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学校生态德育的实践研究 被引量：2
1
作者 李金德 《漳州职业技术学院学报》 2010年第1期134-136,共3页
以生态哲学和教育生态学作为理论基础,对当前学校德育生态进行全面的分析和审视,指出了当前学校的德育危机实际上是道德教育的生态危机,分析了当前德育生态系统中出现的问题,并提出了解决危机、促进德育生态系统良性、健康、和谐发展的... 以生态哲学和教育生态学作为理论基础,对当前学校德育生态进行全面的分析和审视,指出了当前学校的德育危机实际上是道德教育的生态危机,分析了当前德育生态系统中出现的问题,并提出了解决危机、促进德育生态系统良性、健康、和谐发展的设想和措施,为学校德育的实践提供了理论依据,提高了学校德育的实效和可持续发展。 展开更多
关键词 生态德育 以人为本 自主参与体验
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试论生态德育课程的建设——以常州市职业学校为例
2
作者 王栋 《江苏教育（职业教育）》 2016年第5期41-43,共3页
生态德育是职业院校德育工作的一个重要组成部分，各职业院校在开展德育工作时应注重生态德育所带来的实效。然而，目前有部分学校对生态德育的重视程度还需加强，以常州市的职业学校为例，德育生态系断裂、与学生日常生活脱节等现象依... 生态德育是职业院校德育工作的一个重要组成部分，各职业院校在开展德育工作时应注重生态德育所带来的实效。然而，目前有部分学校对生态德育的重视程度还需加强，以常州市的职业学校为例，德育生态系断裂、与学生日常生活脱节等现象依旧存在。因此，职业院校应从德育目标、育人氛围、反思教育、德育网络四个方面着手，着力打造生态德育课程，提高德育工作的效率。 展开更多
关键词 职业学校 生态德育 德育工作 自主参与体验
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激励学生自主参与体验生物学教学——形成良好的人格特征和可持续发展的学习能力
3
作者 唐亚萍 《科学教育》 2007年第1期67-68,共2页
普通高中生物学教学,教师应重视培养学生自主参与体验学习的能力,促进学生逐步形成良好的人格特征,提高可持续发展的有效的学习能力。
关键词 生物学教学 自主参与体验 人格特征 可持续发展
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谈任务型教学模式在课堂中的运用
4
作者 沈岩 《宿州教育学院学报》 2011年第5期138-139,共2页
通过对任务型语言教学特点的阐述,提出任务型语言教学的活动设计及应注意的问题。
关键词 英语教学 任务型模式 自主参与体验
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