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自我决定教学模式应用于特殊学生的实证研究综述
1
作者
袁海娟
于素红
《现代特殊教育》
2018年第20期22-29,共8页
自我决定教学模式是一种教师教学生用于自我调节的问题解决策略,设定并实现多个内容领域的自我选择目标,最终提高自我决定能力的教学模式。该模式在特殊学生的自我决定教学中被广泛应用。文章对该模式在特殊学生自我决定教学中的实证研...
自我决定教学模式是一种教师教学生用于自我调节的问题解决策略,设定并实现多个内容领域的自我选择目标,最终提高自我决定能力的教学模式。该模式在特殊学生的自我决定教学中被广泛应用。文章对该模式在特殊学生自我决定教学中的实证研究进行了综述,主要从教学对象、教学目标与环境、教学程序、教学成效等方面进行了梳理分析,并在此基础上从相关研究和教育实践两方面提出了建议。
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关键词
自我
决定
自我
决定
教学模式
特殊学生
课程
教学
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题名
自我决定教学模式应用于特殊学生的实证研究综述
1
作者
袁海娟
于素红
机构
上海市宝山区培智学校
华东师范大学特殊教育系
出处
《现代特殊教育》
2018年第20期22-29,共8页
文摘
自我决定教学模式是一种教师教学生用于自我调节的问题解决策略,设定并实现多个内容领域的自我选择目标,最终提高自我决定能力的教学模式。该模式在特殊学生的自我决定教学中被广泛应用。文章对该模式在特殊学生自我决定教学中的实证研究进行了综述,主要从教学对象、教学目标与环境、教学程序、教学成效等方面进行了梳理分析,并在此基础上从相关研究和教育实践两方面提出了建议。
关键词
自我
决定
自我
决定
教学模式
特殊学生
课程
教学
Keywords
self-determination
the self-determined learning model of instruction(SDLMI)
special students
curricula
teaching
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
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1
自我决定教学模式应用于特殊学生的实证研究综述
袁海娟
于素红
《现代特殊教育》
2018
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