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OBE-CDIO理念下机电专业实践类课程构建——以“自动生产线技术”课程为例
1
作者
王琰
《时代汽车》
2024年第6期95-98,共4页
针对当前机电专业实践类课程教学存在的学生主动性不高、创新思维和工程意识不强等问题,探索基于OBE-CDIO教育理念的自动生产线课程改革,构建课程“顶层设计—实践执行—反馈评估—持续改进”的闭环机制。以能力培养为核心,依托DACUM方...
针对当前机电专业实践类课程教学存在的学生主动性不高、创新思维和工程意识不强等问题,探索基于OBE-CDIO教育理念的自动生产线课程改革,构建课程“顶层设计—实践执行—反馈评估—持续改进”的闭环机制。以能力培养为核心,依托DACUM方法定位教学目标;以目标为导向,逆向设计项目化教学内容;以学生为中心,采用分组分岗式的“1+4+3”教学实施体系正向实施CDIO教学过程;以学习成果为导向,建立“过程评价+结果评价+增值提升”的多元化考核体系,促进教学过程持续改进。该教学模式在课程实施中取得了良好的效果,有效促进教学目标达成。
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关键词
OBE-CDIO
自动生产线
技术
DACUM
分组分岗
闭环机制
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职称材料
智慧课堂背景下自动生产线技术课程思政实施路径研究
被引量：
2
2
作者
王琰
《时代汽车》
2022年第14期67-69,129,共4页
全面推进课程思政建设是提高人才培养质量的重要任务,在“互联网+职业教育”背景下,现代信息技术深刻改变着职业教育课堂生态,也在有效助推着课程思政建设。文章以自动生产线技术课程为例,结合课程性质、学生特点及教学实践,从培育教学...
全面推进课程思政建设是提高人才培养质量的重要任务,在“互联网+职业教育”背景下,现代信息技术深刻改变着职业教育课堂生态,也在有效助推着课程思政建设。文章以自动生产线技术课程为例,结合课程性质、学生特点及教学实践,从培育教学团队、重构教学内容、重塑教学流程、重建教学评价四个方面,提出基于“线上线下+理实一体+虚实结合”的133教学模式的课程思政具体思路和实施路径。
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关键词
智慧课堂
课程思政
自动生产线
技术
133
教学模式
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职称材料
“自动生产线技术”课程信息化教学设计研究与实践
被引量：
1
3
作者
朱丽琴
马凯
《电子世界》
2016年第23期13-14,共2页
信息化教学是教学改革的主要趋势,本文探索和实践了基于智慧职教平台的"自动生产线技术"课程的信息化教学设计模式,从六个方面进行了信息化教学设计实践,经过一年教学实践验证,效果良好,为实施信息化教学提供了成功的案例。
关键词
自动生产线
技术
信息化教学设计
研究与实践
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职称材料
题名
OBE-CDIO理念下机电专业实践类课程构建——以“自动生产线技术”课程为例
1
作者
王琰
机构
南京科技职业学院电气与控制工程学院
出处
《时代汽车》
2024年第6期95-98,共4页
基金
江苏省机电职业教育行业指导委员会教育科研课题“基于OBE-CDIO理念的《自动生产线技术》智慧课堂教学实践研究”(编号:JSJD202206),主持人王琰。
文摘
针对当前机电专业实践类课程教学存在的学生主动性不高、创新思维和工程意识不强等问题,探索基于OBE-CDIO教育理念的自动生产线课程改革,构建课程“顶层设计—实践执行—反馈评估—持续改进”的闭环机制。以能力培养为核心,依托DACUM方法定位教学目标;以目标为导向,逆向设计项目化教学内容;以学生为中心,采用分组分岗式的“1+4+3”教学实施体系正向实施CDIO教学过程;以学习成果为导向,建立“过程评价+结果评价+增值提升”的多元化考核体系,促进教学过程持续改进。该教学模式在课程实施中取得了良好的效果,有效促进教学目标达成。
关键词
OBE-CDIO
自动生产线
技术
DACUM
分组分岗
闭环机制
Keywords
OBE-CDIO
Automatic production line technology
DACUM
Grouping and job allocation
Closed-loop mechanism
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
智慧课堂背景下自动生产线技术课程思政实施路径研究
被引量：
2
2
作者
王琰
机构
南京科技职业学院
出处
《时代汽车》
2022年第14期67-69,129,共4页
基金
2022年甘肃省高等学校创新基金项目。
文摘
全面推进课程思政建设是提高人才培养质量的重要任务,在“互联网+职业教育”背景下,现代信息技术深刻改变着职业教育课堂生态,也在有效助推着课程思政建设。文章以自动生产线技术课程为例,结合课程性质、学生特点及教学实践,从培育教学团队、重构教学内容、重塑教学流程、重建教学评价四个方面,提出基于“线上线下+理实一体+虚实结合”的133教学模式的课程思政具体思路和实施路径。
关键词
智慧课堂
课程思政
自动生产线
技术
133
教学模式
Keywords
smart classroom
Ideological and Political Education
automatic production line technology
133 teaching mode
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“自动生产线技术”课程信息化教学设计研究与实践
被引量：
1
3
作者
朱丽琴
马凯
机构
南京科技职业学院
出处
《电子世界》
2016年第23期13-14,共2页
基金
江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015B179)(英文标志:Top-notch Academic Programs Project of Jiangsu Higher Education Institutions
英文标志简称:TAPP)
文摘
信息化教学是教学改革的主要趋势,本文探索和实践了基于智慧职教平台的"自动生产线技术"课程的信息化教学设计模式,从六个方面进行了信息化教学设计实践,经过一年教学实践验证,效果良好,为实施信息化教学提供了成功的案例。
关键词
自动生产线
技术
信息化教学设计
研究与实践
Keywords
Automatic Production Line Technology
Information Instructional Design
Research and Practice
分类号
TP278 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
OBE-CDIO理念下机电专业实践类课程构建——以“自动生产线技术”课程为例
王琰
《时代汽车》
2024
0
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职称材料
2
智慧课堂背景下自动生产线技术课程思政实施路径研究
王琰
《时代汽车》
2022
2
下载PDF
职称材料
3
“自动生产线技术”课程信息化教学设计研究与实践
朱丽琴
马凯
《电子世界》
2016
1
下载PDF
职称材料
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