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基于优化AHP的远火模拟训练成绩自主评定方法 被引量:3
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作者 姚恺 黄少罗 +1 位作者 王晋生 刘月河 《现代防御技术》 北大核心 2021年第4期99-106,共8页
针对现有模拟训练系统成绩评定指标不完善、计算机评定困难的问题,提出了基于改进层次分析法(analytic hierarchy process,AHP)的模拟训练成绩评定模型。从远火武器装备的操作实际着手,构建了以准确度、熟练度、影响度以及精神面貌为评... 针对现有模拟训练系统成绩评定指标不完善、计算机评定困难的问题,提出了基于改进层次分析法(analytic hierarchy process,AHP)的模拟训练成绩评定模型。从远火武器装备的操作实际着手,构建了以准确度、熟练度、影响度以及精神面貌为评定指标的模拟训练成绩评定体系,采用改进层次分析法的方法,引入类间系数和类内系数优化专家配比,建立了模拟系统训练成绩评定的数学模型。通过模拟训练系统进行实例对比分析,验证了模型的有效性,得到了受训人员的最终成绩。结果表明,该方法能够量化评定指标实现对最终成绩的分解,对提高装备模拟系统成绩评定效率具有一定的借鉴价值。 展开更多
关键词 层次分析法 聚类思想 优化配比 模拟训练 自主评定
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可拓综合评价法在高校教师职称自主评定中的应用探讨——以福建省为例 被引量:2
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作者 袁科峰 张晓霞 王强 《安徽农业大学学报(社会科学版)》 2015年第5期54-59,共6页
高校教师职称评定是高校人事管理部门和高校教师的一块"心病"。福建省改革了原有的制度,将高校教师职称的评定权利下放到高校,实行自主评定。针对福建省内20余所高校教师职称自主评定运行中存在的七个问题,在前人对可拓学研... 高校教师职称评定是高校人事管理部门和高校教师的一块"心病"。福建省改革了原有的制度,将高校教师职称的评定权利下放到高校,实行自主评定。针对福建省内20余所高校教师职称自主评定运行中存在的七个问题,在前人对可拓学研究的基础上将可拓综合评价法引入高校教师职称自主评定中,运用层次分析法从职业素质、教学素质、科研素质、社会服务素质四个维度建立了评价指标体系,使用可拓学理论建立可拓综合评价模型,并通过对三位教师副教授职称评定的模拟计算,验证了可拓综合评价法对高校教师职称自主评定中的定性和定量的有效性和作用。 展开更多
关键词 高校 职称自主评定 可拓综合评价 层次分析法 量化分析
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针灸对于精神分裂症缓解期患者生活质量的影响 被引量:14
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作者 潘令仪 沈含冰 +3 位作者 张佳宝 陆云圻 赵海音 陈剑华 《世界中西医结合杂志》 2020年第4期593-596,共4页
目的探讨针灸对精神分裂症缓解期患者生活质量的影响。方法选取精神分裂症缓解期患者101例,随机分为对照组51例,治疗组50例。对照组给予抗精神病药物治疗,治疗组在药物治疗的基础上给予针灸治疗。观察两组病例针灸治疗前后阳性及阴性症... 目的探讨针灸对精神分裂症缓解期患者生活质量的影响。方法选取精神分裂症缓解期患者101例,随机分为对照组51例,治疗组50例。对照组给予抗精神病药物治疗,治疗组在药物治疗的基础上给予针灸治疗。观察两组病例针灸治疗前后阳性及阴性症状量表(PANSS)、临床疗效总评量表(CGI)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)、不自主运动评定量表(AIMS)变化及不良反应发生情况。结果经过治疗,治疗组临床总有效率明显高于对照组,治疗组不良反应发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。与对照组治疗后比较,治疗组CGI、PSQI及AIMS评分均明显降低(P<0.05),HAMD评分、PANSS总分及各因子虽有降低,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论针灸能有效改善精神分裂症患者的生活质量,降低不良反应,提高临床效果。 展开更多
关键词 精神分裂症 针灸 抗精神病药物 汉密尔顿抑郁量表 匹茨堡睡眠质量指数量表 自主运动评定量表
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维生素E治疗迟发性运动障碍的初步观察 被引量:1
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作者 蒋正华 清文炜 《河北精神卫生》 1993年第4期14-15,共2页
对16例迟发性运动障碍患者进行6周的维生素E治疗,临床观察结果表明维生素E疗效不显著,可能同体本组病例为慢性病人有关。
关键词 维生素E 迟发性运动障碍 TD 异常不自主运动评定量表 AIMS 疗效 精神病 并发症 药物治疗
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