“重建知识概念”辨 被引量：14

1

作者 刘硕 《教育学报》 北大核心 2006年第1期48-53,共6页

在我国基础教育课程改革中,提出“知识概念重建”是站不住脚的,必须坚持能动反映论的正确知识概念;建构主义不能作为正确知识概念的理论基础;用“重建”的“新”知识概念指导课程改革必将产生灾难性后果;在“革命”中进行的“概念重建... 在我国基础教育课程改革中,提出“知识概念重建”是站不住脚的,必须坚持能动反映论的正确知识概念;建构主义不能作为正确知识概念的理论基础;用“重建”的“新”知识概念指导课程改革必将产生灾难性后果;在“革命”中进行的“概念重建”违反科学认识的规律;“知识概念重建”不是“理论创新”。 展开更多

关键词 课程改革 知识 能动的反映论 概念重建 建构主义知识观

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当代中国美学应该高扬人文精神 被引量：9

2

作者 张玉能 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1996年第1期34-41,共8页

本文认为，在社会转型的过程中，中国当代美学的研究和建构应该高扬人文精神。人文精神是一种以人为中心，高度肯定人的价值、人的尊严，倡导人的本性和人的解放的思想和态度，它的核心就是人的自由自觉的创造。为了高扬人文精神，研究... 本文认为，在社会转型的过程中，中国当代美学的研究和建构应该高扬人文精神。人文精神是一种以人为中心，高度肯定人的价值、人的尊严，倡导人的本性和人的解放的思想和态度，它的核心就是人的自由自觉的创造。为了高扬人文精神，研究和建构中国当代美学，就应该充分了解中国传统美学的人文精神的特征，坚持马克思主义的实践本体论和能动的反映论，走向“自由创造”的创造美学。 展开更多

关键词 人文精神 中国美学 实践本体论 人的本质 人文主义 能动的反映论 中国当代美学 审美意识 中国文化 自由自觉

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认识定义新探 被引量：5

3

作者 王振武 《哲学研究》 1986年第4期47-54,共8页

随着现代社会实践和科学技术的发展,辩证唯物主义认识论面临着许多应当研究的新情况和新问题。几年来,我国学术界的很多同志在探索和研究这些新的课题,并发表了一些有价值的见解,同时也产生了不少分歧意见。在讨论中,有同志认为:传统的... 随着现代社会实践和科学技术的发展,辩证唯物主义认识论面临着许多应当研究的新情况和新问题。几年来,我国学术界的很多同志在探索和研究这些新的课题,并发表了一些有价值的见解,同时也产生了不少分歧意见。在讨论中,有同志认为:传统的认识论把认识过程归结为反映过程,“实在太简单、太含糊、太决定化了”,它失去了对认识过程的辩证的生动的理解。因此,对反映论“要重新研究”。本期发表的王振武同志的文章也提出了类似的意见。作者认为,“反映概念不能揭示人类认识的真实情况”,它“是机械唯物主义决定论的引申”;“人工智能已经完全、彻底地否定了反映概念,而把选择作为认识的本质特征”,所以,认识应由反映进到选择。 上述看法涉及到辩证唯物主义认识论的一些带根本性的理论问题,很值得研究和讨论清楚。例如,怎样看待列宁在《唯物主义和经验批判主义》一书中提出的唯物主义反映论思想?“反映”概念是否排斥了认识的能动性和创造性?能动的反映论能否体现辩证唯物主义认识论的本质特征?等等。为了促进对这些问题的探讨,从本期起开辟“关于认识是不是反映的讨论”专栏,希望大家给予关心和支持。 展开更多

关键词 辩证唯物主义认识论 《唯物主义和经验批判主义》 本质特征 人工智能 认识过程 唯物主义反映论 能动的反映论 机械唯物主义 研究和讨论 探索和研究

原文传递

列宁“反映”概念的三种界定和真实意义 被引量：2

4

作者 王玉琼 《中共福建省委党校学报》 1997年第1期1-5,共5页

关键词 列宁 能动的反映论 辩证唯物主义认识论 辩证法 马克思主义的认识论 实践标准 黑格尔 客观真理 唯心主义 外部世界

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论认识对象的客观性和认识的主体性——与杜丽燕等同志商榷

5

作者 李崇富 《人文杂志》 1987年第6期41-47,40,共8页

马克思主义认识论,是以社会实践为基础的能动的反映论。坚持能动反映论的基本观点,综合概括现代科学的成就,是认识论发展和深化的理论方向。杜丽燕、尚新建同志的《对反映论的初步反思》(以下简称《反思》)一文,对反映论的诘难是颇具启... 马克思主义认识论,是以社会实践为基础的能动的反映论。坚持能动反映论的基本观点,综合概括现代科学的成就,是认识论发展和深化的理论方向。杜丽燕、尚新建同志的《对反映论的初步反思》(以下简称《反思》)一文,对反映论的诘难是颇具启发性的;但对能动反映论的根本性的否定,则是值得商榷的。文章说,能动反映论所坚持的,“ 展开更多

