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题名浅谈学生英语自主阅读能力的培养
被引量：2
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作者
高洁
刘雅丽
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机构
山西省太谷中学校
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第14期58-59,共2页
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基金
山西省教育科学"十二五"规划2015年度规划课题"中学英语课堂学生自主阅读模式探究"(课题批准号:GH-15184)的阶段性研究成果
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文摘
培养学生英语自主阅读的能力,可从三个方面着手:培养学生自主阅读的习惯,教会学生自主阅读的策略,帮助学生形成良好的自主阅读反思能力。
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关键词
学生英语自主阅读能力
自主阅读习惯
自主阅读策略
自主阅读反思能力
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高职院校特殊用途英语专业新生自主阅读现状调查
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作者
陆恩
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机构
苏州农业职业技术学院
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出处
《武汉船舶职业技术学院学报》
2007年第5期63-66,73,共5页
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文摘
本文运用定量和定性的研究方法,调查了职业技术学院特殊用途英语专业新生自主阅读现状和导致该现状的原因。结果表明,学生在英语阅读学习中表现出一定的自主性,其自主程度在阅读的各个阶段基本上都是中等偏低,但存在一定的差异,阅读中较高些,阅读前较低而阅读后最低;导致该现状的原因是多方面的,主要是缺乏内在动机、有一定的外在动机、对老师的过分依赖、较低的自我效能感、没有受过系统的阅读元认知和认知策略的培训。本研究结果对职业技术学院的英语阅读教学有一定的启示。
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关键词
自主学习
英语阅读
自主阅读策略
现状调查
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Keywords
learner autonomy
EFL reading
autonomous reading strategies
investigation of the status quo
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分类号
H319.4
[语言文字—英语]
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题名职业技术学院特殊用途英语专业新生自主阅读现状调查
- 3
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作者
陆恩
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机构
苏州农业职业技术学院
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出处
《武汉航海（武汉航海职业技术学院学报）》
2007年第3期19-22,共4页
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文摘
本文运用定量和定性的研究方法,调查了职业技术学院特殊用途英语专业新生自主阅读现状和导致该现状的原因。结果表明,学生在英语阅读学习中表现出一定的自主性,其自主程度在阅读的各个阶段基本上都是中等偏低,但存在一定的差异,阅读中较高些,阅读前较低而阅读后最低;导致该现状的原因是多方面的,主要是缺乏内在动机、有一定的外在动机、对老师的过分依赖、较低的自我效能感、没有受过系统的阅读元认知和认知策略的培训。本研究结果对职业技术学院的英语阅读教学有一定的启示。
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关键词
自主学习
英语阅读
自主阅读策略
现状调查
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Keywords
learner autonomy
EFL reading
autonomous reading strategies
investigation of the status quo
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高职专门用途英语专业新生自主阅读现状调查
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作者
陆恩
王萍
陈秋
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机构
苏州农业职业技术学院
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出处
《职业时空》
2009年第3期179-180,共2页
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文摘
本研究以苏州几所高职院校专门用途英语专业2007级新生为调查对象,通过问卷和访谈了解他们的自主阅读现状和导致该现状的原因。结果表明,学生在英语阅读学习中表现出一定的自主性,其自主程度在阅读的各个阶段都是中等,但阅读前、阅读中较高些,阅读后较低。导致该现状的原因是多方面的,主要是缺乏内在动机、有一定的外在动机、过分依赖于课堂和老师、没有良好的阅读习惯。本研究结果对高职英语阅读教学有一定的参考价值。
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关键词
自主学习
英语阅读
自主阅读策略
现状调查
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分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
G252
[文化科学—教育学]
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题名从“阅读”与“悦读”谈小学语文阅读教学的优化
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作者
安芳花
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机构
甘肃省陇南市武都区外纳稻畦小学
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出处
《中学生作文指导》
2022年第13期70-73,共4页
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文摘
当代教育不断创新,不断改革,不断加强发展,素质教育是新时期的教育方向,其中小学语文阅读又是素质教育中非常重要的一部分。所以,小学教师要运用科学的、有趣的、有效的教学方式和手段来培养小学生的阅读能力。首先让小学生学会如何阅读整篇文章,然后让小学生明白和领会阅读带来的乐趣和意义,最后实现自主阅读,即不需要老师和家长要求就能自己主动去阅读课内书和课外书。从别人要求的“阅读”到自己主动的“悦读”,开卷有益,小学生将阅读这样长期坚持下去,会为以后的学习生涯和工作生涯奠定良好的语言基础和社交基础,开阔视野,放松心情,陶冶情操,增长知识,知礼明理等。
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关键词
小学语文
自主阅读重要性
培养自主阅读能力的策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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