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对幼儿园游戏时间制度的思考——基于幼儿自主游戏情境的角度
被引量：
1
1
作者
连金金
贾莎莎
《福建教育》
2023年第42期24-26,共3页
自主游戏情境指幼儿通过自主游戏建构起来的游戏情境。教师通过观察幼儿的游戏情境发展脉络,能够了解幼儿的游戏状态和水平。在高质量的自主游戏中,幼儿能对同一个游戏情境进行深入体验和探究,并从一个游戏情境迁移到相关的其他游戏情境...
自主游戏情境指幼儿通过自主游戏建构起来的游戏情境。教师通过观察幼儿的游戏情境发展脉络,能够了解幼儿的游戏状态和水平。在高质量的自主游戏中,幼儿能对同一个游戏情境进行深入体验和探究,并从一个游戏情境迁移到相关的其他游戏情境,或在不同游戏情境间自如穿梭,幼儿的想象力、创造力等在游戏中获得充分发挥。幼儿园游戏时间制度对幼儿自主游戏情境有着重要的影响,固定的游戏时间节点、碎片化的游戏时间安排、不充分的游戏持续周期会导致幼儿自主游戏情境质量的降低。因此,幼儿园管理者要赋予教师和幼儿制订和调整游戏时间制度的权限,弹性实施幼儿园游戏时间制度,以支持幼儿自主游戏情境更深入发展,提高幼儿游戏质量。
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关键词
幼儿
自主
游戏
自主
游戏
情境
游戏
时间制度
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题名
对幼儿园游戏时间制度的思考——基于幼儿自主游戏情境的角度
被引量：
1
1
作者
连金金
贾莎莎
机构
苏州幼儿师范高等专科学校学前一系
出处
《福建教育》
2023年第42期24-26,共3页
基金
江苏省教育厅江苏高校哲学社会科学研究基金项目“学前流动幼儿吴文化适应及支持路径研究”(项目编号:2023SJYB1601)成果。
文摘
自主游戏情境指幼儿通过自主游戏建构起来的游戏情境。教师通过观察幼儿的游戏情境发展脉络,能够了解幼儿的游戏状态和水平。在高质量的自主游戏中,幼儿能对同一个游戏情境进行深入体验和探究,并从一个游戏情境迁移到相关的其他游戏情境,或在不同游戏情境间自如穿梭,幼儿的想象力、创造力等在游戏中获得充分发挥。幼儿园游戏时间制度对幼儿自主游戏情境有着重要的影响,固定的游戏时间节点、碎片化的游戏时间安排、不充分的游戏持续周期会导致幼儿自主游戏情境质量的降低。因此,幼儿园管理者要赋予教师和幼儿制订和调整游戏时间制度的权限,弹性实施幼儿园游戏时间制度,以支持幼儿自主游戏情境更深入发展,提高幼儿游戏质量。
关键词
幼儿
自主
游戏
自主
游戏
情境
游戏
时间制度
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
对幼儿园游戏时间制度的思考——基于幼儿自主游戏情境的角度
连金金
贾莎莎
《福建教育》
2023
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