游戏化管理成功之道：网龙公司游戏化管理实践分析 被引量：11

1

作者 苑木辛 于中江 《中国人力资源开发》 北大核心 2015年第24期39-44,共6页

如何激发员工工作主动性以实现组织目标,一直是管理者们关心的重要问题。随着世界范围内技术革命的深化,网络发展对社会结构和社会中的人造成了巨大影响,企业管理对象也在发生变化,伴随着游戏长大的新生代给职场带来了新的冲击。网龙作... 如何激发员工工作主动性以实现组织目标,一直是管理者们关心的重要问题。随着世界范围内技术革命的深化,网络发展对社会结构和社会中的人造成了巨大影响,企业管理对象也在发生变化,伴随着游戏长大的新生代给职场带来了新的冲击。网龙作为一家游戏公司,十余年来持续探索游戏化管理体系的实验和完善,颠覆了企业管理的外壳和内涵,并取得了一定的成效。本文对网龙公司游戏化管理实践进行了回顾和分析,并尝试探讨成功游戏化管理的本质及实现机制。 展开更多

关键词 游戏化 管理 自主驱动 机制

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教师自主驱动的高校人才培养质量保障机制建设 被引量：10

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作者 林健 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期28-35,共8页

建设教师自主驱动的人才培养质量保障机制应该成为高校努力的方向,为此,高校在掌握教师自主驱动的质量保障循环特点的基础上,需要做好以下几方面工作:树立以教师为本的质量保障理念、在教师岗位聘任中强调教育教学能力、通过各种方式持... 建设教师自主驱动的人才培养质量保障机制应该成为高校努力的方向,为此,高校在掌握教师自主驱动的质量保障循环特点的基础上,需要做好以下几方面工作:树立以教师为本的质量保障理念、在教师岗位聘任中强调教育教学能力、通过各种方式持续提高教师教育教学水平、在绩效薪酬制度改革中引导教师重视和投入教学以及出台各种激励措施形成教师重视质量的长效机制。 展开更多

关键词 质量保障 人才培养 自主驱动 教育教学 岗位聘任 绩效薪酬 激励措施

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终身学习视域下教师群体“自主驱动—创新引领”的科研管理模式探索——以朝阳社区学院科研管理工作为例 被引量：3

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作者 邵建华 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第2期30-32,共3页

院校科研水平的高低很大程度上取决于学校科研管理模式的成效。以朝阳社区学院为例,学校从教师科研面临的主观因素和科研外部环境因素等难点入手,强调教师树立终身学习理念,构建“自主驱动—创新引领”二位一体的科研管理模式,通过加强... 院校科研水平的高低很大程度上取决于学校科研管理模式的成效。以朝阳社区学院为例,学校从教师科研面临的主观因素和科研外部环境因素等难点入手,强调教师树立终身学习理念,构建“自主驱动—创新引领”二位一体的科研管理模式,通过加强和保障科研经费,建立发展性评价机制等有效措施,提高了教师科研积极性、提升了教师的科研水平、增强了学术创新能力,提高科研成果转化率,达到了学院科研管理模式创新发展的目的。 展开更多

关键词 自主驱动 创新引领 科研管理模式

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筑基·赋能·驱动:“海塘文化”引领下的班级文化建设

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作者 吴菊英 《中小学德育》 2024年第6期75-78,共4页

加强班级文化建设,是提升班级管理质量的有效路径。将乡土资源“海塘文化”融入班级文化,通过思想筑基,激发集体精神的内生;文化赋能,深化个体品格的涵育;自主驱动,助推成长共同体的形成,修炼“集体精神统一、个体品质张扬、成长共同体... 加强班级文化建设,是提升班级管理质量的有效路径。将乡土资源“海塘文化”融入班级文化,通过思想筑基,激发集体精神的内生;文化赋能,深化个体品格的涵育;自主驱动,助推成长共同体的形成,修炼“集体精神统一、个体品质张扬、成长共同体通融”的班级内生机制,帮助学生形成关键能力和必备品格。 展开更多

