐诗人。"诗"字是家族辈分,同族其他兄弟的名字,好像也都叫诗什么诗什么的,他告诉过我,但我并不觉得特别,唯有唐诗人令人难忘。仿佛是生命中的一个暗示,此生一定要和文学发生点什么。他肯定也写过诗,只是我没有读过,但我读过他的一些诗歌评论,感觉他对诗有自己贴身的理解。记得他评冯娜的诗时说,"现代人,不再活在某个确切的地方空间,而是活在语言的牢笼里;从客观处境到主观意志,我们被现代文化辖制在了一个无处安身的自我化世界。……我们所能看到的,始终是我们自己。" 展开更多
关键词 诗歌评论 唐诗人 自我化 若有所悟 主观意志 牢笼
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现代化视野中自我价值实现分析
14
作者 喻玲玲 《湖南广播电视大学学报》 2003年第1期39-42,共4页
大学生自我价值在我国现代化转型时期凸现出自我化、多元性、矛盾性、嬗变性等特点,结合自我价值本质 与构成,深入探讨其出现的背景与原因,探索引导当代大学生自我价值实现的途径,有着十分积极的现实意义。
关键词 现代化 自我价值 大学生 自我化 多元性 矛盾性 嬗变性 知识结构 现实性 价值观
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大学生表现需要浅说
15
作者 刘文 《贵州商学院学报》 1988年第3期28-31,共4页
当代大学生有着强烈的社会责任感,敢想敢说敢干,忧国忧民,勇于探索,立志成才,概言之,勇于表现,这正是他们最有活力最可宝贵之处。然而他们又不善于表现,这正是他们不成熟不完善之处,正是需要我们给予帮助给予引导的缘由。正确理解大学... 当代大学生有着强烈的社会责任感,敢想敢说敢干,忧国忧民,勇于探索,立志成才,概言之,勇于表现,这正是他们最有活力最可宝贵之处。然而他们又不善于表现,这正是他们不成熟不完善之处,正是需要我们给予帮助给予引导的缘由。正确理解大学生表现需要,正确认识大学生表现行为,是一个观念更新的问题,对于我们教育工作的成败有着重要意义。本文试图对大学生表现需要和表现行为进行分析,并从学生工作者的角度,作一对应设想,题为“浅说”,切望得到专家与同行的指正。 展开更多
关键词 教育工作 学生工作者 立志成才 社会化过程 毕业去向 自我化 未来前途 自我意识 两极性 社会环境
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苏轼《赤壁赋》之自我和谐
16
作者 龚惠琼 《语文天地》 2015年第4期22-23,共2页
弗洛伊德说：＂一仆不能同时服侍两主。可怜的自我,其所处的情境更苦;它须伺候三个残酷的主人,且须尽力调和此三人的主张和要求。……此三个暴君为谁呢？一即外界,一即超我,一即伊底（本我）。我们若观察自我同时努力满足或顺从此三者,... 弗洛伊德说：＂一仆不能同时服侍两主。可怜的自我,其所处的情境更苦;它须伺候三个残酷的主人,且须尽力调和此三人的主张和要求。……此三个暴君为谁呢？一即外界,一即超我,一即伊底（本我）。我们若观察自我同时努力满足或顺从此三者,便不禁要将自我化作人身,而以之为独立的存在体。＂这样,＂自我＂和它的三个主人的关系,也就决定了一个人的人格。那么,一个人要保持自我的和谐关系,他就必须调停自我与它的主人的关系,即与本我、 展开更多
关键词 《赤壁赋》 自我和谐 苏轼 弗洛伊德 和谐关系 主人 自我化 本我
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待安置期“精神胜利法”
17
作者 刘建军 《中国人才》 北大核心 2016年第12期64-65,共2页
