试论“学导式”教学法 被引量：1

1

作者 方超 王吕敬 《交通高教研究》 2000年第1期61-62,66,共3页

本文论述了学导式教学法及其在英语教学中的应用

关键词 自学辅导式 传授式 教学法 英语教学 高校

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课堂教学结构改革三法之比较（上）

2

作者 解继忠 《教育学报》 1994年第5期40-,33,共2页

课堂教学结构改革三法之比较（上）甘肃省金昌市第一中学解继忠教育实践愈来愈使更多的人们认识到，要减轻中小学生学习负担，同时还要大面积大幅度提高教学质量，其根本之路，是向４５分钟要质量，深入进行课堂教学结构改革，提高课堂... 课堂教学结构改革三法之比较（上）甘肃省金昌市第一中学解继忠教育实践愈来愈使更多的人们认识到，要减轻中小学生学习负担，同时还要大面积大幅度提高教学质量，其根本之路，是向４５分钟要质量，深入进行课堂教学结构改革，提高课堂教学的有效性。截止目前，在课堂教学... 展开更多

关键词 课堂教学 结构改革 自学辅导式 结构模式 自学辅导模式 可能性与现实性 教学过程 学生的主体作用 传统教学观 教学主体

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课堂教学结构改革三法之比较（下）

3

作者 解继忠 《教育学报》 1994年第6期26-28,共3页

课堂教学结构改革三法之比较（下）甘肃省金昌市第一中学解继忠二、学导式这种模式慎重扬弃传统课堂教学模式，取其精华，去其糟粕，将学生自学做为课堂教学的首要环节，学在前，教在后，遵循与传统教学活动相反的教学次序。具体说，学... 课堂教学结构改革三法之比较（下）甘肃省金昌市第一中学解继忠二、学导式这种模式慎重扬弃传统课堂教学模式，取其精华，去其糟粕，将学生自学做为课堂教学的首要环节，学在前，教在后，遵循与传统教学活动相反的教学次序。具体说，学导式是以学生自主学习为核心，以教师... 展开更多

关键词 课堂教学结构 结构改革 学导式 自学辅导式 自学环节 教学定向 问题教学法 学生自学 教师 结构模式

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《动物学》教学采用“自学辅导式”的尝试

4

作者 喻景皓 《河北大学学报（自然科学版）》 CAS 1996年第S1期117-118,共2页

在中等师范教学中,“填鸭式”教学占有很大比例,这种教学不管学生是否消化,只是按教学进程一个劲的灌输,这样不仅达不到教学目的,而且阻碍学生智力和能力的发展。为了避免这种现象,我们对一部分《动物学》教材采用“自学辅导式”的教学... 在中等师范教学中,“填鸭式”教学占有很大比例,这种教学不管学生是否消化,只是按教学进程一个劲的灌输,这样不仅达不到教学目的,而且阻碍学生智力和能力的发展。为了避免这种现象,我们对一部分《动物学》教材采用“自学辅导式”的教学,同时还注意“教育心理学”的运用,效果很好。 展开更多

关键词 《动物学》教学 自学辅导式 生物教学 “填鸭式”教学 中等师范 教学目的 教学方式 教育心理 教学进程 非智力因素

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目标教学的探索与体会

5

作者 李永秋 《四川生理科学杂志》 1995年第4期43-45,共3页

卫生部颁布的中等卫校“教学计划和大纲”要求各门课改革教育方式为专业培养目标服务,培养实用型人才。为顺应改革教育需要,我校在95级护理统招班药理课程中进行目标教学尝试,其做法和体会如下。

关键词 目标教学 课堂结构 中等卫校 护理专业 抗微生物药 教师 单元目标 实用型人才 自学辅导式 态度目标

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“自学辅导式”教学法应用初探

6

作者 朱红梅 《南平师专学报》 2000年第4期92-94,共3页

笔者经过多年的教学实践表明 ,“自学辅导式”教学法是一种深受学生欢迎的教学方法 ,它不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性 ,发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ,密切师生之间的关系 。

关键词 “自学辅导式” 教学方法 学生 综合能力 能力培养

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“自学辅导式”在语文教学中的应用

7

作者 王超 《天津教育》 2019年第23期57-57,59,共2页

自学能力是人们生活和工作中不可或缺的基本素质,语文教学应该在提高学生的基本素质上发挥其应有的作用,要变教师主体为教师主导,不断发展学生的语文自学能力。

关键词 “自学辅导式” 语文教学 应用

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培养学生自学能力初探

8

作者 王佳玫 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 1993年第4期51-53,共3页

能力的培养已成教学改革的一个中心问题。中国科学院心理研究所,在初中进行“自学辅导式”教学实验成功的基础上,又根据高中生的特点,遵循心理学原则,研究了“回忆、自学、辅导、讲解”为课堂模式,独立掌握知识,获取技能的能力。“自学... 能力的培养已成教学改革的一个中心问题。中国科学院心理研究所,在初中进行“自学辅导式”教学实验成功的基础上,又根据高中生的特点,遵循心理学原则,研究了“回忆、自学、辅导、讲解”为课堂模式,独立掌握知识,获取技能的能力。“自学辅导”是以教师为主体和主导变为以学生为主体,教师为主导, 展开更多