关键词 海塘文化 班级文化 思想筑基 文化赋能 自主驱动

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“自主驱动”型语文教师专业成长路径探究 被引量：1

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作者 李德芹 《现代基础教育研究》 2015年第3期20-30,共11页

聚焦课程改革、学生终身发展等要素对语文教师专业成长的新要求,针对语文教师专业成长的现状及存在的问题,根据语文教师专业成长的阶段分期及各阶段特点,探讨在外控环境规范到位的前提下,市、区和学校等各个层面为语文教师专业成长提供... 聚焦课程改革、学生终身发展等要素对语文教师专业成长的新要求,针对语文教师专业成长的现状及存在的问题,根据语文教师专业成长的阶段分期及各阶段特点,探讨在外控环境规范到位的前提下,市、区和学校等各个层面为语文教师专业成长提供了全方位的外在驱动力的前提下,基于＂自我更新＂取向的＂自主驱动＂型语文教师专业成长的一般路径及阶段成长路径,以促进语文教师的专业成长,最终促进语文学科教学质量和学生人文素养的提升。 展开更多

关键词 语文教师 专业成长 自主驱动 路径

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橡胶成型模具和工艺的新前沿:自主实验设计(DoE)和优化

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作者 赵云飞(编译) 《橡胶参考资料》 2020年第2期41-45,共5页

不可预见的成型挑战通常涉及工艺条件范围较小的模具。如果新模具可以提供一个理想的成型过程会如何?如果工艺过程对于受控生产有已知上限和下限,情况会怎样?模具设计怎么样?它是最优的还是勉强过得去?这不再是一个梦想,现在已成为现实... 不可预见的成型挑战通常涉及工艺条件范围较小的模具。如果新模具可以提供一个理想的成型过程会如何?如果工艺过程对于受控生产有已知上限和下限,情况会怎样?模具设计怎么样?它是最优的还是勉强过得去?这不再是一个梦想,现在已成为现实。自主驱动软件可以提供两个非常重要的优势:1)在目前没有足够时间探索的领域,提供深入探索的机会;2)确定最佳解决方案,而不是"足够好"。 展开更多

关键词 成型模具 最佳解决方案 不可预见 工艺过程 自主驱动 模具设计 自主实验设计 深入探索

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浅议“互联网+”环境下PDA在图书馆文献资源建设中的设计与应用——以杭州图书馆“悦读”服务计划为例 被引量：8

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作者 祝雨婷 李露芳 《农业图书情报学刊》 2017年第2期39-41,共3页

以杭州图书馆"悦读"服务计划为例,探讨了"互联网+"环境下PDA自主驱动采购模式作为图书馆资源建设补充方式,如何以读者为中心进行运作,并通过分析PDA的内外部环境,提出PDA对未来高校图书馆文献资源建设的启示。

关键词 读者自主驱动采购(PDA) 文献资源建设 互联网

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智慧教学动力解析 被引量：3

8

作者 何福男 《教学与管理》 2023年第21期6-10,共5页

遵循事物运行的本质规律,从力与运动的角度观察教学,分析了教学的受力情况及各种力量的基本特点。进一步分析各种力量在智慧教学中的整合形式和作用方式,分别提出了自主驱动力、可内化外驱力、智能技术驱动力这三个概念并给出主要特点... 遵循事物运行的本质规律,从力与运动的角度观察教学,分析了教学的受力情况及各种力量的基本特点。进一步分析各种力量在智慧教学中的整合形式和作用方式,分别提出了自主驱动力、可内化外驱力、智能技术驱动力这三个概念并给出主要特点。解构智慧教学的动力结构,认为:自主驱动力在智慧教学中居核心地位,可内化外驱力、智能技术驱动力都通过自主驱动力发挥作用。可内化外驱力可以增强自主驱动力的刚性和确定性,智能技术驱动力在教学的关键节点施加巧力,保护并强化自主驱动力。智慧教学以自主驱动力为核心动力,可内化外驱力、智能技术驱动力协同发力、同向同行。 展开更多

关键词 智慧教育 智慧教学 教学动力 自主驱动力 可内化外驱力

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教育4.0背景下的物理教学构建

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作者 姚子已 《中学物理教学参考》 2024年第9期60-62,共3页

论述教育的演变历程及教育4.0时代物理教育的特点,引入以问题为导向的共同合作学习、体验式学习等方法,最终实现学生基于问题和协作的学习和自驱动学习,为如何在教育4.0背景下构建物理教学提供参考.

