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论高校学生自主学习内涵及逻辑体系 被引量：23
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作者 杨培霞 安茂忠 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第8期32-34,共3页
高校扩展导致学生差异性不断增大,为弥补课堂教学缺失,培养学生自主学习能力,是最直接、有效的方法。文章就学生自主学习的逻辑体系进行了系统性解读,研究其组成要素及其运行系统,为培养高校学生自主学习提供理论基础。
关键词 自主学习逻辑体系 分层次教学 高校教育系统
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