关键词 认识对象 认识的主体性 客观性 微观客体 能动反映论 《反思》 能动的反映论 认识论 认识活动 社会实践

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怎样理解马克思的实践观——从马克思对黑格尔实践观的扬弃说起 被引量：1

6

作者 彭国甫 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 1985年第3期12-16,共5页

马克思提出的实践观已有一百多年的历史了,但对这一观点究竟如何理解是存有异议的。 南斯拉夫“实践派”和“西方马克思主义者”有其特殊的解释,概括起来,可分为如下三点:

关键词 科学的实践观 黑格尔 马克思的实践观 对象化 能动的反映论 异化 唯物主义 唯心主义 规定性 认识论

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论认识中的建构问题

7

作者 林冈 《漳州师院学报（哲学社会科学版）》 1994年第3期73-77,共5页

关键词 客体 主体认识 认识图式 认知图式 思维框架 外界 辩证唯物主义认识论 主体观念 能动的反映论 观念建构

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对反映性认识和评价性认识的反思 被引量：1

8

作者 辛望旦 《人文杂志》 1986年第4期21-26,共6页

在关于真理与价值问题的讨论中,有些同志认为存在着一种与事实真理不同的价值真理,并试图证明价值真理的概念是一个科学概念。凡是主张把真理划分为事实真理和价值真理的同志,都以这样一种观点作为前提,即认识可以划分为反映性认识(或... 在关于真理与价值问题的讨论中,有些同志认为存在着一种与事实真理不同的价值真理,并试图证明价值真理的概念是一个科学概念。凡是主张把真理划分为事实真理和价值真理的同志,都以这样一种观点作为前提,即认识可以划分为反映性认识(或事实认识)和评价性认识(或价值认识)。正因为如此,这些同志才不得不花颇多的精力来论证这个前提的真实性。在这方面,赖金良同志的文章《评价性认识简论》(载《人文杂志》1985年第4期,以下简称《简论》)很有代表性。细读了全文以后虽有所启发,但总觉得其立论的基本依据并不充分,因而由这种基本依据所导出的结论也值得商榷。 展开更多

关键词 反映性 评价性认识 事实真理 能动的反映论 私有制 认识和评价 客观事物 价值真理 价值关系 事实认识

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我们的认识本质观——兼与主体论商榷 被引量：1

9

作者 王永祥 王为高 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 1989年第1期22-27,21,共7页

近几年来,在哲学界形成了一股主体论热。一些同志以皮亚杰的发生认识论和现代物理学为依据,对马克思主义认识论——能动的反映论提出了尖锐的批评,并要用“主体论”(包括“选择论”、“重构论”,下同)来取代它。我们认为,人的认识,无论... 近几年来,在哲学界形成了一股主体论热。一些同志以皮亚杰的发生认识论和现代物理学为依据,对马克思主义认识论——能动的反映论提出了尖锐的批评,并要用“主体论”(包括“选择论”、“重构论”,下同)来取代它。我们认为,人的认识,无论是作为活动的认识,还是作为结果的认识(真理),在总体上只能是以实践为基础和中介的主体对客体的能动反映过程。这就是我们的认识本质观。 展开更多

关键词 主体论 认识本质 能动的反映论 皮亚杰 马克思主义认识论 发生认识论 微观客体 选择论 测不准原理 皮氏

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《漫步遐思:哲学随想录》出版 被引量：1

10

作者 张立波 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期63-64,共2页

《漫步遐思：哲学随想录》出版○张立波陈先达教授的名字是与《走向历史的深处》、《被肢解的马克思》、《马克思早期思想研究》等著述联系在一起的。陈教授在这些著述中所展现的缜密运思和犀利笔锋，每每为哲学圈内圈外的人所仰叹、所... 《漫步遐思：哲学随想录》出版○张立波陈先达教授的名字是与《走向历史的深处》、《被肢解的马克思》、《马克思早期思想研究》等著述联系在一起的。陈教授在这些著述中所展现的缜密运思和犀利笔锋，每每为哲学圈内圈外的人所仰叹、所感喟，我们所体认、所熟悉的陈教授似... 展开更多