关键词 教育4.0 物理教学 讨论式教学 自主驱动学习

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大学生教育实习自主驱动模式建立与实施

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作者 刘彬 戴昶钰 《怀化学院学报》 2018年第1期121-124,共4页

依据国务院颁布实施的《关于基础教育改革与发展的决定》,利用多模态语料库,对于通常被忽视的非师范类大学生教育实习环节提出"自主驱动模式",设置相关阈值和等级,使学生在实习过程中能够主动利用现代信息技术,对照提升自己... 依据国务院颁布实施的《关于基础教育改革与发展的决定》,利用多模态语料库,对于通常被忽视的非师范类大学生教育实习环节提出"自主驱动模式",设置相关阈值和等级,使学生在实习过程中能够主动利用现代信息技术,对照提升自己的教学素质素养,形成良性循环。 展开更多

关键词 大学生教育实习 自主驱动模式 多模态

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2023年中国汽车市场的回顾与展望

11

《汽车与配件》 2024年第2期4-4,共1页

回顾2023年中国汽车市场表现,中国汽车市场在2023年整车产销量首次突破3000万辆,汽车出口522万辆,再创新高,使得中国成为全球最大的汽车出口国之一。新能源车市场自2015年政府正式政策发力开始,经历了8年的飞速发展。从2015年到2018年,... 回顾2023年中国汽车市场表现,中国汽车市场在2023年整车产销量首次突破3000万辆,汽车出口522万辆,再创新高,使得中国成为全球最大的汽车出口国之一。新能源车市场自2015年政府正式政策发力开始,经历了8年的飞速发展。从2015年到2018年,政府通过多样的政策刺激新能源汽车市场的发展,直至2020年市场逐渐自主驱动。到2023年,新能源车渗透率达到了35.7%,稳步提高。 展开更多

关键词 汽车出口 新能源汽车 新能源车 中国汽车市场 产销量 自主驱动 回顾与展望 稳步提高

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自主项目驱动教学模式的研究与实践 被引量：34

12

作者 汤宗健 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第7期133-135,共3页

为了加强专业核心技能的培养,提高学生的动手能力,提升学生的综合素质及知识的综合运用能力,在独立实验课＂信息系统综合设计＂中采用了自主项目驱动教学模式。主要说明了自主项目驱动教学模式的含义及特征,介绍了自主项目驱动教学模式... 为了加强专业核心技能的培养,提高学生的动手能力,提升学生的综合素质及知识的综合运用能力,在独立实验课＂信息系统综合设计＂中采用了自主项目驱动教学模式。主要说明了自主项目驱动教学模式的含义及特征,介绍了自主项目驱动教学模式的教学过程,并简要分析了教学的效果。 展开更多

关键词 教学模式 自主项目驱动 技能培养 信息系统

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我国制造业高质量发展的难点及其路径 被引量：26

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作者 赵爱英 牛晓霞 沈子兰 《西安财经大学学报》 CSSCI 2020年第6期49-57,共9页

我国制造业以改革开放的基本国策为基础,以赶超战略和出口导向战略、非均衡发展战略和产业要素非均衡性保护、传统产业要素禀赋和成本优势为主要途径,高速发展成为门类最为齐全的世界性制造业。我国已经进入了中国特色社会主义新时代,... 我国制造业以改革开放的基本国策为基础,以赶超战略和出口导向战略、非均衡发展战略和产业要素非均衡性保护、传统产业要素禀赋和成本优势为主要途径,高速发展成为门类最为齐全的世界性制造业。我国已经进入了中国特色社会主义新时代,制造业也将加快转向高质量发展阶段,制造业转型发展主要面临扭转惯性依赖困难,高质量发展差距大、动力不足等难点,必须提高认识,转变观念,推进自主创新驱动发展战略,推动制造业商业模式创新,深化供给侧结构性改革,营造创新驱动高质量发展环境等,增强高质量发展动力,完成制造大国向制造强国的转变。 展开更多