关键词 学生自学能力 培养学生 学生阅读 思维品质 教学改革 掌握知识 教学实验 心理学原则 中国科学院 自学辅导式

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情境理论教学法初探 被引量：2

9

作者 张少华 楚华穰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1991年第5期42-45,共4页

情境理论教学法,是根据不同的教学环境选择不同的教学方法。它不是一种具体的教学程式,而是方法选择的艺术。本文应用马克思主义关于具体问题具体分析的原则,对教学有效性的相关因素、各种教学方法的适用范围和局限性、教学方法选择原... 情境理论教学法,是根据不同的教学环境选择不同的教学方法。它不是一种具体的教学程式,而是方法选择的艺术。本文应用马克思主义关于具体问题具体分析的原则,对教学有效性的相关因素、各种教学方法的适用范围和局限性、教学方法选择原则等问题在理论和实践的结合上,作了探索。作者认为,教学活动是一个系统发展变化的动态过程,教学效果的好坏,是诸多因素相互作用的结果。世界上不存在一种永恒不变的且适用于各种环境的最优教学模式,讲授式、启发式、发现式和自学辅导式教学法各有自己的应用范围和局限性。一个好的教师,要完成预期的教学目标,就要根据变化着的教学环境,不断选择相应的教学方法。 展开更多

关键词 教学方法 情境理论 启发式教学法 自学辅导式教学 教学目标 教师 教学模式 教学活动 学生 教学有效性

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多种方法结合，调动学生学习的积极性──改革教育学教学方法的尝试 被引量：1

10

作者 周志田 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第3期38-39,共2页

多种方法结合，调动学生学习的积极性──改革教育学教学方法的尝试烟台师院教育教研室周志田长期以来公共教育学课都是以教师讲授为主，这种单一、呆板的教学方法是造成学生厌学的重要原因之一。因此，我在教学中打破了单一的讲听模式... 多种方法结合，调动学生学习的积极性──改革教育学教学方法的尝试烟台师院教育教研室周志田长期以来公共教育学课都是以教师讲授为主，这种单一、呆板的教学方法是造成学生厌学的重要原因之一。因此，我在教学中打破了单一的讲听模式，把课堂讲授、自学辅导、案例教学、... 展开更多

关键词 教学方法 案例教学 改革教育 方法结合 调动学生 电化教学 对照班 学习积极性 教改实验 自学辅导式教学

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计算机上机自学辅导式教学方法及实施

11

作者 吴金华 王伟鹏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期34-35,共2页

关键词 教学方法 计算机教学 上机自学辅导式教学 教学内容 自学能力 教学案例

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生物系统工程教学法的研究与应用

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作者 杨廉琨 《中学生物教学》 1995年第2期16-17,共2页

初中生物课被称为“副课”,属考查课目。由于中考、期末考试不考,学校领导不重视,家长不关心,学生不愿学,加上教法陈旧,设备奇缺,因而,教学质量低下,培养的学生不能适应四化建设的要求。为提高生物教学质量,许多生物教师在教学上进行了... 初中生物课被称为“副课”,属考查课目。由于中考、期末考试不考,学校领导不重视,家长不关心,学生不愿学,加上教法陈旧,设备奇缺,因而,教学质量低下,培养的学生不能适应四化建设的要求。为提高生物教学质量,许多生物教师在教学上进行了大胆的改革,取得了可喜的成绩。但这些教改的尝试不系统、不全面,没有升华到理论的高度。教研员的责任是探索教学规律,促进教学质量的提高。我认为,提高教学质量的途径是发挥教学的整体效能,教改的出路在于对教学过程各个环节的改革和创新。为此,我认真总结了30多年的教学实践。 展开更多

关键词 生物系统工程 教学法 中学生物教学 生物科技活动 教学目标 提高教学质量 系统工程教学 基本模式 自学辅导式教学 生物教师

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《常微分方程》自学辅导式课堂教学浅谈

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作者 李长春 《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》 2003年第1期57-58,共2页

<常微分方程>是数学专业的一门基础课,一方面,它以数学分析、高等代数、复变函数作为自己的理论基础,另一方面,又运用这个工具解决一些物理问题,所以是一门综合性较强、实际背景较深的学科.

关键词 数学专业 《常微分方程》 自学辅导式教学 课堂教学 教学原则 教学效果

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“语文自学辅导式”教学四部曲 被引量：1

14

作者 于金江 《黑龙江教育（小学版）》 2003年第4期44-44,共1页

学生是学习和发展的主体。因此,教师应该在课堂教学中,强化学生的主体地位,培养学生主动学习、探究创新的能力。

关键词 教学方法 “语文自学辅导式”教学 创新能力 小学 主体地位

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层次结构教学模式的操作要点

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作者 张明新 黄珂生 《河南教育（基教版）（上）》 2002年第9期29-29,共1页

关键词 教学模式 层次结构 教学方法 解决问题 课堂教学理念 讲座式教学法 活动型 自学辅导式教学 信息反馈 教育教学改革

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初中语文自学辅导式课堂教学实施策略探究

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作者 廖丽萍 《学苑教育》 2012年第20期43-43,共1页

在“课标”语文教学中，注重学生自学能力的培养。而自学辅导式课堂教学，则是实现上述目标的重要途径，对此，笔者以初中语文为例，由启、读、练、知、结等方面切入，分析了自学辅导式课堂教学的具体实施策略。

关键词 初中语文 自学辅导式课堂 教学实施策略

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