关键词 哲学随想 马克思主义哲学 写作风格 唯物史观 历史唯物主义 认识马克思主义 社会历史观 能动的反映论 人道主义 辩证法

原文传递

试论认识本质

11

作者 朱颖源 林雪原 《山西高等学校社会科学学报》 1995年第2期29-31,共3页

随着社会实践的发展和科学技术的进步,尤其是思维科学在当代的长足进展,人在认识客观物质世界的同时,对人自身的认识正逐步深化,国内哲学界对认识论作出许多有益的探讨和研究.认识论中首先涉及到的就是认识的本质问题,对此,我们作了初... 随着社会实践的发展和科学技术的进步,尤其是思维科学在当代的长足进展,人在认识客观物质世界的同时,对人自身的认识正逐步深化,国内哲学界对认识论作出许多有益的探讨和研究.认识论中首先涉及到的就是认识的本质问题,对此,我们作了初步的探讨。 展开更多

关键词 马克思主义反映论 认识的本质 马克思主义认识论 马克思主义哲学 能动的反映论 旧唯物主义 认识本质 马克思主义经典作家 认识的主体性 哲学基本问题

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关于“文学的主体性和反映论”的讨论

12

作者 崔大江 《华南师范大学学报（社会科学版）》 1986年第3期120-121,共2页

《文学评论》去年第六期、今年第一期刊载了刘再复的《论文学的主体性》一文后,陈涌在《红旗》今年第八期发表《文艺学方法论问题》一文,对刘再复的观点提出批评。两篇文章的发表,引起了学术界的广泛注意。六月十三日,我校中文系文艺理... 《文学评论》去年第六期、今年第一期刊载了刘再复的《论文学的主体性》一文后,陈涌在《红旗》今年第八期发表《文艺学方法论问题》一文,对刘再复的观点提出批评。两篇文章的发表,引起了学术界的广泛注意。六月十三日,我校中文系文艺理论教研室举行了一次“文学的主体性和反映论”学术讨论会,邀请了本校同行和广州地区部分高校文艺理论教师,广东社联、《当代文坛报》、《羊城晚报》理论工作者参加,就刘、陈二文的学术观点展开讨论。 展开更多

关键词 文学的主体性 反映论 刘再复 中文系 作家 文艺理论 主体论 文艺学方法论 能动的反映论 华南

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对反映论的初步反思

13

作者 杜丽燕 尚新建 《人文杂志》 1987年第6期34-40,共7页

随着现代科学的迅猛发展,认识过程中主体的作用大大增强了。随之而产生了认识的本质是不是反映的讨论与争鸣。现在,国内哲学界已就这个问题发表了不少见解。本期我们发表两篇争鸣文章,开展讨论。欢迎哲学界的同志对此开展争鸣。希望根... 随着现代科学的迅猛发展,认识过程中主体的作用大大增强了。随之而产生了认识的本质是不是反映的讨论与争鸣。现在,国内哲学界已就这个问题发表了不少见解。本期我们发表两篇争鸣文章,开展讨论。欢迎哲学界的同志对此开展争鸣。希望根据现代科学的材料,对认识的本质、过程和机制进行深入分析、充分论证和说理,以发展马克思主义认识论。 展开更多

关键词 反映论 认识对象 皮亚杰 客体 认识论 能动的反映论 感知运动 超前反映 双重建构 形象系列

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第二讲 实践的观点和探求真理的途径

14

作者 刘德明 《理论导刊》 北大核心 1990年第3期10-13,共4页

坚持“从物到感觉到思想”,肯定认识是对物质世界的反映,肯定物质世界的可知性,是一切唯物主义的共同点,据此与唯心主义坚持的“从思想到感觉到物”,否定认识是对物质世界的反映,否定物质世界的可知性彻底对立起来.但是,和以往唯物主义... 坚持“从物到感觉到思想”,肯定认识是对物质世界的反映,肯定物质世界的可知性,是一切唯物主义的共同点,据此与唯心主义坚持的“从思想到感觉到物”,否定认识是对物质世界的反映,否定物质世界的可知性彻底对立起来.但是,和以往唯物主义那种片面强调外部刺激作用,认为人是受动的、客观对象是主动的,把认识理解为消极的平静的直观反映论不同,马克思主义认识论是以科学的实践观和辩证法为主要特征的能动的反映论,它科学地解决了主体与客体、理论与实践的关系,给人们提供了探求真理的正确途径和方法. 展开更多