关键词 制造业 高质量发展 自主创新驱动发展 均衡性发展 供给侧结构性改革

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深圳市自主创新驱动地区规划实践——以华为科技城片区规划为例 被引量：5

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作者 胡章 蔡震 《上海城市规划》 2015年第2期28-33,共6页

如何通过规划引导推动自主创新驱动地区更好发展是规划学界的热点问题。以对城市与区域创新的互动关系以及深圳自主创新的核心特征的分析为基础,并基于自主创新视角梳理华为科技城的现状特征,识别制约创新体系完善的3个核心问题,并提出... 如何通过规划引导推动自主创新驱动地区更好发展是规划学界的热点问题。以对城市与区域创新的互动关系以及深圳自主创新的核心特征的分析为基础,并基于自主创新视角梳理华为科技城的现状特征,识别制约创新体系完善的3个核心问题,并提出以支持创新体系培育的空间框架为基础凝聚动力、优先保障不同阶段高新企业空间需求、提高城市环境品质促进产城融合发展等3个规划重点,以规划引导片区发展来解决核心问题,助推片区自主创新体系的完善。 展开更多

关键词 自主创新驱动 产城融合 华为科技城

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自主学习驱动下高职英语教学形成性评价实践研究 被引量：4

15

作者 叶素文 《牡丹江教育学院学报》 2020年第9期74-76,共3页

形成性评价属于提升学生学习积极性的关键,在学习期间需要按照学习内容、学习策略等进行监控并调整。高职英语教学中形成性评价主要是体现在听说读写等不同环节,促使学生可以准确地记录学习过程,并应用不同的材料实现相应的训练,从而达... 形成性评价属于提升学生学习积极性的关键,在学习期间需要按照学习内容、学习策略等进行监控并调整。高职英语教学中形成性评价主要是体现在听说读写等不同环节,促使学生可以准确地记录学习过程,并应用不同的材料实现相应的训练,从而达到提升英语综合学习效果的目的。对此,为了进一步提高高职英语教学效果,文章简要分析自主学习驱动下高职英语教学形成性评价实践,探讨提高高职英语教学形成性评价教学效果的策略。 展开更多

关键词 高职英语 自主学习驱动 形成性评价 教学实践

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自主创新驱动战略需求与研究生创新能力教育改革

16

作者 凌剑 陈啸 徐旭冉 《文教资料》 2018年第9期124-125,95,共3页

新时期我国的科技发展正面临由市场引导的技术引进、集成创新模式向原始创新模式的转变阶段,自主创新驱动战略实施后,对高层次人才的自主创新能力提升提出了迫切需求。本文以高等院校研究生创新能力教育改革方法为研究目标,分析研究生... 新时期我国的科技发展正面临由市场引导的技术引进、集成创新模式向原始创新模式的转变阶段,自主创新驱动战略实施后,对高层次人才的自主创新能力提升提出了迫切需求。本文以高等院校研究生创新能力教育改革方法为研究目标,分析研究生教育在自主创新驱动要求下存在的不足,提出通过教学大纲与学位认定的创新优化,促进学科交叉,降低跨学科文化学习门槛,以实现研究生阶段自主创新能力培养质量的提升,满足创新型战略经济发展的内在需求。 展开更多

关键词 自主创新驱动 学科交叉 研究生教育 创新能力

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自主式任务驱动教学模式初探

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作者 秦艳 《电脑知识与技术》 2015年第8X期91-92,共2页

在推行素质教育的今天,如何提高中职学生的自主学习能力,是我们计算机教师一直探究与研究的方向。该文针对中职学生的现状,提出运用自主式任务驱动的教学模式可以很好地解决相关问题,该模式在实践教学中获得了学生与同行的高度认可与肯... 在推行素质教育的今天,如何提高中职学生的自主学习能力,是我们计算机教师一直探究与研究的方向。该文针对中职学生的现状,提出运用自主式任务驱动的教学模式可以很好地解决相关问题,该模式在实践教学中获得了学生与同行的高度认可与肯定,适应推广。 展开更多

关键词 自主式任务驱动 教学模式 职业教育

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