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疫情应急体系下高校线上教学运行机制研判 被引量：20
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作者 段鹏 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2020年第9期13-15,共3页
本文从当前网络化学习环境下大学生的学习能力和学习理念切入,分析疫情防控期间大学生学习需求与心理状态,以建构主义理论和情境性学习理论为指导,通过对中国大学慕课平台上"智能媒体传播"课程的个案分析,对高校教学资源与现... 本文从当前网络化学习环境下大学生的学习能力和学习理念切入,分析疫情防控期间大学生学习需求与心理状态,以建构主义理论和情境性学习理论为指导,通过对中国大学慕课平台上"智能媒体传播"课程的个案分析,对高校教学资源与现代教育技术的融合路径进行实践探索与研究。 展开更多
关键词 线上教学 数字化学习 建构主义 能动性认知
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