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泛在学习背景下湖南省高职专业教学资源库建设研究 被引量:2
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作者 刘艳 《科教导刊》 2020年第32期16-17,88,共3页
本文以大数据技术与应用专业教学资源库的建设研究为例,提出"1集、2平台、4子库、4题库、5中心"的建设目标,并从"教与学模块、实践能力提升模块、能力测评模块、对外展示与交流模块"等4个模块完成本专业的教学资源... 本文以大数据技术与应用专业教学资源库的建设研究为例,提出"1集、2平台、4子库、4题库、5中心"的建设目标,并从"教与学模块、实践能力提升模块、能力测评模块、对外展示与交流模块"等4个模块完成本专业的教学资源库建设。从而实现大数据技术与应用专业教学资源库的四大功能,具有能辅、能学、能培训、能创新等特点的大数据技术专业教学资源库。 展开更多
关键词 大数据技术与应用 专业资源库
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互联网时代下基于用户视角的职业教育专业教学资源库功能定位探析 被引量:1
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作者 胡彩凤 李平 《无线互联科技》 2020年第12期63-64,67,共3页
随着高等职业教育专业教学资源库(以下简称资源库)建设的不断深入,资源库功能定位的内涵逐渐丰富。从“辅教辅学”到“能学辅教”,学习者的主体地位逐步突显。文章首先回顾了资源库功能定位的演化历程,接着分析了学生、教师、企业员工... 随着高等职业教育专业教学资源库(以下简称资源库)建设的不断深入,资源库功能定位的内涵逐渐丰富。从“辅教辅学”到“能学辅教”,学习者的主体地位逐步突显。文章首先回顾了资源库功能定位的演化历程,接着分析了学生、教师、企业员工、社会学习者等学习者的特征,即回答了“谁能学、辅谁教”的问题;最后,基于用户的视角,着重从助力个性化的“能学”方案、探索多样化的“能学”途径以及建立常用常新的“辅教”工具3个方面,给出了关于“能学辅教”的建议,以期更好地实现资源库的功能定位。 展开更多
关键词 资源库 职业 以人为本 定位
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