在待安置这段特殊时期，转业干部会不同程度地产生一些心理反应，比如内心失落、忐忑不安等问题，或多或少影响了生活。笔者整理了待安置期间容易出现的四种心理，针对不同的心理状态为大家支招，帮助大家通过自我调节、自我化解、自我... 在待安置这段特殊时期，转业干部会不同程度地产生一些心理反应，比如内心失落、忐忑不安等问题，或多或少影响了生活。笔者整理了待安置期间容易出现的四种心理，针对不同的心理状态为大家支招，帮助大家通过自我调节、自我化解、自我治愈，走出心理泥潭。 展开更多
关键词 “精神胜利法” 安置 心理反应 特殊时期 转业干部 心理状态 自我调节 自我化
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自幼时起,让孩子学会共情
18
作者 沈洁 宁乐 +1 位作者 孙丽丽 陈怡 《家庭教育（幼儿版）》 2019年第9期13-18,共6页
共情力强调换位思考.就是需要幼儿感同身受,能站在别人的立场、角度考虑问题。这对于正处在“自我中心”阶段的幼儿来说,并不是一件容易的事.但家长可以从生活中的小事做起,帮助幼儿慢慢“去自我化”,让孩子知道,并不是只有他一个人有... 共情力强调换位思考.就是需要幼儿感同身受,能站在别人的立场、角度考虑问题。这对于正处在“自我中心”阶段的幼儿来说,并不是一件容易的事.但家长可以从生活中的小事做起,帮助幼儿慢慢“去自我化”,让孩子知道,并不是只有他一个人有喜怒哀乐;并不是只有他的伤痛、他的情绪才最重要;那些好吃的、好玩的也并不是他一个人的“专利”,而应该引导孩子设身处地地想一想:我喜欢吃这些好吃的,那爸爸妈妈是不是也喜欢吃? 展开更多
关键词 孩子 共情 学会 换位思考 自我中心 幼儿 自我化 个人
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19
作者 刘驰 《小学教学（数学版）》 2016年第5期20-21,共2页
《小学教学·数学版》2014年9月刊载了王永老师的文章《贯通于现实与数学之中的数学化》,记述了特级教师许卫兵执教＂认识小数＂一课的实录并作出较为深刻的分析,许老师准确把握学生认识小数的现实起点,在合理使用教材的基础上大胆... 《小学教学·数学版》2014年9月刊载了王永老师的文章《贯通于现实与数学之中的数学化》,记述了特级教师许卫兵执教＂认识小数＂一课的实录并作出较为深刻的分析,许老师准确把握学生认识小数的现实起点,在合理使用教材的基础上大胆创新,把从长度入手引入＂小数＂改为从价钱入手引入,激发起学生强烈的生活共鸣; 展开更多
关键词 数学化 小学教学 数形结合 小数的 王永 教学主张 学习共同体 自身知识 直观模型 自我化
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“自我化”与“无我化”:歌德比较文学思想研究
20
作者 王毓红 《西华大学学报（哲学社会科学版）》 2016年第3期9-16,21,共9页
歌德洞悉人类及世界的关系,他总是从某个更高的有机整体出发对文学艺术进行跨国界或跨学科的比较考察:辨识特殊性,探索普遍性。从他有关有机统一整体、事物之间的影响、互文、题材、母题和比较的论述中,我们一方面发现它们与比较文学里... 歌德洞悉人类及世界的关系,他总是从某个更高的有机整体出发对文学艺术进行跨国界或跨学科的比较考察:辨识特殊性,探索普遍性。从他有关有机统一整体、事物之间的影响、互文、题材、母题和比较的论述中,我们一方面发现它们与比较文学里的一些基本思想、研究方法和核心研究领域一脉相承;另一方面更深刻地理解了歌德所说的"世界文学"(Weltliteratur)既是后来比较文学的基础,也是目前"世界文学"(world literature)的范式,"自我化"(verselbsten)与"无我化"(entselbstigen)是其内涵的形象化表述。 展开更多
关键词 歌德 Weltliteratur world LITERATURE 自我化 无我化
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