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实行自愿结组营造良好的学习环境
1
作者
张芬琳
《中小学教育与管理》
2002年第6期26-27,共2页
关键词
班主任工作
中学
自愿
结
组
学习环境
下载PDF
职称材料
飞雪连天闹新春
2
作者
王冉
《河南教育(基教版)(上)》
2002年第2期47-47,共1页
关键词
孩子们
雪球
泡沫塑料板
服装设计
游戏
自愿
结
组
创编舞蹈
大画纸
自然融合
白无瑕
下载PDF
职称材料
历史教学中合作式学习的尝试与探索
3
作者
王双亮
《大观周刊》
2011年第50期187-187,共1页
合作学习通过鼓励学生合作与交流,创设出具有活力的合作情境。似是无心却有意地向学生灌输了一种社会观念,即每个人都是一个丰富多彩的世界,每个人都有自己独特的过人之处,我们身边的每一个人都是自己不可多得的宝贵的学习资源。
关键词
自愿
结
组
齐心协力
齐心协力
客观分析
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职称材料
题名
实行自愿结组营造良好的学习环境
1
作者
张芬琳
机构
保定市二中分校
出处
《中小学教育与管理》
2002年第6期26-27,共2页
关键词
班主任工作
中学
自愿
结
组
学习环境
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
飞雪连天闹新春
2
作者
王冉
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2002年第2期47-47,共1页
关键词
孩子们
雪球
泡沫塑料板
服装设计
游戏
自愿
结
组
创编舞蹈
大画纸
自然融合
白无瑕
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
历史教学中合作式学习的尝试与探索
3
作者
王双亮
机构
河北省保定市清苑县南宋村中学
出处
《大观周刊》
2011年第50期187-187,共1页
文摘
合作学习通过鼓励学生合作与交流,创设出具有活力的合作情境。似是无心却有意地向学生灌输了一种社会观念,即每个人都是一个丰富多彩的世界,每个人都有自己独特的过人之处,我们身边的每一个人都是自己不可多得的宝贵的学习资源。
关键词
自愿
结
组
齐心协力
齐心协力
客观分析
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
实行自愿结组营造良好的学习环境
张芬琳
《中小学教育与管理》
2002
0
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职称材料
2
飞雪连天闹新春
王冉
《河南教育(基教版)(上)》
2002
0
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职称材料
3
历史教学中合作式学习的尝试与探索
王双亮
《大观周刊》
2011
0
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职称材料
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