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题名自动化类课程实验平台及内容体系提升
被引量：11
- 1
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作者
李鹏
陈勇
任文平
苗爱敏
蒙文强
刘吟
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机构
云南大学信息学院
云南大学电子信息技术国家级实验教学示范中心
西门子工厂自动化工程有限公司上海第一分公司
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2019年第12期200-203,共4页
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基金
云南省本科教育教学改革研究项目(JG2018017)
云南大学教育教学改革研究项目(2017Y20)
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文摘
提升自动化类课程的实验平台及内容体系,培养符合智能制造、互联网+国家发展战略需求的工程师,是大学实验教学值得探索的问题。以云南大学为例,分析了国内高校特别是地方综合性大学在自动化类课程实验方面存在的不足;提出了自主集成及研发实验平台,提高实验装置潜力的平台建设解决方案;由浅入深地制定了“简单、复杂、智能、网络化”4个层次的实验内容体系,在逐步提升学生工程实践能力的同时,也为培养具备智能、网络化技术特征的专门人才进行了初步探索。
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关键词
自动化类课程
实验平台
内容体系
提升
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Keywords
automation courses
experimental platform
curriculum system
improvement
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名学分制下机械类专业中自动化类课程体系的建设探究
被引量：1
- 2
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作者
李海军
刘宇
孙坚
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机构
内蒙古农业大学机电工程学院
辽宁省瓦房店市第六高级中学
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出处
《内蒙古教育（C）》
2016年第11期91-93,共3页
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基金
内蒙古自治区"电工电子系列课程教学团队"
内蒙古自治区精品课程"电气控制技术"
内蒙古农业大学教育教学改革研究项目(JG-201316)
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文摘
自动化类课程是机械类专业培养方案中重要的组成部分,文章分析了教学中存在的问题及其原因,提出了从教学团队建设、解决课程衔接关系、强化机电综合性实践教学与开展学生科技创新教育等方面入手,进行自动化类课程体系的建设措施。
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关键词
机械类专业
自动化类课程
课程体系
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名关于自动化类课程双语教学实践中若干问题的思索
- 3
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作者
任金霞
刘小梅
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机构
江西理工大学
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出处
《江西理工大学学报》
CAS
2007年第5期59-61,共3页
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基金
江西省高校教改省级立项课题"培养高素质复合型人才
推进自动化类双语教学课程建设的研究"(赣教高字[2005]95号)
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文摘
双语教学是高校教改的一项重要内容,自动化类课程开展"双语教学"是培养高素质复合型人才的需要。当前我国高校在自动化类课程中实施双语教学还存在若干问题。本文结合江西理工大学自动化类课程的双语教学实践,在师资问题、教材的选用问题、双语教学课程选择问题、教学方法问题、专业外语与双语教学的关系问题等方面进行了探索。
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关键词
自动化类课程
双语教学
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名茶文化与电气自动化类课程教学结合路径探讨
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作者
陈珊珊
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机构
重庆电子工程职业学院
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出处
《福建茶叶》
2020年第7期169-170,共2页
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文摘
教育行业不断发展过程中,各大学提升电气自动化类课程教学改革的工作力度,结合电气自动化类课程实践性较强特点,对传统教学模式和方法进行创新。虽然在电气自动化类课程教学创新中取得成效,但是却忽略对学生文学素养和人文精神方面的培养。所以,分析茶文化与电气自动化类课程教学结合路径,是为培养出更多高素质和高水平人才奠定基础。
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关键词
茶文化
电气自动化类课程
教学
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分类号
TM76-4
[电气工程—电力系统及自动化]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名信息技术整合背景下自动化类专业课程的探究式教学
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作者
罗雨微
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机构
广西商业学校(广西柳州商业技工学校)
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出处
《移动信息》
2023年第11期95-97,共3页
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文摘
为了推动中职教学改革,文中基于自动化类专业课程与信息技术的有机结合,对自动化类专业课程实施了探究式教学,并对其进行了改造,形成了一种以教师为主导、以学生为主体、以自动化类专业课程和信息技术的结合为基础的教学模式。这种教学模式可以提升教师与学生的信息素养,使学生能进行更加个性化的学习,提升学生的学习效率,进一步提高学生的创新意识、创新水平,增强学生解决实际问题的能力。
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关键词
自动化类专业课程
信息技术
整合
探究式教学
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Keywords
Courses related to automation majors
Information technology
Integration
Exploratory teaching
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中职电气自动化类专业课程体系的衔接设计
被引量：1
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作者
郝鑫虎
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机构
开封技师学院
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出处
《黑龙江科技信息》
2017年第8期71-71,共1页
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文摘
中职电气自动化类专业课程在教学的过程中需要进行理论知识的延伸,使其与高职类课程进行有效的衔接,最终可以全面提高学生自动化类专业的综合素质。因此,主要就中职电气自动化类专业课程体系衔接设计存在的问题、衔接设计的方法两个方面内容进行论述。
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关键词
中职电气
自动化类专业课程体系
衔接设计
存在问题
设计方法
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分类号
TQ172.6
[化学工程—水泥工业]
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