关键词 真理的本性 探求真理 主体与客体 认识和实践 物质世界 客观真理 客观事物 真理的标准 能动的反映论 改造世界

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谈谈《毛泽东哲学批注集》中的认识论思想

15

作者 姚安泽 《厦门理工学院学报》 1992年第1期8-13,共6页

本文着重揭示《毛泽东哲学批注集》中有关认识论思想的精辟见解。其中包括:一切重大的政治错误没有不是离开辩证唯物论的、能动的反映论与被动的反映论的联系与区别、在实践之外不能解决认识外界的问题、哲学的党性包含着理论与实践的统... 本文着重揭示《毛泽东哲学批注集》中有关认识论思想的精辟见解。其中包括:一切重大的政治错误没有不是离开辩证唯物论的、能动的反映论与被动的反映论的联系与区别、在实践之外不能解决认识外界的问题、哲学的党性包含着理论与实践的统一,以及认识的无限性等思想。这些思想对于当前的实践仍然具有指导意义。 展开更多

关键词 能动的反映论 实践 认识的无限性

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反映的实质与形式

16

作者 张富昌 《哲学研究》 1982年第11期26-32,共7页

马克思主义的认识论是能动的反映论。列宁在《唯物主义与经验批判主义》一书中,深刻地论述了这一认识论的反映论思想,并且进而探索性地指出:“‘在物质大厦本身的基础中’只能假定有一种和感觉相似的能力。”(《列宁全集》第14卷,第34页... 马克思主义的认识论是能动的反映论。列宁在《唯物主义与经验批判主义》一书中,深刻地论述了这一认识论的反映论思想,并且进而探索性地指出:“‘在物质大厦本身的基础中’只能假定有一种和感觉相似的能力。”(《列宁全集》第14卷,第34页)即反映的能力存在着。沿着列宁指出的这一方向,结合现代自然科学,特别是信息论、控制论和大脑生理学。 展开更多

关键词 马克思主义的认识论 能动的反映论 大脑生理学 经验批判主义 现代自然科学 唯物主义 控制论 列宁 信息论 反映体

原文传递

略论“讲话”中关于文艺本性的思想

17

作者 李敬敏 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 1992年第4期8-12,共5页

毛泽东同志的《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)发表五十周年了,半个世纪以来,我国文艺界对《讲话》的看法和理解不尽一致,其中也有来自某些方面的批评和非难。但是,正如毛泽东同志在一九五七年《关于正确处理人民内部矛... 毛泽东同志的《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)发表五十周年了,半个世纪以来,我国文艺界对《讲话》的看法和理解不尽一致,其中也有来自某些方面的批评和非难。但是,正如毛泽东同志在一九五七年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告中所指出的那样:“马克思主义是一种科学真理,它是不怕批评的。如果马克思主义害怕批评,如果可以批评倒,那末马克思主义就没有用了。……相反。 展开更多

关键词 《讲话》 文艺创作 “讲话” 作家艺术家 毛泽东同志 革命的功利主义 创作主体 能动的反映论 文艺观 革命功利主义

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要正确看待主观在认识中的作用

18

作者 尹德今 《绥化学院学报》 1994年第2期1-4,共4页

关键词 客观事物 思维能力 马克思主义认识论 本来面貌 微观粒子 正确看待 正确认识 实验装置 能动的反映论 测不准关系

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马克思主义哲学原理课学科教学法初探

19

作者 王仁清 《现代教育科学（高教研究）》 1995年第1期40-42,共3页

马克思主义哲学原理课学科教学法初探通化师范学院王仁清根据马克思主义哲学原理课的特点，笔者认为讲授这门课在方法上应特别注意以下几点：一、越是抽象的道理，越要注意具体化马克思主义哲学原理课首先具有的一个特点，就是它所讲授... 马克思主义哲学原理课学科教学法初探通化师范学院王仁清根据马克思主义哲学原理课的特点，笔者认为讲授这门课在方法上应特别注意以下几点：一、越是抽象的道理，越要注意具体化马克思主义哲学原理课首先具有的一个特点，就是它所讲授的道理具有高度的抽象性。各门具体科... 展开更多

关键词 马克思主义哲学原理课 学科教学法 教学过程 旧哲学 哲学派别 辩证法 具体事物 内在联系 思想方法 能动的反映论

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《哲学原理》学习与复习纲要(2)

20

作者 王道君 《内蒙古电大学刊》 1998年第4期2-6,共5页

辩证唯物主义 认识论认识论包括两章,两章都是重点.第四章

关键词 复习纲要 哲学原理 人民群众 辩证唯物主义认识论 社会发展 政治上层建筑 思想上层建筑 社会基本矛盾 历史唯物主义 能动的反映论

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