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题名培养自主阅读意识,提升阅读能力
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作者
顾茜倩
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机构
江苏省南通高等师范学校附属小学
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出处
《小学阅读指南（低年级版）》
2024年第2期27-29,共3页
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文摘
阅读不仅可以让学生获得知识,更重要的是培养学生的思维能力、想象力和创造力。在阅读的过程中,学生需要对文本进行理解、分析和推理,这不仅有助于拓展他们的想象力,还可以锻炼他们的创造力和创新思维。正因为阅读的重要性,培养小学生自主阅读意识变得尤为关键。自主阅读意识是指学生能够主动选择适合自己的阅读材料,自觉地安排阅读时间.
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关键词
创新思维
提升阅读能力
阅读的重要性
自主阅读意识
想象力和创造力
学生的思维
主动选择
培养小学生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名四法提高小学语文阅读教学的有效性
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作者
李琳
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机构
贵州省印江土家族苗族自治县第三完全小学
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出处
《小学阅读指南（导学版）》
2023年第8期71-73,共3页
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文摘
四法阅读教学在教师的实际应用过程中强调学生的全面发展,考查学生的阅读思维,帮助学生形成语文阅读习惯,从行为上引导学生,让学生形成自主阅读意识。教师除了在课堂中引导学生阅读,还可以在课后养成其良好阅读习惯,促进学生未来的自主发展。
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关键词
良好阅读习惯
小学语文阅读教学
语文阅读习惯
学生的阅读
学生的全面发展
自主阅读意识
有效性
养成
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高校图书馆阅读推广服务体系构建研究
被引量：2
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作者
赵霞
张璐平
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机构
昆明医科大学图书馆
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出处
《文化产业》
2021年第33期100-102,共3页
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文摘
高校图书馆作为文化知识的收集传播之地,在提升大学生自主阅读意识、增强大学生阅读水平等方面有着不可推卸的责任,在图书馆日常工作中,阅读服务体系的构建工作是重中之重。文章先分析了构建阅读服务体系的积极意义,然后分析了目前国内高校图书馆在阅读服务体系构建方面的现状,进而针对所存在的问题提出相应的改进策略,试图为改变目前我国大学生阅读量低下的现状出谋献策。
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关键词
服务体系构建
大学生阅读
高校图书馆
阅读服务体系
改进策略
自主阅读意识
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分类号
G25
[文化科学—图书馆学]
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题名公安院校大学生英语阅读现状分析和培养策略研究
被引量：2
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作者
夏建兰
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机构
北京警察学院
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出处
《北京人民警察学院学报》
2013年第3期107-111,共5页
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基金
北京警察学院院级课题"大学英语教学改革"(编号为201223)的成果之一
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文摘
当前公安院校英语阅读教学中,存在着教学目标为考试服务、教学模式过于传统、英语读写教材缺乏针对性和趣味性等弊病,学生缺乏自主阅读意识,公安院校英语阅读教学亟待改革。英语阅读教学改革中,应以情感过滤假说为指导,从学生的信心和兴趣出发,降低其阅读焦虑感,选择合适的阅读材料,在教师的合理引导下,培养其自主阅读习惯,提高其英语阅读能力。
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关键词
公安院校
英语阅读教学
自主阅读意识
情感过滤假说
教师引导
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Keywords
English reading teaching in Police colleges
independent reading consciousness
the Affective Filter Hypothesis
English detective stories
teachers’ guidance
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分类号
D631.15
[政治法律—政治学]
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题名唤醒学生的自主阅读意识
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作者
冯永年
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机构
江苏省常熟市张桥中心小学
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出处
《新教育（海南）》
2015年第8期32-33,共2页
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文摘
长期以来,人们一直关注自主阅读这个话题,但收效甚微,究其原因,是学生的自主阅读意识淡薄。要唤醒学生的自主阅读意识,关键是转变教师的教学观念,变"教师为中心"为"学生为中心",变"教案为中心"为"学案为中心"。
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关键词
自主阅读意识
学生为中心
学案为中心
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名在网络环境下学生自主阅读意识、习惯和能力的培养
被引量：1
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作者
马建梅
贾海奎
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机构
甘肃省武威市古浪县城关一小
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出处
《新课程》
2018年第7期43-43,共1页
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基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题《网络环境下中高年级语文阅读拓展研究》(GS[2016]GHB0908)的研究成果
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文摘
当今社会是一个科技的社会、发展的社会、知识爆炸的社会,想要成为一名人才,没有足够的自主学习意识,不能养成良好的学习习惯,不能培养超强的学习能力,就不足以保证和世界发展的同步运行,就势必会被不断进步的社会所抛弃。尤其是在当前网络技术不断普及的形势下,对于处于成长初期、正在启蒙阶段的小学生来说,培养自主阅读的意识、习惯,提高自主阅读能力,对于小学生的成才来说就更加必要了。
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关键词
网络环境
学生
自主阅读意识
习惯
能力
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分类号
Q813.11
[生物学—生物工程]
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题名思考中小学语文主题阅读研究
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作者
田景婵
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机构
贵州省思南县孙家坝小学
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出处
《好日子》
2020年第18期81-81,共1页
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文摘
阅读为中小学语文教学体系的重要构成部分,如何提升阅读教学质量也是各语文教师教学活动中所面临的重要问题之一。随着素质教育进程持续推进,对学生阅读能力也提出更高要求。基于此,本文首先对语文学科重要性予以简单阐述,其次针对如何提升语文主题阅读效率提出几点建议,同时本文以人教版四年级下册《语文》教材的第一单元阅读素材为例开展分析。
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关键词
语文
主题阅读
自主阅读意识
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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