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受艾滋病影响青年的心理弹性与创伤后成长 被引量：20
1
作者 黄静静 刘岩 邓春婷 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第9期739-744,共6页
目的:探讨受艾滋病影响青年的心理弹性与创伤后成长(PTG)的关系及可能的作用机制。方法:在受艾滋病影响的青年群体中发放问卷,最终参与研究的有效被试为209名(自己身体健康,父母一方或双方感染艾滋病毒的大学生或大学毕业生)。分别采用... 目的:探讨受艾滋病影响青年的心理弹性与创伤后成长(PTG)的关系及可能的作用机制。方法:在受艾滋病影响的青年群体中发放问卷,最终参与研究的有效被试为209名(自己身体健康,父母一方或双方感染艾滋病毒的大学生或大学毕业生)。分别采用心理弹性量表(CDRS)、创伤事件反刍量表(ERRI)、自尊问卷(SES)和创伤后成长量表(PTGI),探讨心理弹性、反刍、自尊与创伤后成长之间的关系。结果:受艾滋病影响青年的PTGI得分(3.6±0.9);CDRS得分对PTGI得分有直接的正向预测作用(直接效应值为0.49);CDRS得分还可以通过自主反刍得分正向预测PTGI得分(中介效应值为0.12),或通过侵入性反刍得分经自主反刍得分正向预测PTGI得分(中介效应值为0.03);SES得分在CDRS得分至侵入性反刍得分的通径上起调节作用,表现为只有低自尊群体的CDRS得分对侵入性反刍得分有预测作用(简单斜率值为0.57),而高自尊群体不存在这种关系(简单斜率值为0.10)。结论:受艾滋病影响青年的心理弹性可以直接作用于PTG,也可以通过反刍的多重中介作用于PTG,低自尊个体还会通过侵入性反刍促进自主反刍,实现创伤后成长。 展开更多
关键词 心理弹性 侵入性反刍 自主反刍 创伤后成长 自尊
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经历风灾中学生的复原力对创伤后成长的影响:自主反刍的中介作用 被引量：1
2
作者 周琳丽 周江莹 +1 位作者 安媛媛 马辉 《四川精神卫生》 2018年第2期115-118,共4页
目的探讨风灾后中学生的复原力对其创伤后成长的影响以及自主反刍的中介作用,为风灾后学生的心理复原提供一定的实证支持。方法在盐城风灾区域两所中学,以班级为单位,随机整群抽取443名中学生,以修订后的Connor-Davidson复原力量表(CD-R... 目的探讨风灾后中学生的复原力对其创伤后成长的影响以及自主反刍的中介作用,为风灾后学生的心理复原提供一定的实证支持。方法在盐城风灾区域两所中学,以班级为单位,随机整群抽取443名中学生,以修订后的Connor-Davidson复原力量表(CD-RISC)、事件相关反刍量表(ERRI)和创伤后成长量表(PTGI)评定其复原力、自主反刍和创伤后成长。结果盐城风灾后一年,初中生复原力评分为(55.31±21.25)分,自主反刍评分为(10.10±7.15)分,PTGI评分为(51.72±24.40)分。复原力对创伤后成长的直接效应显著(β=0.64,P<0.01);自主反刍的中介效应显著(95%CI:0.008~0.057)。结论经历风灾中学生的复原力通过自主反刍对创伤后成长产生促进作用。 展开更多
关键词 复原力 PTG 自主反刍 盐城风灾
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深挖学生潜能,提高课堂效率——自主反刍式学案教学法
3
作者 王振茹 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2011年第12期21-23,共3页
新课改下的高中语文教学,提高课堂效率和质量是关键,自主反刍式学案教学法是其很好的突破口。文章结合具体实例从自主反刍式学案教学法的概念、实施目的、实施过程以及实施效果等方面,对这一教学法进行了解说及研讨。
关键词 新课改 自主反刍 学案教学法 实施过程
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