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题名能动获知义句式的结构分析
被引量：2
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作者
张明辉
王虎
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机构
辽宁师范大学文学院
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2009年第3期57-62,共6页
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文摘
口语中存在着动词重叠式后面加"看"类句式。这类句式中的动词重叠式本身不表示尝试义,只表示动作的能动过程,而"看"则不仅具有尝试义,而且具有评判体验的含义。这类句式表示行为者通过一定的能动过程进行尝试、体验并加以判断,从而获取某种认知,最终表现出行为者得出的认识与说话者的认识之间的赞同、反对、回答等关系。总体上这类句式的意义可概括为:能动获知义,同时我们也详细分析了"能动获知义句式"的结构类型。
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关键词
动词重叠
看
能动获知
结构类型
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Keywords
verb reduplicate（W）
＂kan （看） ＂
active acquiring
construction
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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题名能动获知义句式的功能分析
被引量：1
- 2
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作者
张明辉
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机构
辽宁师范大学文学院
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出处
《辽东学院学报（社会科学版）》
2013年第6期105-109,共5页
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基金
辽宁省社会科学基金项目(L11DYY033)
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文摘
能动获知义句式就是表示人类能动地获取某种认知过程的句式。从语言交际角度来看,能动获知义句式主要有五种语言交际类型,而且不同的交际类型与句子的结构之间有一定的对应关系。这五种类型分别是:说话者自己获取信息;说话者向听话者传递信息,并让对方通过一定的动作过程后验证此信息;说话者向听话者传递信息,让对方通过一定的动作过程获得更多的信息;说话者让听话者发出某种动作行为,说话者通过此动作过程获得信息;说话者让听话者通过一定的动作传递信息,说话者获得并验证此信息。
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关键词
能动获知句式
交际
功能
认知类动词
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Keywords
syntactical structure that cognition can be actively learnt
communication
function
verb of cognition
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分类号
H139
[语言文字—汉语]
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