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主体性职教课堂教学模式的构建
被引量：
26
1
作者
王亚平
《职业技术教育》
北大核心
2002年第4期44-46,共3页
“落实学生的主体地位”是当前推进素质教育的热门话题。从实施素质教育和创新教育的要求出发，探讨“主体性职教课堂教学改革实验”这一教学模式的基本要素及构建原则是十分必要的。这对落实能力本位教学思想，促进学生自主、能动、创...
“落实学生的主体地位”是当前推进素质教育的热门话题。从实施素质教育和创新教育的要求出发，探讨“主体性职教课堂教学改革实验”这一教学模式的基本要素及构建原则是十分必要的。这对落实能力本位教学思想，促进学生自主、能动、创造性发展，具有重要的现实意义。
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关键词
课堂
教学
模式
主体性
构建原则
职业高中
素质教育
能力
本位
教学
思想
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职称材料
题名
主体性职教课堂教学模式的构建
被引量：
26
1
作者
王亚平
机构
北京市崇文区职业技术教育中心
出处
《职业技术教育》
北大核心
2002年第4期44-46,共3页
文摘
“落实学生的主体地位”是当前推进素质教育的热门话题。从实施素质教育和创新教育的要求出发，探讨“主体性职教课堂教学改革实验”这一教学模式的基本要素及构建原则是十分必要的。这对落实能力本位教学思想，促进学生自主、能动、创造性发展，具有重要的现实意义。
关键词
课堂
教学
模式
主体性
构建原则
职业高中
素质教育
能力
本位
教学
思想
Keywords
main body
classroom instruction
re form
model
experience
basic factor
constructing prin ciple
分类号
G718.242 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
主体性职教课堂教学模式的构建
王亚平
《职业技术教育》
北大核心
2002
26
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